據教育部公布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》顯示，我國本科專業(yè)已經超過了700個。

　　在這些專業(yè)中，有些專業(yè)僅從名字看，酷似“孿生兄弟”，它們的名稱雖然相近，但是專業(yè)培養(yǎng)目標、學習內容和就業(yè)方向卻大不相同。

　　為了幫助考生及家長了解本科專業(yè)，我們整理了名稱相似的幾組專業(yè)進行辨析，希望能在考生們的升學擇業(yè)路上提供一些助力。

　　基礎醫(yī)學&臨床醫(yī)學

　　由于醫(yī)學良好的就業(yè)前景，歷年來，醫(yī)學相關專業(yè)的報考熱度都很高，基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學作為醫(yī)學門類下最核心、最基礎的兩個專業(yè)，受到了許多考生和家長的青睞，卻有不少同學還搞不清這兩個專業(yè)的區(qū)別。

　　基礎醫(yī)學專業(yè)學制為五年，主要學習自然科學、生命科學和醫(yī)學科學基本理論知識和實驗技能，畢業(yè)后能夠勝任高等醫(yī)藥院校、科研機構及臨床有關實驗室的教學和科學研究工作。

　　有志于學習基礎醫(yī)學的考生可提前關注強基計劃。該專業(yè)無法考取醫(yī)生執(zhí)業(yè)資格，因此也無法成為醫(yī)院各個科室中的醫(yī)生。

　　臨床醫(yī)學主要研究基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、手術學等方面的基本知識和技能，進行人類疾病的診斷、治療、預防等。例如骨折、心臟病等疾病的診斷，心臟搭橋、器官移植等手術的實施，腫瘤的放射治療等。

　　學科實踐性很強，畢業(yè)后能在醫(yī)院、醫(yī)學科研機構等單位從事臨床醫(yī)療方面的工作。在學制方面，各校目前培養(yǎng)方案有5~8年不等，5年制為臨床醫(yī)學本科，7年制通常為本碩連讀，8年制通常為本碩博連讀。

　　工商管理&工程管理

　　工商管理和工程管理從名稱上看僅一字之差，但其實學習內容卻大不相同。這兩個專業(yè)同屬管理學門類，工商管理主要學習企業(yè)內部管理的知識和技能，與經濟學、法學等學科內容關系密切，就業(yè)上主要面對各類工商企業(yè)、金融機構以及政府經濟管理部門等。

　　工程管理專業(yè)是由土木工程、管理學和經濟學理論融合而成的交叉性綜合型學科，復合型特色明顯，主要探究工程建設領域專門技術的管理規(guī)律，畢業(yè)生主要為工程建設管理服務，如進入建筑業(yè)、房地產業(yè)等。

　　電子信息工程&電子信息科學與技術

　　電子信息工程、電子信息科學與技術是電子信息類專業(yè)中覆蓋范圍較廣、可塑性較強、未來可從事行業(yè)較為廣泛的兩個專業(yè)，在芯片行業(yè)和5G產業(yè)中有較為廣泛的應用。

　　這兩個專業(yè)就業(yè)去向區(qū)別不大，但崗位不同，未來發(fā)展方向也不同，考生需要根據個人未來規(guī)劃，在專業(yè)間進行選擇。

　　電子信息科學與技術在電子信息系統(tǒng)制造的微型化、信息處理技術及微系統(tǒng)中有所側重，是目前社會微型化智能化網絡化發(fā)展的重要專業(yè)。

　　而電子信息工程偏向于利用現有的電子元器件制造電子系統(tǒng)，同時在電子系統(tǒng)的制作、軟件編程、可靠性方面有所側重，側重的是系統(tǒng)的架構和集成。

　　這兩個專業(yè)畢業(yè)后都可在電子信息類的相關企業(yè)中從事電子產品的生產、經營與技術管理和開發(fā)工作。

　　化學&應用化學

　　化學作為理科基礎專業(yè)之一，偏重于研究物質變化的規(guī)律性，無機化學、有機化學、分析化學、物理化學四門課程是該專業(yè)的基礎，更偏重于研究，本科畢業(yè)授予理學學位。

　　應用化學專業(yè)在培養(yǎng)化學專業(yè)的基本素質的同時，還突出培養(yǎng)學生運用所學知識和實驗技能進行應用開發(fā)研究和工程技術研究的意識和能力，畢業(yè)后可授予工學或理學學位。

　　環(huán)境科學&環(huán)境工程

　　環(huán)境科學與環(huán)境工程都屬于環(huán)境科學與工程大類，但學習內容和研究方向都有所區(qū)別，簡單來說，環(huán)境科學偏環(huán)境檢測，環(huán)境工程偏污染防治。

　　環(huán)境科學專業(yè)培養(yǎng)方向是環(huán)境規(guī)劃與管理及生態(tài)工程等，培養(yǎng)目標是從事環(huán)境科學領域的教學、科研、規(guī)劃設計、監(jiān)測與評價、生態(tài)環(huán)境保護與恢復、重建等管理與技術工作，側重于環(huán)境的質量評價及規(guī)劃管理預測，畢業(yè)后可授予理學或工學學位。

　　環(huán)境工程主要研究如何治理環(huán)境，主干課程有水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、物理性污染控制工程等，畢業(yè)可授予工學學位。

　　畢業(yè)生可以從事環(huán)境保護及相關領域的教學、科研、工程設計、施工和環(huán)境管理等工作。

　　生物技術&生物科學

　　許多考生和家長在看到生物技術和生物科學兩個專業(yè)時，認為這兩個專業(yè)既然同屬于生物科學類，應該學習內容也差不多。其實，它們雖然是“親兄弟”，但培養(yǎng)目標和研究方向卻不同。

　　生物技術培養(yǎng)能夠應用自然科學及工程學原理，對微生物、動物、植物體進行加工以提供產品來為社會服務的高級專門人才。

　　偏重于培養(yǎng)應用型研發(fā)人才，設有實驗室實訓和企業(yè)實習等環(huán)節(jié)，畢業(yè)后能在醫(yī)藥、食品、農、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產管理和行政管理等工作。

　　生物科學專業(yè)則是研究自然界所有生命現象及其生命活動規(guī)律的一門科學，偏重于培養(yǎng)基礎扎實、寬厚的理論研究型人才，設有野外實習，培養(yǎng)目標是在海洋生化、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護、分析檢驗、食品營養(yǎng)、釀造和發(fā)酵等部門從事生物化學和微生物學方面的研究、教學、科技開發(fā)及經營管理等工作。

　　這些從名字看“傻傻分不清楚”的專業(yè)，其實只要深入了解其內涵和未來走向，就能分辨它們的不同了。

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