盼望著，盼望著，二輪復(fù)習來了！有的同學說一輪復(fù)習沒跟上進度，有些著急。但不管結(jié)果如何，還是要整理好心情去跟緊二輪復(fù)習的節(jié)奏。

　　那么二輪復(fù)習和剛剛過去的一輪復(fù)習有什么區(qū)別呢？二輪復(fù)習都要掌握什么？怎么復(fù)習？別急，今天就給大家一一解答！

　　“一輪復(fù)習、二輪復(fù)習、三輪復(fù)習、模擬考試、靜悟反思”，這是我國中學畢業(yè)班老師獨創(chuàng)的教學方法，據(jù)驗證可以在短期內(nèi)較大幅度提高學生成績，相信在若干年后，可以列入世界文化遺產(chǎn)。

　　如今一輪復(fù)習結(jié)束，二輪復(fù)習開始。在你全身心投入復(fù)習之前，應(yīng)該拿出一點時間，了解這兩個輪次復(fù)習的不同之處。

　　一輪復(fù)習的時候，有經(jīng)驗的老師會這樣做戰(zhàn)前動員：“一輪復(fù)習，這是基礎(chǔ)較差同學的最后一次提升機會?！睘槭裁催@么說？

　　二輪復(fù)習開始，有經(jīng)驗的老師又會這樣說：“做好二輪復(fù)習，讓知識升華，30天大于三年！”二輪復(fù)習真有這么大的威力？

　　一、一輪復(fù)習VS二輪復(fù)習

　　1.第一項不同

　?、僖惠啅?fù)習是逐個知識點的記憶，初步掌握知識結(jié)構(gòu)；

　　二輪復(fù)習是系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)的記憶，熟練掌握知識結(jié)構(gòu)。

　　②一輪復(fù)習的記憶傾向于展開，側(cè)重于點。二輪復(fù)習的記憶傾向于濃縮，側(cè)重于網(wǎng)。

　?、垡惠啅?fù)習是會——記;二輪復(fù)習是記——熟。

　　2.第二項不同

　　一輪復(fù)習的特點是：“知識單項”、“跨度小”、“解題思路較為單一”。能力要求：低----中。

　　二輪復(fù)習的特點是：“知識多項”，“跨度大”、“解題思路多變”。能力要求：中----高。

　　3.第三項不同

　　一輪復(fù)習側(cè)重于做“對”。二輪復(fù)習既要“對”，又要“快”。

　　二、二輪復(fù)習要掌握什么重點呢

　　1.三個目標

　　一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習轉(zhuǎn)入重點復(fù)習，對各重點、難點進行提煉和掌握；

　　二是將第一輪復(fù)習過的基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力；

　　三是要把握高考各題型的特點和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。

　　2.三個原則

　　選題要“精”——做題要有針對性，穩(wěn)固自己長處，彌補自己短處，長期難以掌握、無法理解和得分的知識點，可以適當放一放。

　　做題要“準”——做題過程要確保會的題準確無誤，不要因為表述、粗心而丟分。

　　糾錯要“實”——真正找出問題所在，真正能提高自己。

　　3.兩個重中之重

　　重中之重：把學過的知識串成線

　　抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，把課本上的相關(guān)知識串起來，使課本上零碎的知識形成一個整體。所以在二期復(fù)習階段，我們要有意識地培養(yǎng)把珍珠串成項鏈能力。首先要找到能把前后知識串聯(lián)起來的相關(guān)問題，我們能找到的越多，對課本前后貫穿的角度越全面，對知識點的把握就會越準確，思考問題的時候也就越全面。

　　重中之重：提高做題效率

　　在第二輪復(fù)習階段，要想提高做題的效果，同學們必須多思考，不能為了做題而做題。怎樣思考?

　　第一，定題型。這種題型有什么特點，審題時有哪些技巧，答題時有哪些基本要求。通過題型歸類、方法歸納，從每一個題中都有所收獲，使每一個題目都能給自己以啟發(fā)。

　　第二，多比較。經(jīng)常拿自己的答案和參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符，知識選擇和參考答案是否一致。如果自己做的答案和參考答案相差甚遠，一定要搞清自己錯在哪里，是審題錯誤還是知識理解錯誤，是題型特點沒掌握還是答題方法不熟悉。弄清問題癥結(jié)在哪里，然后下功夫解決這個問題，千萬不能只關(guān)注分數(shù)，只滿足于知道這個題目答什么，而忽視自己不該忽視的東西。

