電子科技大學(xué)2025年強(qiáng)基計(jì)劃全面解讀來(lái)啦！跟著江蘇招生考試網(wǎng)小編一起來(lái)看看電子科技大學(xué)本科招生辦公室副主任趙鑫老師為大家深度解析電子科技大學(xué)2025年強(qiáng)基計(jì)劃招生政策、報(bào)考流程及選拔標(biāo)準(zhǔn)吧。

電子科技大學(xué)對(duì)符合培養(yǎng)要求的強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生實(shí)行本研銜接培養(yǎng)，并建立階段性考核和動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制。進(jìn)入研究生階段后，學(xué)生主要在強(qiáng)基計(jì)劃所在學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行培養(yǎng)，部分學(xué)生也可根據(jù)培養(yǎng)方案在高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)科交叉培養(yǎng)。本研銜接專(zhuān)業(yè)范圍見(jiàn)各強(qiáng)基計(jì)劃招生專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，研究生階段轉(zhuǎn)段具體招生專(zhuān)業(yè)和名額以轉(zhuǎn)段當(dāng)年學(xué)校公布的工作方案為準(zhǔn)。

電子科技大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃，核心課程采取小班研討式教學(xué)。學(xué)生入校后，可在全校范圍內(nèi)選擇國(guó)家級(jí)師資作為學(xué)業(yè)、科研導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)傳承與創(chuàng)新能力的雙重賦能。同時(shí)，電子科技大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)施分層次、系統(tǒng)化的科研進(jìn)階式培養(yǎng)，學(xué)生可根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)在計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能、集成電路、電子信息等前沿領(lǐng)域開(kāi)展深入研究。此外，學(xué)生可根據(jù)自身興趣和特長(zhǎng)，選擇相應(yīng)專(zhuān)業(yè)方向的項(xiàng)目式、模塊化課程，參與科研團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目研究，鍛造能夠引領(lǐng)未來(lái)前沿技術(shù)的戰(zhàn)略科學(xué)家潛質(zhì)。

（一）信息與計(jì)算科學(xué)

1.立足學(xué)科前沿，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，培養(yǎng)引領(lǐng)未來(lái)的拔尖人才培養(yǎng)目標(biāo)

該專(zhuān)業(yè)由計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院（網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院）進(jìn)行培養(yǎng)，依托學(xué)校在計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能、電子信息等領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，聚焦人工智能發(fā)展前沿，面向國(guó)家在智能科學(xué)、前沿計(jì)算、信息通信、國(guó)家安全等領(lǐng)域的重大戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)具備家國(guó)情懷與國(guó)際視野、人文素養(yǎng)與科學(xué)精神、扎實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)與卓越專(zhuān)業(yè)能力、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力并重的人工智能領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才，致力于引領(lǐng)未來(lái)科技變革與產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

2.“夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化計(jì)算，注重融合”的系統(tǒng)培養(yǎng)方案

以“夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化計(jì)算，注重融合”為培養(yǎng)理念，筑牢高等數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、算法優(yōu)化等數(shù)理基礎(chǔ)，以“模型-算法-系統(tǒng)”為主線，構(gòu)建人工智能特色知識(shí)體系與能力矩陣。依托學(xué)校人工智能領(lǐng)域的國(guó)家級(jí)平臺(tái)與電子信息學(xué)科優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“基礎(chǔ)理論-工程實(shí)踐-創(chuàng)新應(yīng)用”三位一體的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制，融合智能感知、信號(hào)智能分析、安全攻防等跨學(xué)科場(chǎng)景，強(qiáng)化人工智能算法設(shè)計(jì)、智能系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、跨學(xué)科應(yīng)用等核心能力。

（二）數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)

1.面向國(guó)家戰(zhàn)略需求和未來(lái)前沿技術(shù)發(fā)展的拔尖人才培養(yǎng)目標(biāo)

該專(zhuān)業(yè)由集成電路科學(xué)與工程學(xué)院（示范性微電子學(xué)院）進(jìn)行培養(yǎng)，依托電子科技大學(xué)電子信息領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和未來(lái)前沿技術(shù)發(fā)展，培養(yǎng)具備家國(guó)情懷與人文素養(yǎng)、堅(jiān)實(shí)數(shù)理與電子科學(xué)基礎(chǔ)、科學(xué)精神與創(chuàng)新能力、前瞻性思維與全球前沿視野和引領(lǐng)未來(lái)集成電路產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)技術(shù)變革挑戰(zhàn)的拔尖創(chuàng)新人才。

2.“厚基礎(chǔ)，強(qiáng)工程，重設(shè)計(jì)”的特色培養(yǎng)方案

以“厚基礎(chǔ)，強(qiáng)工程，重設(shè)計(jì)”為培養(yǎng)理念，筑牢數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)，以“材料-器件-電路-芯片”為主線，構(gòu)建集成電路特色知識(shí)體系與能力矩陣。依托學(xué)校集成電路領(lǐng)域的高能級(jí)國(guó)家平臺(tái)與學(xué)科優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“核心課程-綜合實(shí)驗(yàn)-項(xiàng)目研究”全過(guò)程貫通式培養(yǎng)，強(qiáng)化集成電路設(shè)計(jì)、工藝制造和封裝測(cè)試的核心知識(shí)與能力，培養(yǎng)學(xué)生在集成電路關(guān)鍵核心和未來(lái)前沿技術(shù)領(lǐng)域的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）應(yīng)用物理學(xué)

1.對(duì)標(biāo)國(guó)家戰(zhàn)略需求領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)

該專(zhuān)業(yè)由物理學(xué)院進(jìn)行培養(yǎng)，人才培養(yǎng)根植物理，以國(guó)家重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，依托電子科技大學(xué)優(yōu)勢(shì)工學(xué)學(xué)科，培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)數(shù)理、電子信息基礎(chǔ)，科學(xué)創(chuàng)新能力、全球前沿視野，并具備引領(lǐng)高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等一個(gè)或多個(gè)國(guó)家戰(zhàn)略需求領(lǐng)域?qū)I(yè)特長(zhǎng)，受到系統(tǒng)科研實(shí)踐訓(xùn)練的拔尖創(chuàng)新人才。

2.全面發(fā)展與個(gè)性化發(fā)展相結(jié)合的培養(yǎng)方案

以數(shù)學(xué)、物理、電子信息的專(zhuān)業(yè)特質(zhì)課程構(gòu)成全面的“強(qiáng)基基礎(chǔ)”必修課程模塊；開(kāi)設(shè)面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的專(zhuān)業(yè)方向核心課程及科研項(xiàng)目實(shí)踐課程，構(gòu)成“專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)”選修課程模塊。

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