一輪復(fù)習(xí)，拼的是“心態(tài)”，講究的是扎實(shí)，希望2022屆高三生在一輪復(fù)習(xí)中規(guī)避誤區(qū)、明確目標(biāo)，有的放矢！

　　學(xué)霸一：扎實(shí)復(fù)習(xí)，一步一腳印

　　對于即將成為新一屆高三生的我們而言，第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)開始。歷屆高三師生花在第一輪復(fù)習(xí)上的時間是最長的，復(fù)習(xí)到的知識點(diǎn)也是最細(xì)的。因?yàn)榇蟛糠指呖碱}旨在考查學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能，所以對于絕大多數(shù)高三生，尤其是對于那些基礎(chǔ)知識掌握的較差的學(xué)生，第一輪復(fù)習(xí)的結(jié)果直接關(guān)系到高考分?jǐn)?shù)的高低。這就要求我們在一輪復(fù)習(xí)中要緊跟老師的節(jié)奏，把握好第一輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)，一步一個腳印，為高考打好基礎(chǔ)。因此，我想在這里為同學(xué)們分享一些注意事項(xiàng)，希望有所幫助。

　　第一、切忌急于求成

　　急于求成也是我們現(xiàn)在存在的問題。高三的復(fù)習(xí)是一個連續(xù)而且漫長的過程，尤其是一輪復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上來。大家應(yīng)該都聽過這樣的例子，有些學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，一心只想做高考題，一模題，好高騖遠(yuǎn)，不注重基礎(chǔ)知識，結(jié)果卻非常的慘烈。一輪復(fù)習(xí)是毅力的比拼，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地才會練就扎實(shí)的功底。

　　因此，我建議同學(xué)們在一輪復(fù)習(xí)的時候千萬不要急于求成，一定要靜下心來，認(rèn)真的揣摩每個知識點(diǎn)，弄清每一個原理。只有這樣，一輪復(fù)習(xí)才能顯出它的成效。

　　第二、切忌認(rèn)為時間還有很多

　　從高二下學(xué)期開始一直到“高三一模”的一輪復(fù)習(xí)，部分學(xué)生認(rèn)為這是一個很長的時間段。所以往往容易出現(xiàn)“前松后緊”的狀況，即開始第一個月還抓得比較緊，但一個月后就開始松懈，認(rèn)為來日方長，何必抓得這樣緊，所以在時間把握上就比較隨意，甚至可能浪費(fèi)了不少寶貴的時間。事實(shí)上，第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)確實(shí)是耗時最長的，其主要任務(wù)是為高考各個學(xué)科全面夯實(shí)基礎(chǔ)，而打基礎(chǔ)又往往是要花最多時間的。但隨著第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，后面的時間就非常緊迫了。所以，第一階段要強(qiáng)化時間意識，而且要有足夠的耐性。否則，到了就無法補(bǔ)救了。

　　第三、切忌“以后再說”的心理

　　在對以前知識的復(fù)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會遇到一些模糊的知識點(diǎn)，或不理解的題，對此，部分同學(xué)總是喜歡把這些問題攢著，留到以后再說，然而，過了一段時間后，要么是已經(jīng)忘了自己的疑惑點(diǎn)，需要從頭再看一遍，導(dǎo)致浪費(fèi)了大量時間，要么就是攢的太多，在再解決的時候遺漏某些問題造成漏洞。

　　這就要求我們一旦有疑問就要解決，問老師，問同學(xué)，總之要在短時間內(nèi)解決，將知識點(diǎn)徹底摸透，不要留到最后，成了大麻煩，除此之外，永遠(yuǎn)不要說“這道題不會考”諸如此類的話，畢竟你不是出題人，你不知道他在想什么。

　　學(xué)霸二：細(xì)節(jié)上分，訓(xùn)練升華

　　學(xué)習(xí)中處處有細(xì)節(jié)

　　“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！眱筛啥嗄昵埃钏咕途俚刂赋隽思?xì)節(jié)的魅力，想成就一番事業(yè)，必須從細(xì)微之處入手。

　　細(xì)節(jié)決定分?jǐn)?shù)

