本學年開始推行的“公民與社會發(fā)展科”（簡稱“公民科”）6日在香港高一年級全面鋪開。課程以香港問題的由來作為開首，讓學生了解香港自古以來就是中國領土這一實事，著重培養(yǎng)學生正確價值觀、積極態(tài)度和國民身份認同。

　　2020年11月，香港特區(qū)政府教育局宣布，特區(qū)政府決定根據(jù)通識教育科課程宗旨和目標，精簡課程內(nèi)容，鞏固知識基礎，優(yōu)化教材和考試安排，并冠以新的科目名稱。今年4月，教育局公布高中4個核心科目的優(yōu)化內(nèi)容，其中通識科改名為公民科。

　　公民科課程由“‘一國兩制’下的香港”“改革開放以來的國家”和“互聯(lián)相依的當代世界”3個主題組成，讓學生通過學習香港、國家和當代世界的議題，建立堅實和廣闊的知識基礎，培養(yǎng)慎思明辨、理性分析和解難的能力，并認同國民身份和發(fā)展國際視野。

　　任教通識科約十年的漢華中學老師黎國詔表示，公民科課程內(nèi)容比較集中，并且更深入討論國家發(fā)展的步伐，帶給學生積極正面的信息。教育局早前已將相關教材上載到互聯(lián)網(wǎng)，供老師采用。

　　據(jù)介紹，公民科維持必修必考，但不設獨立專題探究，并將為學生提供前往內(nèi)地學習機會。

　　公民科于本學年在高一開始推行，并將逐步取代通識科。本屆高二和高三的學生繼續(xù)修讀原來的通識科，直至高中畢業(yè)。

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