如何把握好高三的一輪復習，讓自己的學習效率和成績得到一個“質(zhì)”的飛躍，是高三生現(xiàn)在最關心的一個問題，今天江蘇招生考試網(wǎng)小編就帶大家來看一看如何在一輪復習獲得學業(yè)上的“質(zhì)變”。

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　　一輪復習六步法

　　第一步：精讀教科書，進行系統(tǒng)知識梳理。

　　這一個過程是學生自主學習的過程，通過這個過程，旨在使學生回憶和識記學科基礎知識，理解學科的基本概念、規(guī)律、主要觀點和研究方法。很多學生經(jīng)常忽略這一步，總是覺得課本沒什么可讀的，其實不然，課本是知識和方法的載體，是任何復習資料代替不了的。通過精讀課本，可以自己總結出知識點，并且更加深刻地理解知識形成的過程，及其所蘊含的方法。

　　而且高考中所有試題都是源于課本、高于課本的，很多高考試題都是由課本習題、知識點變化而來，所以一輪復習一定要高度重視課本知識。

　　第二步：完善知識結構。

　　學習心理學研究表明，完善的知識結構和較強的遷移能力是正確、高效解題的保障。

　　總結知識結構的好處：第一，將主干知識按照一定的層次和邏輯排列起來，便于學生記憶；第二，知識結構有利于對基本概念和規(guī)律的理解；第三，關注知識點之間的聯(lián)系，為知識的遷移做準備，有助于解題能力的提升。

　　總之，完善知識結構，將客觀的學科知識內(nèi)化為自己的東西儲存在頭腦里面，是非常重要的一步。

　　第三步：完成資料上的例題和變式，體會解題方法。

　　現(xiàn)在的高考復習資料，相對而言，總結得很詳細，尤其對各種考點和題型進行了歸類；不僅如此，每一類題型還有若干例題和變式練習題。復習資料上的例題和變式練習是復習資料的核心，為學生的復習提供了方便。這就要求考生在復習某個單元時，在知識梳理完成后，自己獨立完成資料上的例題和變式，給自己一個做題的機會，而且一定要在老師講解這些題型之前完成。這個過程，一方面可以使考生熟悉相應知識單元有哪些核心考點和典型例題；另一方面，嘗試解這些題目的過程，實際上也是將自己學習中的問題暴露出來的過程，有助于大家監(jiān)控自己的學習情況，為后面的環(huán)節(jié)打好基礎。

　　第四步：聽課學習，掌握典型題目的通用解法。

　　這一步最為關鍵，這是高效復習的有力法寶，是第一輪“六步復習法”的核心環(huán)節(jié)。這里包含兩個要求，一是要熟知每一個考點有哪幾種典型的例題，二是要掌握不同題型的通用解題方法。掌握通用解題方法有諸多好處，一可以在最短的時間內(nèi)找到正確的解題方法；二通用方法，也就是大家常用的方法，自然也是閱卷老師常用的方法，是與試題的標準答案最接近的方法，這樣容易得到高分。事實上，每年的高考，新題型和獨到的方法并不是很多，絕大多數(shù)都是常規(guī)題型和常規(guī)方法，為了提高復習的效率和考試的成績，一定要盡可能地掌握典型題目的通用解法。

　　第五步：完成一定量的練習并及時反饋。

　　理解了學科知識，掌握了題型和解題方法，并不代表著復習的結束。這是因為，高考復習的目的是應對高考，考試又是考查學生應用已有知識解決問題的能力。這種能力必須通過練習才能培養(yǎng)起來，用學習心理學的專業(yè)術語來說，就是要實現(xiàn)程序性知識應用的自動化。也就是說，要對題型和方法熟練到一定的程度。什么是“一定的程度”呢？就是看到題目就要想到解題方法。

　　以理綜試卷為例，在兩個半小時內(nèi)要完成三個學科300分的試題，是非常有難度的一件事情，光試題的文字量就要密密麻麻的15頁乃至16頁之多，考生要是無法做到“讀題知法”的熟練程度，是不可能順利地答完整張試卷得高分的。要達到對題型和方法的自動化運用，就必須進行一定的反復訓練。

　　第六步：課后反思和總結。

　　很多沒有掌握正確復習方法的同學會不自覺地陷入“只做題不思考”的困境。這是不對的，任何學習都要和遺忘做斗爭，學習的過程本身也是個遺忘的過程，為了鞏固知識，提高能力，課后的反思和總結是必要的。反思和總結的內(nèi)容主要包括三個方面，一是檢查自己對知識結構的掌握情況，二是檢查自己對題型和方法的熟悉情況，三是歸納錯題錯因的具體情況。

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