義務(wù)教育教師隊(duì)伍素質(zhì)顯著提高

山東省日照市北經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)蓮海學(xué)校古琴社團(tuán)教師在指導(dǎo)同學(xué)們練琴。學(xué)校供圖

　　1057萬(wàn)——10年來(lái)，義務(wù)教育專任教師總數(shù)由909萬(wàn)增至1057萬(wàn)，增加了148萬(wàn)人

　　77.7%——10年來(lái)，本科以上學(xué)歷教師占比由47.6%提高至77.7%

　　1700萬(wàn)人次——強(qiáng)化能力素質(zhì)培訓(xùn)，“國(guó)培計(jì)劃”累計(jì)培訓(xùn)校長(zhǎng)教師超過(guò)1700萬(wàn)人次

　　43.3萬(wàn)套——依法保障教師工資待遇，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，完善鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，支持建設(shè)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍43.3萬(wàn)套，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根農(nóng)村的教師隊(duì)伍

　　數(shù)據(jù)來(lái)源：教育部

　　“蓮山奇秀，杜鵑花開(kāi)，龍河蜿蜒，東流入海。山水相連風(fēng)景如畫的地方，有我們的學(xué)校蓮海……”走進(jìn)位于山東省日照市五蓮縣潮河鎮(zhèn)的蓮海學(xué)校，主教學(xué)樓的一層大廳里陳列著一塊玻璃展板，上面是學(xué)校校歌的樂(lè)譜。

　　“校歌的曲子由學(xué)校音樂(lè)教師張英創(chuàng)作，歌詞是我在10年前填的，當(dāng)時(shí)正處于建校期間，事情多、時(shí)間緊，這首歌詞是一個(gè)午休時(shí)間在車?yán)锿瓿傻??！鄙徍W(xué)校校長(zhǎng)趙立勇說(shuō)。

　　如今的蓮海學(xué)校，七座紅白相間的教學(xué)樓以L字排列，學(xué)生們?cè)趯掗熎秸拇蟛賵?chǎng)上奔跑運(yùn)動(dòng)，讓人很難相信，這所學(xué)校曾經(jīng)師資大量流失，一度難以為繼。

　　10年前，蓮海學(xué)校還未成立，其前身為五蓮縣潮河初級(jí)中學(xué)。五蓮縣地處青島、濰坊、日照三市交界處，由于位置的特殊性，再加上五蓮縣潮河初級(jí)中學(xué)規(guī)模過(guò)小，教學(xué)設(shè)施配備落后，許多優(yōu)秀教師和優(yōu)質(zhì)生源紛紛流向城區(qū)。多年來(lái)，學(xué)校教師隊(duì)伍人心渙散、凝聚力不強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量一直排在五蓮縣同類學(xué)校后四分之一區(qū)間。

　　面對(duì)這一困境，在五蓮縣委、縣政府的組織協(xié)調(diào)下，2013年8月，五蓮縣潮河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)與五蓮縣潮河鎮(zhèn)中心小學(xué)管轄的魏家、小莊、林泉3所村小合并，成為一所九年一貫制農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校，同時(shí)更名為日照市北經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)蓮海學(xué)校。

　　合并建校，首先解決了硬件設(shè)施不足的問(wèn)題?！敖ㄐＦ陂g，開(kāi)發(fā)商的設(shè)計(jì)與內(nèi)部配備不能完全滿足學(xué)校未來(lái)發(fā)展的需要。學(xué)校在教育專業(yè)人員的指導(dǎo)下，提出了許多建議，并多次與開(kāi)發(fā)商溝通。為了得到積極有效回應(yīng)，當(dāng)時(shí)不得不多方奔走，積極斡旋?！壁w立勇說(shuō)。

　　除了硬件設(shè)施之外，10年來(lái)，蓮海學(xué)校在師資力量的軟件上也有所提升。“10年里，學(xué)校補(bǔ)充了很多青年教師，為了幫助他們更好適應(yīng)鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)工作，學(xué)校成立了學(xué)術(shù)委員會(huì)，由年長(zhǎng)教師‘一對(duì)一’幫扶指導(dǎo)?！弊?986年畢業(yè)后就來(lái)到潮河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)工作，現(xiàn)為蓮海學(xué)校初中部正高級(jí)教師、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)主任的孫明京說(shuō)。

　　“10年來(lái)，學(xué)校教師的學(xué)歷也不斷提升。”據(jù)趙立勇介紹，2015年，學(xué)校有了第一名研究生教師，現(xiàn)在學(xué)校教師中3人有全日制研究生學(xué)歷，4名教師是在職研究生在讀?！澳壳埃倚＝處煂W(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。建校之初，擁有本科以上學(xué)歷的教師有86名，如今這一數(shù)字已經(jīng)提高到111名?！?/p>

　　現(xiàn)任蓮海學(xué)校二（3）班班主任的張曉梅就是4名在職讀研教師之一。2019年，張曉梅來(lái)到蓮海學(xué)校，次年9月便開(kāi)始讀研。在很多人看來(lái)，小學(xué)教師沒(méi)必要在職讀研，但張曉梅卻不這么想?！拔抑栽诼氉x研，一是感覺(jué)如今高等教育越來(lái)越普及，進(jìn)取心讓我不愿做時(shí)代的落伍者；二是為了提升自身素養(yǎng)，擴(kuò)寬自身視野和知識(shí)面的同時(shí)，更好地順應(yīng)新時(shí)代孩子教育的需求。”

　　師資力量的提升為教學(xué)質(zhì)量提供了保障。自2013年成立以來(lái)，蓮海學(xué)校小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量始終保持高水平，基本穩(wěn)居全縣前五；初中部教學(xué)質(zhì)量也處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類學(xué)校前列。學(xué)校連續(xù)10年被五蓮縣委、縣政府表彰為教育教學(xué)工作先進(jìn)單位，先后榮獲全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校、山東省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)，得到多方肯定。

　　“2013年，學(xué)校有1800名學(xué)生，和現(xiàn)在的數(shù)量基本一致。在周邊城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快、其他鄉(xiāng)村學(xué)校生源流失嚴(yán)重的背景下，周邊居民讓孩子在蓮海學(xué)校入學(xué)，是對(duì)我們教學(xué)工作的最大肯定，這離不開(kāi)學(xué)校本領(lǐng)過(guò)硬的教師隊(duì)伍?！壁w立勇說(shuō)。

　　“作為農(nóng)村家庭，一直希望孩子能受到好的教育。幸好，我的孩子遇到了現(xiàn)在的蓮海學(xué)校，遇到了負(fù)責(zé)任的老師。孩子經(jīng)?；丶腋艺f(shuō)她的班主任和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里的故事，很欣慰?！绷?）班學(xué)生家長(zhǎng)高先生說(shuō)。

　　10年間，蓮海學(xué)校師資力量的變化，正是山東省堅(jiān)持推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的縮影。2015年，山東省率先在全國(guó)整省推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，統(tǒng)籌調(diào)配教師，打破了困擾多年的教師流動(dòng)體制機(jī)制障礙。在“縣管校聘”管理體制下，城鎮(zhèn)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校交流教師近5萬(wàn)人次，縣域內(nèi)城鄉(xiāng)師資均衡配置不斷優(yōu)化。

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