　　第三，多總結(jié)。多關(guān)注自己在做題中得到的經(jīng)驗教訓，注意從個性中抽象出一般的東西來，自己總結(jié)出一些對自己答題有指導性作用的方法來。從心理調(diào)節(jié)到時間分配，從閱讀習慣到答題順序，從思維模式到語言組織，在平時做題時都要注意去觀察自己有無缺陷，并注意在做題時尋找克服這些缺陷的方法。

　　三、二輪復(fù)習各學科攻略

　　語文

　　1.理解記憶部分

　?。?）文言實詞

　　閱讀文言文需要的實詞來自：學過的文言課文和練習過的文言語段。由于實詞過于繁多瑣碎，放在語境中更容易理解記憶，所以需要反復(fù)誦讀這些內(nèi)容，復(fù)習重點實詞的意思和用法。

　　（2）古代文化常識

　　因為古代文化常識主要出現(xiàn)在文言、古詩閱讀中，因此我們不僅要復(fù)習課文中出現(xiàn)過的，還要復(fù)習風俗禮儀、姓名稱謂、天文歷法等一些未必在課文中出現(xiàn)過的古代文化常識。

　　（3）名篇名句默寫

　　理解性默寫經(jīng)常出現(xiàn)的問題是：因?qū)μ崾拘畔盐詹划敹鴮戝e句子。因此，背誦時，要吃透其中重點語句的含義。

　　（4）成語

　　一些近義成語原本就不易區(qū)分，像“不孚眾望”“不負眾望”“一視同仁”“一概而論”等。因此，在復(fù)習成語時，除了要了解意思，更要掌握其特定的用法。

　　2.現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀類題目，應(yīng)該強化答題規(guī)范。無論是文學類文本的閱讀還是實用類文本的閱讀，答題都有其特點和規(guī)范。

　?。?）客觀題，一定要在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，落實每個選項中的理解和說法是否正確，切不可無視文本，僅憑感覺和印象就加以判斷。

　?。?）主觀題，一是要仔細審題，明確題目要求。二是要規(guī)范作答。

　　3.文言翻譯

　　文言語句翻譯最能體現(xiàn)考生的文言水平。翻譯時特別要注意以下幾點：

　　聯(lián)系上下文，以便把握大意；

　　關(guān)注得分點，力爭準確翻譯；

　　調(diào)整語序，補出省略的部分，讓語句連貫流暢。

　　4.古代詩歌閱讀

　　古詩閱讀要在讀懂詩意的基礎(chǔ)上規(guī)范作答。詩意讀懂了，做題就容易多了。在閱讀時，不能像文言文一樣去翻譯詩句，而是要找出詩句中的形象，包括人物、景物、事物等；再看作者是用什么樣的詞語來描述這些形象的，從而讀懂意象；最后再看上下句之間的關(guān)系。

　　5.作文

　?。?）積累作文素材

　　高考作文，絕大多數(shù)同學會選擇寫議論文。議論文重在說理，而說理的基礎(chǔ)是要有豐富材料知識儲備。

　?。?）強化結(jié)構(gòu)意識

　　高考作文要求字數(shù)不少于800字。因為答題時間緊張，有些同學不注重謀篇布局。事實上，議論文嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)能顯著增強說理的邏輯性，因而也會贏得閱卷老師的青睞。

　　6.書寫

　　高考雖然是網(wǎng)上閱卷，但賦分的是閱卷老師，潦草的書寫不光難以辨認，也會造成閱卷老師對書寫者答題水平的誤判。因此，書寫對語文答題的傷害是無形的，也是痛徹心扉的。

　　數(shù)學

　　1.回歸課本，拓實基礎(chǔ)

　　抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的復(fù)習，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，數(shù)學的基本概念、定義、公式，數(shù)學知識點的聯(lián)系，基本的數(shù)學解題思路與方法，是復(fù)習的重中之重。

　　2.抓住重點內(nèi)容，注重能力培養(yǎng)

　　函數(shù)（含三角函數(shù)）、平面向量、直線和圓錐曲線、線面關(guān)系、數(shù)列、概率、導數(shù)等重點內(nèi)容，要把它們作為復(fù)習中的重中之重來處理，要一個一個專題去落實。

　　3.重視錯題本，及時整理

　　（1）及時更正錯題

　　像這些錯誤，如不經(jīng)過仔細分析，并采取有效措施，以后還會犯同樣錯誤。對做錯題目的及時反饋，是復(fù)習中的重要一環(huán)。

　　（2）同類知識點的整理

　　許多知識點，在各類試卷中均有出現(xiàn)，通過復(fù)習，整理出它們共同方法，減少以后碰到相同題型時的思考時間。

　　（3）對數(shù)學思想方法的整理

　　近年來，高考中明確指出知識考查的同時要考數(shù)學思想方法，這其中主要包括：函數(shù)與方程的思想方法、數(shù)形結(jié)合的思想方法、分類討論的思想方法、轉(zhuǎn)化與化歸的思想方法等。