　　1.重視基礎(chǔ)，注意聽課，不放過疑問。

　　2.建立各科錯題本，經(jīng)常通過自己做錯的題反省自己做錯的經(jīng)過。

　　3.讀英語不怕別人笑話，要大聲朗讀，并經(jīng)常用英文寫筆記，鍛煉英文寫作能力。

　　4.可以訂一些適合中學(xué)生讀的報刊，通過多讀多看多練，提高寫作能力。

　　5.數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)避免題海戰(zhàn)術(shù)，最好能將課本上的知識分章節(jié)梳理清楚，選作典型題，類型題，把注意力放在提高準(zhǔn)確率上，另外還可以把從前做過的錯題集中處理一下，通過改正錯誤，填補(bǔ)自己的知識漏洞，并將復(fù)雜習(xí)題的解題思路重新領(lǐng)會，加強(qiáng)對常用解題法的掌握。

　　6.語文能力是長時間學(xué)習(xí)積累的結(jié)果，平時學(xué)習(xí)要重視積累。

　　7.淡化考試，不要過分關(guān)注，過分提醒，像平常一樣作息、生活，到臨考試適當(dāng)玩樂、游戲有助于減緩壓力。

　　學(xué)霸三：學(xué)好數(shù)學(xué)——王者，數(shù)學(xué)必強(qiáng)

　　總的來說，數(shù)學(xué)是一門非常枯燥的學(xué)科，很少有人會對著一些數(shù)字和符號產(chǎn)生太大興趣。但是，數(shù)學(xué)又是高中生必需學(xué)好的一門課目。下面，我將淺析數(shù)學(xué)的學(xué)法。

　　第一、學(xué)習(xí)方法因人而異。當(dāng)你的方法定型后，別人講給你的方法，只是一種借鑒，千萬不能因此摒棄了原有的適合自己的方法而照搬別人的方法。借助他人學(xué)法中的精華，來完善自己的道路，才是上策。

　　第二、縱使很難對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，你也得假裝告訴自己你喜歡數(shù)學(xué)，要對它有“數(shù)學(xué)虐我千百遍，我待數(shù)學(xué)如初戀”的感情。這在起初一定很難，但裝的久了，你自己也就信了，以后的學(xué)習(xí)也自然能更上一層樓。

　　第三、刷題偏重題精而不是題多。舉個例子，假設(shè)做每道題的時間相同，一道題中包含著6個知識點(diǎn)和六道題中包含6個知識點(diǎn)，你所能回顧的是一樣多的，但前者只需耗費(fèi)后者1/6的時間，差距就會從這時間差中逐漸擴(kuò)大。

　　第四、不要過多地提問。數(shù)學(xué)是一門需要自己靜思感悟的學(xué)科，如果一味地去問別人，你永遠(yuǎn)不會得到真正意義上的提高。一道題有自己想懂和被別人講懂，你的理解感悟差距是很大的。當(dāng)然，這不是說不問，而是要在自己認(rèn)真思考卻始終得不到答案后再去詢問。

　　第五、應(yīng)試時要靈活多變，尤其是選擇題。不要死鉆牛角尖，這只會過多的浪費(fèi)你寶貴的考試時間。無論你采取什么辦法，能做對就是好辦法?？荚嚥皇瞧饺兆鲱}，每道題所花費(fèi)的時間在一開始就應(yīng)該定下了，因?yàn)槟愕纳罹慷蚱屏藭r間計劃，那你注定會失敗。

　　以上是我認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較重要但經(jīng)常被人忽略的幾點(diǎn)，最后，祝愿大家能在未來的考試中取得好成績。

　　學(xué)霸四：交流切磋，反思升華

　　關(guān)于這兩個方面，我想一定是要結(jié)合起來使用，二者缺一不可。讓我們按照時間順序，理清它們之間的種種聯(lián)系。

　　首先，在接收到新信息（如上課或是做題）時一定要竭盡所能憑借自己的力量去解決或攻克這些問題。在這時，有些同學(xué)可能會嫌太麻煩或是一種方法解決不了就去求助于他人，這是不可取的。

　　其次，在遇到確實(shí)自己解決不了的問題時，交流切磋此時就發(fā)揮了重要的作用，交流切磋的對象可以是老師、同學(xué)。且同一個問題不妨多問幾個人，或許他們無意中的一句話可以幫你拓寬思路，找到更簡便的方法。但一定要注意的是：問題一定要問明白，其他人是如何想出這種解題方法，重要的是思維，而不是答案。同時，當(dāng)別人向你請教的時候，你也要認(rèn)真解答。因?yàn)槊總€人的思維點(diǎn)不同，別人所關(guān)注的地方可能你也模棱兩可，但未給予高度重視。除此之外，還有大家都耳熟能詳?shù)囊痪湓挘骸爸挥心芙o別人講出來，才算自己真正會了?！闭f得很有道理，不是嗎？

