目前越來(lái)越多的高校開(kāi)始推行“大類招生”的招生模式。那么，什么是大類招生？大類招生有哪些模式？對(duì)考生報(bào)考又有什么影響？跟著江蘇招生考試網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧。

　　什么是大類招生？

　　大類招生即高校將相同、相近的學(xué)科門類，同院系或者不同院系的專業(yè)合并，按一個(gè)大類招生?？忌顖?bào)志愿時(shí)，可以直接按照專業(yè)大類的名稱來(lái)填報(bào)志愿。

　　考生通過(guò)大類招生被錄取之后，在本科階段前兩年(有的是一年)統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，大二或大三時(shí)再根據(jù)學(xué)校要求、自己的興趣、專長(zhǎng)和發(fā)展方向，在大類所含專業(yè)中重新選擇具體專業(yè)。

　　2001年北京大學(xué)啟動(dòng)“元培計(jì)劃”，被認(rèn)為是“大類招生”本土化探索的開(kāi)端。在接下來(lái)的十余年里，名校紛紛跟進(jìn)。一流大學(xué)建設(shè)高校中實(shí)行大類招生改革的高校占比超過(guò)80%。

　　大類招生VS普通專業(yè)招生

　　1、專業(yè)名稱

　　與專業(yè)招生相比，按大類招生的專業(yè)類名稱沒(méi)有專業(yè)名稱劃分的詳細(xì)，一般是某一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一級(jí)學(xué)科或者二級(jí)學(xué)科。

　　比如北京工業(yè)大學(xué)的招生計(jì)劃里面大家就可以看到土木類、能源動(dòng)力類、數(shù)學(xué)類等這些類別。這些都是教育部公布的普通高校專業(yè)目錄里面的專業(yè)類，每個(gè)專業(yè)類里面包含了院校正式在教育部備案的多個(gè)具體專業(yè)。

　　2、招生計(jì)劃

　　對(duì)于按類招生的學(xué)院，學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)不再按專業(yè)劃分，而是下達(dá)到按當(dāng)年計(jì)劃招生的專業(yè)類。

　　考生在填報(bào)志愿時(shí)只需填報(bào)相應(yīng)的大類，不需要選擇確定自己就讀的具體專業(yè)。

　　3、培養(yǎng)模式

　　不同的高校在按大類招生的過(guò)程中結(jié)合本校的教學(xué)資源、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)布局、院系建制、教學(xué)管理、學(xué)生管理、就業(yè)方向等問(wèn)題制定相關(guān)的培養(yǎng)模式，彼此之間也不盡相同。

　　即便是同一高校內(nèi)，不同類別的培養(yǎng)模式、分流時(shí)間等也會(huì)有所區(qū)別。

　　大類招生的3種模式

　　1、按學(xué)科招生

　　這是目前大部分高校實(shí)行的大類招生形式，這種招生方式中的專業(yè)類所包含的專業(yè)一般具有學(xué)科相近性。

　　把一些特點(diǎn)相似或者具有相同屬性的系科或?qū)I(yè)方向合并在一起招生，等大二或大三再分流到不同的專業(yè)進(jìn)行具體專業(yè)課程學(xué)習(xí)。

　　2、按院系招生

　　按院系招生的高校，一般是一個(gè)學(xué)院或系，按一個(gè)或幾個(gè)大類招生。

　　學(xué)生們可以通過(guò)對(duì)學(xué)科、專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解后，結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)、成績(jī)等，再在院系范圍內(nèi)選擇專業(yè)。

　　3、“基地班”、“實(shí)驗(yàn)班”

　　還有一些學(xué)校是以“基地班”、“實(shí)驗(yàn)班”的形式進(jìn)行招生，如北京大學(xué)的“工科實(shí)驗(yàn)班類”，浙江大學(xué)的“工科試驗(yàn)班”等。

　　當(dāng)然，不是所有的實(shí)驗(yàn)班都按大類招生，還有很多高校的實(shí)驗(yàn)班是入校以后再進(jìn)行選拔的。

　　大類招生的優(yōu)勢(shì)

　　大類招生的目的是為學(xué)生興趣提供選擇余地，也為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)理想專業(yè)的機(jī)會(huì)。

　　1、避免選擇盲目性

　　按大類招生有利于學(xué)生克服志愿填報(bào)的盲目性和局限性，獲得更大的自主選擇權(quán)。多數(shù)學(xué)生對(duì)大學(xué)的專業(yè)了解不多，志愿填報(bào)時(shí)存在較大的盲目性。大類招生可以讓學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)的前一兩年時(shí)間內(nèi)深入了解各專業(yè)，明確自己的學(xué)科特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿?，進(jìn)一步結(jié)合自己的興趣和能力選擇自己喜歡的專業(yè)。

