金陵科技學(xué)院高度重視學(xué)生心理健康教育工作，構(gòu)建“全心育人、全員育心”具有金科特色的心理健康教育工作體系，著力提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生身心健康和和諧發(fā)展。

　　優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，把握“心”動(dòng)脈。學(xué)校成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照教育部、教育廳相關(guān)文件精神設(shè)置心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，擬定并落實(shí)心理健康教育工作意見、預(yù)警方案和預(yù)警機(jī)制等多項(xiàng)文件，構(gòu)建心理中心、學(xué)院心理輔導(dǎo)站、班級(jí)心理委員、宿舍心理聯(lián)絡(luò)員“四級(jí)”心理健康教育預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，形成從上至下、點(diǎn)面結(jié)合全覆蓋的心理健康教育“預(yù)警”心理健康預(yù)警網(wǎng)絡(luò)體系。

　　重視專業(yè)提升，打造“心”隊(duì)伍。學(xué)校以“兼職教師要專，專職教師要精”為原則，著力打造校院班“三級(jí)”心理工作團(tuán)隊(duì)。目前校心理健康教育中心現(xiàn)有專職教師4人，18個(gè)學(xué)院均設(shè)有學(xué)院心理輔導(dǎo)站及負(fù)責(zé)老師，另有7名具有國家心理咨詢師資質(zhì)的老師在中心擔(dān)任兼職咨詢師。重視專業(yè)提升，不斷完善“四級(jí)”體系的專業(yè)化與精細(xì)化程度。學(xué)校成立江寧大學(xué)城“栽樹人”心理成長基地，根據(jù)重要時(shí)段、重點(diǎn)人群對(duì)專兼職咨詢師、全體輔導(dǎo)員和班級(jí)心理委員、宿舍心理聯(lián)絡(luò)員不定期展開多方式培訓(xùn)活動(dòng)。

　　做好基礎(chǔ)建設(shè)，拓展“心”空間。學(xué)校心理中心現(xiàn)有個(gè)體心理咨詢室3間，團(tuán)體活動(dòng)發(fā)展室1間，宿舍心理發(fā)展輔導(dǎo)室1間。充分整合學(xué)院資源，多個(gè)二級(jí)學(xué)院心理發(fā)展輔導(dǎo)室正在建設(shè)中，預(yù)計(jì)2024年覆蓋全校18個(gè)學(xué)院。中心心理咨詢室及宿舍、學(xué)院心理發(fā)展輔導(dǎo)室均配備專業(yè)圖書、沙盤等專業(yè)心理設(shè)備，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，心理求助與自助等需求。

　　發(fā)展課程建設(shè)，傳播“心”知識(shí)。重視課堂主渠道，將心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理健康教育全覆蓋。依托“今日校園-優(yōu)課”平臺(tái)自制五節(jié)心理健康教育微課，線上線下同步開展心理健康教育，其中《新生適應(yīng)指南——大學(xué)生心理健康第一課》獲江蘇高校易班優(yōu)質(zhì)公開課二等獎(jiǎng)。結(jié)合工作中的真實(shí)典型案例進(jìn)行歸納總結(jié)，從“發(fā)現(xiàn)途徑-原因追溯-干預(yù)策略”三方面撰寫校本案例集，并將案例融入校本教材。通過金科院官微、學(xué)工在線等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)放心理咨詢、情緒調(diào)節(jié)等主題手冊(cè)等方式發(fā)布心理健康知識(shí)、心理調(diào)適方法。

　　健全工作機(jī)制，把握“心”動(dòng)態(tài)。建立“一生一檔”心理動(dòng)態(tài)檔案，學(xué)生談話責(zé)任到人，錄入系統(tǒng)完成率100%，做到心理育人全員化全程化。開展全體新生心理普測工作，以普測結(jié)果為基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生開展分級(jí)1對(duì)1回訪工作，回訪記錄及時(shí)填錄匯心系統(tǒng)，全面了解學(xué)生心理健康水平。定期開展全面摸排工作，嚴(yán)格執(zhí)行“特殊學(xué)生半月報(bào)、關(guān)注學(xué)生月報(bào)制、突發(fā)事件隨時(shí)報(bào)”制度，特別關(guān)注重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)學(xué)生心理健康情況。對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生每周研判，每半月定期談話，家校溝通，中心反饋工作建議，形成信息閉環(huán)溝通，真正建立起“一生一檔”的動(dòng)態(tài)心理檔案。

　　創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富“心”活動(dòng)。依托“3.20”和“5.25”主題教育活動(dòng)，以學(xué)院為單位開展講座、主題班會(huì)、廣場心理咨詢等形式多樣的活動(dòng)宣傳普及心理健康教育知識(shí)。近三年舉辦講座超30余場，開展“時(shí)光傳聲筒活動(dòng)”“21天健康打卡活動(dòng)”“心理微電影大賽”“如果疫情結(jié)束了”“生活漫畫征集活動(dòng)”“心理觀影活動(dòng)”等活動(dòng)超50余場，其中《星》獲江蘇省首屆大學(xué)生心理情景劇一等獎(jiǎng)。

　　強(qiáng)化關(guān)愛干預(yù)，做優(yōu)“心”服務(wù)。面向全體學(xué)生開展個(gè)體心理咨詢及團(tuán)體輔導(dǎo)服務(wù)，個(gè)體咨詢學(xué)年工作量約為300余人次，團(tuán)體輔導(dǎo)工作量約為700余人。疫情及特殊時(shí)間段加開校內(nèi)24小時(shí)心理咨詢熱線。制定危機(jī)干預(yù)實(shí)施辦法，以專題形式開展危機(jī)干預(yù)講座與培訓(xùn)，推進(jìn)危機(jī)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，轉(zhuǎn)介專業(yè)醫(yī)院，提升危機(jī)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)效率；事后及時(shí)復(fù)盤，梳理事件發(fā)生經(jīng)過，對(duì)工作中重點(diǎn)及薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，近三年成功處理危機(jī)干預(yù)65起。心理中心組織學(xué)院對(duì)關(guān)注學(xué)生情況進(jìn)行交流研判，定期召開心理健康教育工作例會(huì)，及時(shí)交流四級(jí)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育工作情況，以點(diǎn)面結(jié)合的方式，全面關(guān)注學(xué)生心理健康水平。

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