　　英語

　　1.單詞、詞組復(fù)習不可少

　　著重高頻詞匯的復(fù)習，可以抽出時間專門背誦高頻詞。很熟的看一下，生疏的最好動手寫一寫。正所謂好記性不如爛筆頭。

　　2.整理以前考過的試卷，回顧錯題

　　可以翻看一下錯題集，重新做一下以前的錯題。把學過的知識復(fù)習掌握好，這是學好英語的基礎(chǔ)。

　　3.堅持每天進行英語聽力訓練

　　語言是需要反復(fù)加強記憶的，堅持天天聽英語，增強語感和熟悉度，對英語考試很有幫助。

　　4.寫作積累與訓練

　　分題材進行回顧、總結(jié)，最好各類型的范文能背誦、掌握一兩篇。近年來，高考話題貼近考生生活經(jīng)歷和認知水平，為了保證測試公平，多從日常生活中尋找命題情境的切入點，傾向半開放性寫作。

　　5.有針對性地進行解題訓練

　　其一、進行自己相對較弱的題型的解題訓練；其二、訓練解題技巧熟練度，限時答題的精準度。英語閱讀量大，因此考生要合理分配每個題型的時間，在日常訓練中做到心中有數(shù)。

　　6.突出基礎(chǔ)題復(fù)習，如語法、改錯

　　基礎(chǔ)題目盡量做到不失分，拿滿分。

　　物理

　　1.研讀課本

　　研讀課本的目的是搞清課本中的“四點”（重點、難點、關(guān)鍵點和價值點）是什么。

　　比如“摩擦力”的“四點”：

　　重點：滑動摩擦力（產(chǎn)生條件、大小計算、方向判定）。

　　難點：摩擦力的產(chǎn)生條件、方向判定、靜摩擦力的大小確定。

　　關(guān)鍵點：分析物體受力、確定相對運動/趨勢。

　　價值點：加深對“運動/趨勢相對性”的理解；加深對“具體問題具體分析”思想的認識；知道在實際生產(chǎn)生活中利用摩擦力、控制摩擦力的具體方法。

　　2.重視知識點之間的聯(lián)系

　　一定要多一些交叉，把知識點相互聯(lián)系起來，把學過的知識，織成一張網(wǎng)。利用知識點之間的關(guān)聯(lián)，把這些關(guān)聯(lián)的考點聯(lián)系起來（還要搞明白區(qū)別），把基礎(chǔ)打牢固，這是一個非常好的好方法。

　　比如在學習天體運動人造衛(wèi)星這一章節(jié)，一定要深入理解這部分內(nèi)容，可以翻看波爾能級模型的相關(guān)概念。

　　3.訓練物理解題方法

　　相對來說，物理的解題是有跡可循的。畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓練，當然對不同題目可以相應(yīng)省略一些步驟。

　　4.重視物理筆記本和錯題本

　　（1）筆記本

　　第一，記定義，教科書上的一些基本公式都有相應(yīng)的解釋；第二，用自己的語言記錄重要概念、定律、原理，如楞次定律、偏轉(zhuǎn)場等；第三，記錄老師課堂講解的綜合性例題，要做詳細的筆記并加以揣摩。

　?。?）錯題本

　　第一，記錄一些方法技巧；第二，記錄有價值有典型意義的題目，選取不同的角度思考，從中提煉出一些思想方法，舉一反三；第三，記錄總結(jié)的一些簡練易記實用的推論或論斷；第四，記錄知識結(jié)構(gòu)。

　　5.重視物理模型和物理過程

　　一定要弄清楚題目究竟是哪個模型的變型或哪些模型的組合，這有助于同學們歸類題目，大致確定要使用哪些知識來解題。而做完一道題以后，如果能熟悉試題背后的物理模型，則可以為今后的解題積累經(jīng)驗。

　　化學

　　1.把元素周期表理解透徹

　　元素周期表是學習化學最為關(guān)鍵的地方。相關(guān)的實驗和理論一定要弄懂。

　　2.掌握化學的基本概念，歸納總結(jié)題型和解題思路

　　做題時要善于歸納總結(jié)題型和解題思路?；瘜W學科有很強的規(guī)律性，掌握了這些規(guī)律就能自如地駕馭知識。

　　3.將抽象的知識形象化、具體化

　　在學習中，要把一些概念、理論形象化，如核外電子排布及運動規(guī)律，電解質(zhì)的電離、化學鍵及分子的空間構(gòu)型等。這樣才能便于理解，有助于探討其實質(zhì)。

