1月16日，省教育廳召開專題發(fā)布會，對正式出臺的《關(guān)于大力推進高校教學(xué)數(shù)字化工作的意見》作了解讀。該《意見》創(chuàng)新設(shè)計了高校教學(xué)領(lǐng)域推進數(shù)字化的基本原則，首次制定了數(shù)字化教學(xué)的基本規(guī)范，在國內(nèi)高校教學(xué)領(lǐng)域填補了空白。我省將在推進物理空間和數(shù)字空間一體化建設(shè)、持續(xù)發(fā)揮教育大平臺作用、推動教育教學(xué)體系向職后延伸、進一步促進區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展四個方面著力，拓展教學(xué)服務(wù)新場景，打造教師教學(xué)能力提升新范式，加速推進高校教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級。

　　“江蘇高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體布局起步早、謀劃早、見效早，把握‘基建、資源、應(yīng)用’三個重要方面，深入推進高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，大力推進與教學(xué)融合、與治理融合、與服務(wù)融合，開創(chuàng)了良好局面?！笔〗逃龔d副廳長楊樹兵說，近年來，在建設(shè)輻射面廣的數(shù)字新基建方面，我省打造貫通國家、省、市、縣、校五級的教育數(shù)據(jù)匯聚交換樞紐，全省90%以上的學(xué)校建成省級智慧校園，省級高等教育智慧平臺累計保障3000萬人次在線學(xué)習(xí)，虛擬仿真實驗教學(xué)共享平臺服務(wù)343萬人次，全省大部分高校均建有校級在線學(xué)習(xí)平臺、課堂互動教學(xué)平臺、在線考試平臺、虛擬仿真實驗教學(xué)中心，有效支撐新冠疫情期間全省200多萬師生“停課不停學(xué)”。在擴大激活優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源方面，省級高等教育智慧平臺匯集1800余門一流在線開放課程，開放586個虛擬仿真實驗教學(xué)項目，向國家智慧教育平臺推送200余門國家級一流課程。在打造技術(shù)領(lǐng)先的數(shù)字服務(wù)方面，我省打造江蘇高校教師教學(xué)能力建設(shè)“云書院”，已上線首批111門研修資源，建成省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃管理平臺，累計實施省級以上項目7.46萬項，引導(dǎo)33.92萬大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與實踐，推廣應(yīng)用到全國30個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）。

　　歷經(jīng)三年抗疫，廣大教師學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了基于線上的教育教學(xué)方式，但這一模式也面臨一些新的變化和挑戰(zhàn)，比如學(xué)生線上學(xué)習(xí)成效的評價、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督、網(wǎng)絡(luò)和平臺服務(wù)質(zhì)量、教師教學(xué)資源的知識產(chǎn)權(quán)保護等問題。南京郵電大學(xué)副校長郭宇鋒認(rèn)為，只有不斷把教育數(shù)字化推向深入，才能持續(xù)提升教師數(shù)字化教學(xué)能力，推進課堂教學(xué)過程數(shù)字化，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字能力為基礎(chǔ)的新型能力，以數(shù)字化技術(shù)賦能創(chuàng)新教育評價。

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