近日，教育部辦公廳發(fā)布的選科要求新指引，物理+化學(xué)的強(qiáng)關(guān)聯(lián)又在家長學(xué)生中蕩起了千層浪。馬上就要開學(xué)，“選科”注定是新高一高二家長繞不開的難解題，眾家長紛紛留言稱摸不著頭腦了。江蘇招生考試網(wǎng)小編針對家長們的選科難題，總結(jié)了以往學(xué)生選科經(jīng)驗(yàn)，梳理了高考選科最容易落入的六大誤區(qū)，引以為戒，希望可以幫助到你。

　　新高考選科說明

　　1、選科組合

　　新高考改革下，選科模式主要有“3+3”和“3+1+2”兩種模式，具體選科組合如下：

　　2、選科最常見的六大誤區(qū)

　　第一大誤區(qū)：哪科分高選哪科

　　一些學(xué)生在選科時(shí)，根據(jù)自己初中時(shí)學(xué)習(xí)各學(xué)科的印象來判斷是否適合某個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，這樣選擇容易忽視初高中學(xué)科知識(shí)的區(qū)別，比如地理，可能后面的難度會(huì)越來越大。

　?、龠x科要結(jié)合自己的客觀情況。選科尤其要避免僅參照成績選科，需要關(guān)注某一學(xué)科的成績還有提升空間，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇，才有利于持續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢的選擇。

　?、诳紤]高中學(xué)校的實(shí)力學(xué)科。如有的學(xué)校在文理分科的時(shí)代，基本上重理輕文的，雖然考生興趣在文，但是學(xué)校給不了較好的培養(yǎng)也是不可取的。

　　第二大誤區(qū)：完全基于個(gè)人興趣

　　“從愛出發(fā)”固然重要，興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。六門學(xué)科幾乎涉及了生活的方方面面，要去找到學(xué)科背后自己感興趣的內(nèi)容絕不是一件難事。但是，興趣傾向的評定一定不能太過主觀。

　?、俳柚鷮I(yè)測評工作，做綜合評判。建議學(xué)生和家長應(yīng)該多了解一些有關(guān)興趣傾向的知識(shí)，可以借助一些專業(yè)測評工具來做綜合評判。

　　②從后期報(bào)志愿選專業(yè)方面長遠(yuǎn)考慮。李某某2020年高考成績568分，選考科目為化學(xué)、生物和地理。他不想學(xué)文科，可理工類的其他專業(yè)如計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、人工智能、大數(shù)據(jù)、信息與電子科學(xué)類、測控技術(shù)與儀器類等都要求必選物理。只剩下化學(xué)、生物、環(huán)境、材料、農(nóng)林、醫(yī)學(xué)及不限選考的偏文科專業(yè)，對于理想專業(yè)他只能望之興嘆。

　　第三大誤區(qū)：片面追求專業(yè)覆蓋率

　　有的家長和學(xué)生對于以后的職業(yè)方向和未來沒有規(guī)劃，又擔(dān)心高考報(bào)志愿受限，因此盲目選擇覆蓋率很高的組合。專業(yè)覆蓋率只是選科時(shí)的參照因素之一，片面追求不可取。

　　雖然“物理、化學(xué)、政治”組合可選專業(yè)覆蓋率最廣，但是學(xué)習(xí)難度也很大，得分偏難，對考生的綜合學(xué)習(xí)能力要求較大。

　　①高中入學(xué)就著手生涯規(guī)劃是十分必要的。越來越多的專業(yè)明確了選科要求，選科前先選專業(yè)這可能成為未來的必經(jīng)之路，生涯規(guī)劃的重要性不言而喻。

　?、趯W(xué)生可以多多參與社會(huì)實(shí)踐。接觸不同的職業(yè)，通過多種途徑對職業(yè)情況進(jìn)行了解，心之所向，行之所往，幫助孩子確立目標(biāo)，科學(xué)選科。

　　第四大誤區(qū)：過分鉆“賦分”空子

　　現(xiàn)階段，部分家長及考生在選科時(shí)存在“鉆空子”心理，希望僥幸能選到賦分有利的科目。賦分情況會(huì)根據(jù)每年的選考情況有所變化，一般很難預(yù)測。從前期搜集到的各省選考數(shù)據(jù)來看，學(xué)霸選考物化的概率很高，考高分不易，而成績略差一點(diǎn)的考生可能會(huì)選擇自己比較擅長的科目，這樣就導(dǎo)致了在等級(jí)賦分制下，大家的總分越來越集中，中上游之間的競爭愈加激烈。

