專業(yè)考試分數(shù)無論高低都要“拼”

結(jié)束了專業(yè)考試，藝術(shù)生主要任務(wù)都放在文化課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上。

就學(xué)生而言，藝術(shù)統(tǒng)考成績的優(yōu)勢可能使得部分學(xué)生產(chǎn)生了驕傲情緒，對文化復(fù)習(xí)迎考掉以輕心。

不少考生還一直以藝體類高考錄取分數(shù)低來“暗示”自己不難過關(guān)，對專業(yè)課和文化課的重視程度形成了明顯的反差。

實際上無論專業(yè)考試分數(shù)如何，剩下的時間里都要將全部精力放在文化課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上，不要有僥幸心理。

調(diào)整心態(tài)——自信是成功的基石

藝術(shù)類考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，在高三上半年注意力主要放在專業(yè)課上，長期在外進行專業(yè)課集訓(xùn)，待專業(yè)課考試后才開始學(xué)習(xí)文化課。

這樣導(dǎo)致文化課的復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多，有很多考生調(diào)整不好心態(tài)，就會對文化課失去信心。

對于藝術(shù)生而言，文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅定的信心、耐心和細心。

專業(yè)課與文化課兼顧

藝術(shù)類考生在高考過程中要準(zhǔn)備專業(yè)課和文化課兩方面內(nèi)容，所以時間很緊張。其實，專業(yè)課學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)是可以兼顧的。

考生可以在準(zhǔn)備專業(yè)課考試之前先針對文化課的薄弱環(huán)節(jié)進行補習(xí)和加強，為之后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

專業(yè)課考試完成之后，由于有了之前專業(yè)課知識的積累，在文化課知識集中補習(xí)階段也就可以有充足的時間進行高考題型的針對性練習(xí)，從而為高考拿到理想的分數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。

這樣做到專業(yè)課學(xué)習(xí)和文化課學(xué)習(xí)兼顧，為高考成功錄取增加砝碼。

1.師資力量：老中青結(jié)合，所有老師都具有多年一線藝術(shù)生高考文化集訓(xùn)經(jīng)驗。在師資配備上，既有老教師的豐富經(jīng)驗，又有中年教師的成熟穩(wěn)重，再加上青年教師的青春活力，課堂氛圍融洽，提分效果明顯，深受學(xué)生們的喜愛。

2.學(xué)情分析：各科老師以周測、月測為節(jié)點，集中分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)，并每周召開班級會議、每月召開家長會，做到家、校、學(xué)生本人“三位一體”，切實提出具有針對性的教學(xué)、學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)生能夠有目的、有動力地進行學(xué)習(xí)。

3.軍事化管理：全校24小時網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，保障學(xué)生的安全。入學(xué)即上交手機，切斷一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的雜念，保障睡眠質(zhì)量、課堂質(zhì)量以及教學(xué)效果。嚴格請假制度，所有請假必須由家長請假、接送，班主任簽字，校長批準(zhǔn)方可離校。

4.專屬教材：由學(xué)海教學(xué)團隊專門為文化生、藝術(shù)生整理編纂的專屬教材，針對復(fù)讀、藝術(shù)生群體，針對高考文化考點，有策略、有計劃、有目的地進行提分訓(xùn)練！