　　2、減輕報(bào)考?jí)毫?/strong>

　　大類招生作為一個(gè)整體，增加了招生計(jì)劃，有利于減輕同學(xué)專業(yè)報(bào)考的壓力。如果分開(kāi)招生，某個(gè)專業(yè)的招生計(jì)劃若只有1-2人，很多同學(xué)往往不敢填報(bào)，但當(dāng)集合多個(gè)專業(yè)的大類招生計(jì)劃增加到5-10人時(shí)，可以在更大程度上滿足同學(xué)的專業(yè)需求，高校在安排專業(yè)計(jì)劃時(shí)也獲得更大的空間。

　　3、培養(yǎng)復(fù)合型人才

　　大類招生結(jié)合大類培養(yǎng)以及通識(shí)教育，尊重學(xué)生個(gè)性化選擇，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多樣化發(fā)展，有利于復(fù)合型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，有利于同學(xué)將來(lái)走入社會(huì)之后綜合能力的展現(xiàn)。

　　大類招生為何受爭(zhēng)議？

　　實(shí)行大類招生，是高校招生的一種基本策略，原本是高校希望能夠給學(xué)生更多時(shí)間了解大學(xué)專業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)，選擇適合自己的專業(yè)。但是這種手段現(xiàn)在已經(jīng)被濫用，許多高校實(shí)行大類專業(yè)招生，都是把冷門和熱門專業(yè)混搭在一起，以提高學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線。

　　志愿填報(bào)注意事項(xiàng)

　　1、綜合考量一致性，了解專業(yè)分流方式

　　填報(bào)大類招生專業(yè)志愿前，考生要考慮清楚自己的興趣與專業(yè)課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)前景是否一致。同時(shí)了解清楚院校專業(yè)分流的時(shí)間和方式，不同的分流方式?jīng)Q定了學(xué)生未來(lái)進(jìn)入某個(gè)專業(yè)的難易程度。

　　目前，國(guó)內(nèi)高校大類專業(yè)分流模式大致有兩種：

　　一是基于學(xué)生成績(jī)、平時(shí)表現(xiàn)等綜合因素分專業(yè)。這種模式最直接的影響是，排名在后的學(xué)生沒(méi)有選擇的余地。有些學(xué)生可能是為了某個(gè)專業(yè)才選擇大類專業(yè)，可在選專業(yè)時(shí)，受成績(jī)排名等影響，難以選到目標(biāo)專業(yè)。

　　二是直接按照學(xué)生意愿選專業(yè)。這種方法看似更科學(xué)，但操作起來(lái)很困難。在實(shí)際中，大部分學(xué)生更樂(lè)意選擇“熱門專業(yè)”，這樣一來(lái)，“熱門專業(yè)”扎堆，人數(shù)太多難以吸納。

　　2、仔細(xì)閱讀招生章程，區(qū)分專業(yè)方向

　　考生在填報(bào)志愿前，要仔細(xì)閱讀學(xué)校招生簡(jiǎn)章，了解每個(gè)招生大類包含哪些專業(yè)。各校專業(yè)設(shè)置及培養(yǎng)方案不同，同一招生大類包含的專業(yè)及未來(lái)深造、就業(yè)的領(lǐng)域可能是不同的，考生要仔細(xì)研究，加以區(qū)分。

　　3、關(guān)注體檢要求，避免專業(yè)受限

　　部分院校在大類招生時(shí)沒(méi)提出具體要求，但專業(yè)分流時(shí)對(duì)身體條件會(huì)有限制?？忌谔顖?bào)志愿時(shí)要對(duì)照相關(guān)體檢標(biāo)準(zhǔn)，了解自己的志愿專業(yè)是否有身體條件要求，如不符合要避開(kāi)報(bào)考。

　　當(dāng)然，并不是所有高校都實(shí)行按大類招生，按大類招生的高校也不是所有學(xué)科或?qū)I(yè)都按大類招生。這一點(diǎn)考生在填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)要詳細(xì)閱讀高校的招生計(jì)劃，搞清哪些學(xué)科或?qū)I(yè)是按照大類招生的，哪些學(xué)科或?qū)I(yè)是依然按照專業(yè)招生的。

　　新高一、高二、高三的開(kāi)學(xué)考都考完了嗎？

　　孩子想上985/211，想當(dāng)公務(wù)員/學(xué)醫(yī)/師范/法律/金融……不知道選擇什么大學(xué)？適合讀什么專業(yè)？

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