　　無論如何選擇都無法避開和尖子生之前的競爭，反而賦分情況下，1+2學(xué)科的分值學(xué)生與學(xué)生之間的差距是有縮小的。因此“繞路而行”“僥幸心理”都是不可取的。

　?、偬嵘陨韺?shí)力才是王道。尤其在大多數(shù)省市高考滿分750分，語數(shù)外三科450分，占到了總分的一半之多，關(guān)注外界數(shù)據(jù)之余還是應(yīng)該在自身分?jǐn)?shù)提升上多下功夫！

　　②考慮學(xué)科思維的搭配問題。科學(xué)來說，物理化學(xué)理科思維明顯；歷史政治學(xué)科思維相似度更高。比如一個(gè)學(xué)生政治、地理成績很好,但卻不喜歡歷史,如果他因此就選了物政地組合,其實(shí)并不是明智的選擇。

　　第五大誤區(qū)：不明所以參考“重要”數(shù)據(jù)

　　往年選科數(shù)據(jù)是重要的參考指引，但是不同省份、不同分?jǐn)?shù)段、不同選科模式下數(shù)據(jù)的可參考性是家長需要重點(diǎn)關(guān)注的。盲目參考數(shù)據(jù)不可取，結(jié)合所在省份所在高中數(shù)據(jù)才為上策。

　?、僬卟町?，情況各異。

　　由于政策不同，各選科組合在“3+3”和“3+1+2”模式中優(yōu)劣可能大不相同。如類似物史政、物政地這種“1理+2文”組合，在“3+1+2”中屬于有點(diǎn)無厘頭的組合，但在“3+3”中卻是出過高分狀元的存在。

　?、诮逃罹啵瑤淼倪x擇差異。

　　每省的教育水平不同，選科趨勢也會(huì)有所不同。根據(jù)自主選拔在線統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在北京考生選考化學(xué)、地理比重較大，而在天津選考生物、化學(xué)人數(shù)較多，在山東省選考地理、生物人數(shù)較多。

　　第六大誤區(qū)：盲目跟風(fēng)或三心二意

　　很多家長和學(xué)生沒有主見，感覺選什么都行，盲目參考班級(jí)其他同學(xué)的選科情況。選科應(yīng)該因人而異，基于學(xué)生學(xué)科知識(shí)的學(xué)校情況與偏好等作為客觀參考因素，選出適合孩子的學(xué)科。

　　還有一種情況是選科之后孩子不喜歡或者學(xué)習(xí)吃力,又糾結(jié)于要不要重新?lián)Q組合,換組合又擔(dān)心落下的很多課能否補(bǔ)回來，搖擺不定，很可能做很多無用功。

　　對于學(xué)生和家長意見不一致的情況，家長和學(xué)生應(yīng)該在決定前統(tǒng)一意見，否則學(xué)生在選科之后搖擺不定也會(huì)影響學(xué)習(xí)。

　　無論是對新高一還是開學(xué)高二的學(xué)生，在選擇學(xué)科之后，盡快接受自己的選擇，避免改變學(xué)科。遇到困難應(yīng)該思考如何克服如何解決，而非動(dòng)搖再選擇。

　　3、選科策略總結(jié)

　　“非志無以成學(xué)”，正確選科的方法就是結(jié)合當(dāng)下的高考改革背景，提前規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯甚至日后職業(yè)生涯，基于生涯規(guī)劃、自身實(shí)力及興趣選擇有更大成長空間的科目，最后落實(shí)到執(zhí)行。

　　“非學(xué)無以廣才”，選科可不能解決成績不理想的問題，要想成績更優(yōu)秀，唯有努力。加油吧，少年！

　　注：本文內(nèi)容來源由自主選拔在線，由江蘇招生考試網(wǎng)團(tuán)隊(duì)（微信公眾號(hào)：jszkwx）綜合整理，如有侵權(quán)，請及時(shí)聯(lián)系管理員刪除。