全國高考錄取已經(jīng)接近尾聲，但關(guān)于新高考的“3+1+2”模式的討論熱度卻居高不下，小車注意到一個怪象：新高考首年錄取，文科專業(yè)卻錄取了大多數(shù)理科生，這是怎么一回事呢？
其實文科和理科，更多的是以往的一種稱呼，在新高考模式下，首選歷史類的稱之為歷史類考生，首選物理類的稱之為物理類考生?！?+1+2”模式下的選科組合多達(dá)12種，并不像以往那樣簡單分為物化生的理科和政史地的文科。
首選物理的考生更吃香？
從比較有代表性的中山大學(xué)在廣東的招生計劃可以看出，物理類的計劃招生數(shù)明顯比歷史類的多，再來看看暨南大學(xué)的本科生招生計劃（部分）。
物理類考生不僅可以填報大多數(shù)傳統(tǒng)意義上的文科專業(yè)，如經(jīng)管法+外語，而且在再選科目上要求也并不高，所以就出現(xiàn)了所謂的“文科專業(yè)大部分錄取了理科生”。
“怪象”原因何在？
雖說是“怪象”，但這種情況其實也是“見怪不怪”，就比如在選科改革前，像經(jīng)濟(jì)學(xué)這類所謂的文科專業(yè)就已經(jīng)是文理考生都可以報的了，只是今年更突出了“3+1+2”選科模式下專業(yè)覆蓋率的問題。
我們可以參考第三批8個高考改革地區(qū)2020年高考選科組合覆蓋率：首選物理的專業(yè)覆蓋率最低也能接近80%，物化生這種純理組合，專業(yè)覆蓋率更高達(dá)96%，而首選歷史的專業(yè)覆蓋率平均只有50%左右。這也是造成這種怪象的另一個原因，也是我們常說的“理可以跨文，文難以跨理”。
取消文理分科的結(jié)果
取消文理分科或許是希望人們淡化文理分科的觀念，更注重學(xué)生優(yōu)勢學(xué)科的發(fā)展和推進(jìn)公平，但從結(jié)果來看似乎事與愿違。首當(dāng)其沖的就是歷史類的投檔分，部分地區(qū)竟然出現(xiàn)了歷史類B分段線比物理類A分段劃線還要高的“怪象”，雖說按以往的經(jīng)驗，文科線普遍會比理科線高一點(diǎn)點(diǎn)，但今年可就一次性拉開分?jǐn)?shù)線差距了。一大批首選歷史類的考生欲哭無淚，而另一批首選物理的考生嘗到了不少甜頭。
假若“3+1+2”模式繼續(xù)推廣至全國，學(xué)生和家長們?yōu)榱烁叩姆謹(jǐn)?shù)以及更好地填報志愿，會不會出現(xiàn)“全員物理”的情況呢？這顯然是一個值得持續(xù)關(guān)注的問題。這不僅對天生理科思維比較差的同學(xué)十分不友好，更容易造成選科制度的畸形分化。
新高考模式下的選科建議
誠然，根據(jù)目前的情況來看，物理類考生無論是在分?jǐn)?shù)還是志愿填報上都更為吃香，但我們也需要“冷”思考：真的有必要為了填報專業(yè)的便利而硬選物理嗎？
小編是不建議這樣做的，且不談盲目選擇不擅長的科目后是否能取得更好的成績，將來選擇到一個并不喜歡也不擅長的專業(yè)也不是一個美好的結(jié)果。我們在關(guān)注分?jǐn)?shù)的錄取情況的同時，也應(yīng)該看到大學(xué)某些專業(yè)的轉(zhuǎn)專業(yè)率、退學(xué)率、就業(yè)率、延遲畢業(yè)率等等隱藏因素。
此外，一些本來就具有強(qiáng)大邏輯思維和表達(dá)能力的考生顯然更容易在文科專業(yè)發(fā)揮優(yōu)勢，根本就無須擔(dān)憂太多，未來的路很長，我們還可以慢慢走；先確定方向?qū)Σ粚Γ贈Q定努力夠不夠。
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