孩子進(jìn)入高三以后，成績倍受孩子自身以及老師、家長的關(guān)注。那么，孩子的成績要如何提高呢？有什么辦法可以幫助高三孩子有效提高成績的嗎？

　　對此，廣東高考家長群的一位家長給出了詳細(xì)的方法：

　　首先打好基礎(chǔ)，然后自己建立一種知識體系，還有就是弄好錯題本。其次，知識體系非常重要，每一種題型都有固定的解法或者突破點(diǎn)，掌握這些知識體系，就能掌握一系列題。對于特殊一點(diǎn)的，就用錯題本記下來，將其歸類，也一定有規(guī)律可循。這個就要針對具體的章節(jié)了，意思就是，比如三角函數(shù)一章，所有的題目都可以進(jìn)行歸類，每一類都有其特定的突破口和解法，不管怎么變化，只要抓住這個，就能解出來，只不過是多了點(diǎn)計(jì)算量而已。

　　而湖南高考家長群的家長群表示：

　　每個孩子的情況都不一樣，要看孩子的情況。那么，有哪些好的方法可以幫助孩子提高成績呢？

　　1、保證課堂效率，抓住重點(diǎn)

　　高中的學(xué)習(xí)更具有自主性，有的同學(xué)喜歡熬夜學(xué)習(xí)，白天的精力不足；還有的同學(xué)覺得復(fù)習(xí)時老師講的東西自己都知道，就不愿聽，上課就自己刷題。其實(shí)，這些做法都是不可取的。無論如何，都要保證課堂效率，這是提高成績的根本。

　　課堂上老師強(qiáng)調(diào)的都是一直以來大家的普遍問題和考試常見的知識點(diǎn)，跟隨老師的思路，才能知道自己復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放到哪，應(yīng)該怎么分配自己的時間。如果把老師講課的時間拿來刷題，那么就會錯過重點(diǎn)難點(diǎn)，搞不清易錯之處，對于提高成績不僅沒有幫助，還可能會導(dǎo)致成績下滑。同理，晚上熬夜學(xué)習(xí)，白天上課精力不夠，常常犯困，更是不可取。

　　2、目標(biāo)階段化，積蓄力量

　　成績的提高必然不是一蹴而就的。有許多的同學(xué)可能會覺得身邊的某個同學(xué)某次考試成績突然就提高了，之后的成績也一直比較穩(wěn)定，希望自己也能一下子就提高成績。其實(shí)，他們的成績提高也是慢慢積累起來的力量，在此之前也經(jīng)歷了成績不理想和不斷努力的過程。

　　所以，要想獲得成績的提高，可以把自己的目標(biāo)階段化。比如，自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，那么一輪復(fù)習(xí)的時候，就要給自己確定一個目標(biāo)，就是把基礎(chǔ)薄弱的環(huán)節(jié)掌握牢固。再比如，歷史本周會復(fù)習(xí)中國古代的政治制度，那么，自己本周的目標(biāo)就是熟記相關(guān)知識點(diǎn)，多做這部分相關(guān)的考題，把這部分的知識都掌握好。

　　這樣，雖然在復(fù)習(xí)過程中的某次考試成績可能沒有明顯的提升，但是只要一直堅(jiān)持下去，認(rèn)真掌握知識點(diǎn)，等到這一輪的復(fù)習(xí)全部結(jié)束，成績相比之前一定會有進(jìn)步。

　　3、建立錯題本，重點(diǎn)突破

　　采用分類歸納的方法，建立屬于自己的錯題本。例如，數(shù)學(xué)這一科目，可以把函數(shù)相關(guān)的題目單獨(dú)整理在一起，解析幾何相關(guān)的單獨(dú)整理在一起等等。再比如，某些題目的解題思路很獨(dú)特，為了掌握這類題目的解題訣竅，可以把這類題目也放在一起比較。為了方便分類整理，可以利用活頁本，這樣就可以對同類題目隨時增加。

　　要注意的一點(diǎn)是，錯題本并非是每個錯題都需要整理進(jìn)去，重點(diǎn)整理難題、偏題、新題等。許多題目的解題思路是固定的，類型也常見，只是由于計(jì)算或者粗心丟分的話，就沒有整理進(jìn)錯題本的必要了。

　　有的同學(xué)可能會覺得自己這次錯了，害怕下次還會錯就不愿意放棄這一題，只要是錯題就整理進(jìn)錯題本，這樣長期積累，會導(dǎo)致錯題本里錯題太多，題目類型重復(fù)，不具有典型性，這樣復(fù)習(xí)的時候也會浪費(fèi)時間、降低效率。

　　因此，要懂得取舍，“有舍才有得”，大膽放棄沒必要整理的錯題，精簡錯題本，給自己建立一本有針對性、有典型性的錯題本，提高復(fù)習(xí)效率。

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