　　生物

　　1.掌握一定的記憶方法

　?。?）簡化記憶法：通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。

　?。?）聯(lián)想記憶法：根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。

　?。?）對比記憶法：在生物學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可以運用對比法記憶。

　?。?）衍射記憶法：此法是以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。

　　2.重視生物的概念

　?。?）對名詞的定義盡量背誦。

　　閱讀課本時應(yīng)當注意限定詞，這會對理解一個名詞及判斷從屬關(guān)系有非常大的幫助。

　　（2）對過程概念的動態(tài)理解。

　　課本中有許多動態(tài)過程如呼吸作用、光合作用、有絲分裂、減數(shù)分裂等，描述這些過程的概念并不需要背誦，而是需要在腦中有動態(tài)推演的過程。

　?。?）規(guī)范術(shù)語的完全記憶。

　　本質(zhì)相同但表述相異的答案并非不正確，但在高考這樣的標準化考試，按照原文表述一定萬無一失。如果不能完全按照課本原話表達，至少要做到使用規(guī)范的專業(yè)術(shù)語。

　　3.重視錯題集

　　我們做錯的每一道生物題，總能或多或少反映出自己在知識框架或細節(jié)上的理解漏洞。而這種整理的過程本身，也會讓我們對知識的理解更加深入和宏觀。

　　4.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

　　對所學知識點進行分類、比較、歸納等，運用比較形象的方式，包括畫圖、表格、知識網(wǎng)絡(luò)圖等構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建出來之后還需要找老師修改，或者可以與其他同學相比對，互相指導、互相促進。

　　政治

　　1.匯總時政熱點

　　政治學科的最大特色就在于會與國內(nèi)外重大時事密切結(jié)合。高考命題注重能力立意，會不斷地引入新材料、構(gòu)建新情境，導出新設(shè)問，要求考生解讀和整合信息。

　　2.梳理篩查知識網(wǎng)絡(luò)

　　在高考設(shè)問中，宏觀背景、微觀切入依然是主流，對于運用的知識有比較明確的范圍要求，強調(diào)基礎(chǔ)知識、基本概念的考查。

　　3.規(guī)范答題

　　在往年的高考閱卷中，經(jīng)常出現(xiàn)考生因基本理論記憶不準確不全面、答題格式步驟不規(guī)范而無謂失分，如將“認識具有反復(fù)性”表述為“真理具有反復(fù)性”，基本理論與試題背景材料脫節(jié)，甚至出現(xiàn)答錯位置等程序性的錯誤。

　　歷史

　　1.把握歷史課的主要內(nèi)容

　　歷史的學習是有規(guī)律的，每一個重要的歷史事件都有其發(fā)生的地點、時間、人物、情節(jié)和作用。掌握了這些基本點就掌握了一個歷史事件的主要內(nèi)容，也就掌握了事件的來龍去脈。

　　2.建立歷史知識的網(wǎng)絡(luò)體系

　　根據(jù)教材的內(nèi)容去進行歸納整理，形成歷史知識的網(wǎng)絡(luò)體系，以便逐步達到歷史知識的融會貫通，這不僅對加強記憶很重要，對加強理解也是很重要的。

　　3.學會歷史的分析方法

　　我們學習歷史，目的不僅是掌握歷史知識、開闊視野，而且要學會歷史的分析方法，這樣就能系統(tǒng)地從歷史事件出發(fā)，用歷史的觀點分析問題、解決問題，就能從錯綜復(fù)雜的歷史變化中看到歷史發(fā)展的規(guī)律，看到歷史發(fā)展的必然性。

　　4.做好筆記，善于總結(jié)

　　我們在學習中要做好課堂筆記，筆記要記得簡明扼要、重點突出，能把與整個歷史時間有關(guān)的因素都勾畫出來，這樣就可以幫助我們理解消化知識。

　　5.規(guī)范答題過程

　　高考文綜測試時，時間緊、題量大、強度高是每一個考生都將遇到的問題。因此，在有限的練習中，把握好答題策略是十分必要的。

　　地理

　　1.狠抓基礎(chǔ)、提高能力

　　所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習應(yīng)以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。

　　2.圍繞一個中心打好基礎(chǔ)

　　對主干知識，要準確地理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識體系框架，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。

　　3.地圖是關(guān)鍵

　　地圖是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來?？荚囈步?jīng)常以圖表為載體考察地理知識。

　　日常學習中最好的辦法是填充圖畫，即拿一張空的圖自己標上山川、城市、河流還有等值線之類的。這樣對于某一地區(qū)的地理地貌就會在腦海中形成非常清晰的立體認知了。

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