　　最后一步就是反思改錯，舉一反三。

　　在充分吸納多方資源后，你所需要的就是一支筆、一個本子以及思路清晰的大腦。你需要從這多種方法之中挑選出最簡便及適用最廣的一個，或是尋找它們之間的共性，獨(dú)立整理到本子上，并且保證從頭到尾你都可以每一個細(xì)節(jié)都不出錯。做完這些后，再看其它同種類型的題，說不定便會迎刃而解。

　　綜上所述，我的觀點(diǎn)是：在反思升華的基礎(chǔ)上多與他人交流切磋，互幫互補(bǔ)。

　　學(xué)霸五：大題量訓(xùn)練——量變質(zhì)變升華

　　“合抱之樹，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！彼我郧曛恍傅未╊B石，溪流以萬世之永恒造就平滑，我們唯有積少成多，方可以量變之艱辛換取質(zhì)變之升華。

　　與其說高考是一場對智力的檢測，不如說其實(shí)一次對積累的檢閱。我們需用三年的訓(xùn)練換取二日之坦然。對于大題量訓(xùn)練，這幾個方面至關(guān)重要。

　　1.選對題

　　每一套題目都有著自己的適用時期，超前使用則可能不慎悲哀。對于一輪復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ)是關(guān)鍵，適當(dāng)提升是要求。我們應(yīng)緊跟老師步伐，在每復(fù)習(xí)完一個章節(jié)后就找相應(yīng)的題目來做，這樣才能得到升華。

　　2.做好題

　　山不厭高，但無仙不名；水不厭深，但無龍不靈；題不厭多，但不精無用。對于題目，我們一定要向老師多征求意見。對待好題，要不惜下大工夫重做，一次又一次的收獲，一次亦有一次的升華。

　　3.做錯題

　　錯題即好題?！叭朔鞘ベt，孰能無過。過而改之，善莫大焉?！卞e題之中必定蘊(yùn)含著你的思維誤區(qū)以及模糊的知識點(diǎn)，對這些題目的重做可以使自己在領(lǐng)悟中升華。

　　洪應(yīng)明在巜菜根譚》中說：“士有百折不回之真心，方有萬變不窮之妙用。”班主任有言：“不死不活，先死后活，死去活來?！蔽覀兾ㄓ芯o抓“大題量訓(xùn)練”這一“靈丹妙藥”，方可實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍，從知識到人生的升華。

　　禪曰：“苦海無邊，回頭是岸?！北扇藙窬骸邦}海無涯，勇往直前?！?/p>

　　學(xué)霸六：善于提問站在“巨人”肩上

　　在現(xiàn)階段我們的學(xué)習(xí)中，由于能力還未達(dá)到一定水準(zhǔn)，所以我們一定會碰到我們難以解決的問題。這時候，善于提問就顯得尤為重要。

　　第一、先思考，后提問

　　碰到不會的問題，一定要先調(diào)動自己最大的能力去思考。思考的盲點(diǎn)便是知識的漏洞，就算最終沒有解出來，也得到了思維的整合。切忌想到一半就著急去提問，這樣不但不能提升，反而會造成做題時思路中斷。而且這樣問問題的時候，老師會認(rèn)為你提出了無價值的問題，只是在基礎(chǔ)知識上的疏漏，不值得回答。

　　第二、發(fā)散提問，站在“巨人”肩上

　　在一個問題上犯的錯誤，可以從多方面提出疑問，比如說步驟，方法的可行性甚至某個知識點(diǎn)的創(chuàng)新結(jié)論。不要囿于一題一地的得失，直指高考，不要讓平常練習(xí)中的失誤動搖了自己的決心。老師浸潤了多年，在這些方面上一定有自己的見解，我們提出的問題大部分會得到解決，通過他們的幫助，也就如同站在巨人肩上。

　　第三、不要鉆牛角尖

　　在提問的時候，不要在這道題上過度深挖，究深了，不僅沒好處，而且還會浪費(fèi)老師和自己的時間。

　　第四、提高自主性

　　老師也不是神，肯定有他們解決不了的問題。所以要提高自主性，盡量以自己的能力去解答，也可以和老師一起來討論，兩者的維碰撞出光芒。自己一人做題盡量在一道題上不要超過10分鐘，也可以和同學(xué)們商量。

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