2.全國(guó)二卷作文圍繞“夢(mèng)的贈(zèng)予”設(shè)置寫(xiě)作情境，為考生的寫(xiě)作提供了充足的空間：
- “昨夜閑潭夢(mèng)落花”出自唐代張若虛《春江花月夜》，原詩(shī)所寫(xiě)之境，更多是個(gè)體生命對(duì)自然之美、人生之理的觀照；
“我欲因之夢(mèng)吳越”出自唐代李白《夢(mèng)游天姥吟留別》，原詩(shī)為贈(zèng)友之作，在自我精神追求的表達(dá)中又明顯吐露“求其友聲”之意；
“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”出自宋代陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》，原詩(shī)則以一人之身“言天下之事，形四方之風(fēng)”，所抒發(fā)的既是個(gè)人之志，更是家國(guó)之思、民族之魂。
這三句詩(shī)提示考生注意：“夢(mèng)”既有具體性的一面即“夢(mèng)境”，又有普遍性的一面，是為“夢(mèng)想”?？忌趯?xiě)作時(shí)，要注意結(jié)合這兩方面，從個(gè)性化的夢(mèng)境中發(fā)掘普遍的意義，或?qū)⒑甏笊钸h(yuǎn)的夢(mèng)想寄寓于生動(dòng)可感的夢(mèng)境之中。
“贈(zèng)予”是本試題寫(xiě)作情境的又一個(gè)關(guān)鍵要素?？忌趯?xiě)作中，需要注意“夢(mèng)的贈(zèng)予”這一情境的想象性，需要注意通過(guò)“夢(mèng)的贈(zèng)予”實(shí)現(xiàn)“我們—他人”的聯(lián)結(jié)，不僅心中有夢(mèng)，而且心中有他人。
考生可以討論當(dāng)我們能夠?qū)?mèng)贈(zèng)予他人，“世界將會(huì)怎樣”或“我們將會(huì)怎樣”；也可以從材料所引三句古詩(shī)生發(fā)開(kāi)去，辨析“有的夢(mèng)宜于獨(dú)享，有的夢(mèng)宜于贈(zèng)友，有的夢(mèng)應(yīng)為整個(gè)民族共有”；還可以將重點(diǎn)落在深入發(fā)掘夢(mèng)的某一方面特質(zhì)上，如夢(mèng)對(duì)我們深層情感的揭示，夢(mèng)對(duì)我們過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，夢(mèng)對(duì)我們未來(lái)行動(dòng)的激發(fā)等等。注：本文內(nèi)容來(lái)源央視新聞微信公眾號(hào)，由江蘇招生考試網(wǎng)團(tuán)隊(duì)（微信公眾號(hào)：jszkwx）綜合整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員刪除。
