近兩年，“本博貫通”，這一原本常見于醫(yī)學(xué)專業(yè)的招生模式，開始頻繁地出現(xiàn)在各大高校的招生宣傳中。它緣何受到高校追捧？如何培養(yǎng)？是否是考生考學(xué)又一有利選擇？跟著江蘇招生考試網(wǎng)小編一起來(lái)看。

近日，武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院辦公室工作人員表示，今年學(xué)校雷軍班將向全國(guó)招15名本科生，屬于計(jì)算機(jī)專業(yè)，實(shí)施本博貫通培養(yǎng)。北京航空航天大學(xué)招辦主任劉睿日前也表示學(xué)校今年可能新增航空航天、信息類本博貫通培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班并開始招生。

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注：本表僅列舉了部分高校的部分“本博貫通”項(xiàng)目，為不完全整理，僅供參考，請(qǐng)以官方發(fā)布為準(zhǔn)。

“一站式”培養(yǎng)，有效提升培養(yǎng)質(zhì)量

本博貫通人才培養(yǎng)模式，是指通過高考進(jìn)行選拔，以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才為目標(biāo)，整合教育資源，統(tǒng)一安排課程、科研實(shí)踐、管理考評(píng)，打通本科、碩士、博士三個(gè)培養(yǎng)階段，統(tǒng)籌本科教育與研究生教育，從本科起步培養(yǎng)高水平、研究型人才的教育培養(yǎng)模式。

這種貫通培養(yǎng)的培養(yǎng)效果如何？經(jīng)過高校實(shí)踐，貫通培養(yǎng)能有效提升培養(yǎng)的效率和質(zhì)量，是科研捷徑。

比如，學(xué)生以往完成傳統(tǒng)本、碩、博3個(gè)階段的教育通常需要10年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。而打通本-碩-博3個(gè)培養(yǎng)階段，進(jìn)行統(tǒng)籌安排，對(duì)人才培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)一步整合優(yōu)化，避免了本-碩-博3個(gè)階段部分培養(yǎng)環(huán)節(jié)的重復(fù)，減少了過渡過程中因畢業(yè)、找工作、準(zhǔn)備研究生入學(xué)考試等花費(fèi)的大量時(shí)間，從而有效縮短了人才培養(yǎng)的周期。

現(xiàn)如今大多數(shù)高校實(shí)施的八年制本博貫通，對(duì)正常參加高考的學(xué)生而言，意味著大部分學(xué)生在26歲就能獲得博士學(xué)位。與此同時(shí)，越來(lái)越多適合科研的人才，尤其是基礎(chǔ)學(xué)科等方面，正在通過長(zhǎng)學(xué)制的本博貫通培養(yǎng)模式脫穎而出。北京理工大學(xué)研究生教育研究中心副主任周文輝團(tuán)隊(duì)的研究結(jié)果顯示，本科直博、碩博連讀的博士生科研論文發(fā)表數(shù)量高于公開招考的博士生。

許多高校，已經(jīng)做好準(zhǔn)備，迎接本博貫通學(xué)生的加入。院士組成的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、豐富的對(duì)外交流機(jī)會(huì)、高標(biāo)準(zhǔn)的課程、多樣的學(xué)習(xí)與科研資源……本博學(xué)生們省去考研煩惱，能夠?qū)€(gè)人的精力全部投入到科學(xué)研究學(xué)習(xí)當(dāng)中。

開辦高校越來(lái)越多，學(xué)科特色鮮明

近年來(lái)，“入局”本博貫通培養(yǎng)的高校越來(lái)越多，這些高校不僅有著鮮明的學(xué)科特色，而且有著強(qiáng)大的辦學(xué)實(shí)力。

如復(fù)旦大學(xué)的“光子計(jì)劃”由12位復(fù)旦大學(xué)任職的院士組成該項(xiàng)目的院士指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)院士團(tuán)隊(duì)由一位院士和若干國(guó)家青年人才計(jì)劃獲得者以上教師組成。參與“光子計(jì)劃”的學(xué)生由院士團(tuán)隊(duì)親自遴選、親自選題、親自指導(dǎo)、親自規(guī)劃，動(dòng)態(tài)進(jìn)出，每個(gè)院士團(tuán)隊(duì)每年指導(dǎo)不超過3名學(xué)生。

再如華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的新農(nóng)班本博貫通，在擁有一流的課程、實(shí)驗(yàn)條件，課程對(duì)標(biāo)國(guó)內(nèi)外頂尖高校作物學(xué)一流學(xué)科設(shè)置的同時(shí)，配備以院士為首的作物學(xué)科最強(qiáng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，與“杰青”、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究員、國(guó)家科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才等40位學(xué)術(shù)大咖。

還有北京郵電大學(xué)2022年成立的未來(lái)學(xué)院，按電子信息類（元班）、計(jì)算機(jī)類（元班）兩大類招生，采用彈性化“長(zhǎng)學(xué)制”和“導(dǎo)師制”，實(shí)現(xiàn)本科與研究生階段課程體系和培養(yǎng)過程的全面融合優(yōu)化。凡是完成本科階段學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)要求的學(xué)生，均可在集成電路、新一代信息通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全、關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件等國(guó)家急需人才領(lǐng)域的學(xué)科或?qū)I(yè)范圍內(nèi)獲得保研資格；并在同等條件下優(yōu)先以碩博連讀方式攻讀博士研究生。

作為人才培養(yǎng)的新探索，各高校在貫通培養(yǎng)的過程中，面對(duì)實(shí)際問題加大探索力度，針對(duì)人才培養(yǎng)的不同需求，打造個(gè)性化培養(yǎng)方案。

面對(duì)“學(xué)生受單一導(dǎo)師長(zhǎng)時(shí)間指導(dǎo)”的問題，有的高校采用了區(qū)域性聯(lián)合培養(yǎng)的個(gè)性化方案。如北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院與北京航空航天大學(xué)（北航）、北京理工大學(xué)（北理工）、北京師范大學(xué)（北師大）、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)（中國(guó)科大）聯(lián)合創(chuàng)辦本科與博士銜接的“協(xié)和醫(yī)班”，按照“4+4”學(xué)制，聯(lián)合跨校、跨學(xué)科培養(yǎng)，探索培養(yǎng)復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才，為打破導(dǎo)師單一化等提供了一條切實(shí)可行的道路。

如何招生？是機(jī)會(huì)還是挑戰(zhàn)？

目前，大多數(shù)高校本博貫通都是通過高考招生統(tǒng)一錄取，但作為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的新探索，不少高校也在選拔機(jī)制上進(jìn)行了探索和豐富。例如清華大學(xué)的“丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃”采取三種不同形式的生源選拔，一是高考招生統(tǒng)一錄取，二是面向校內(nèi)學(xué)生二次選拔，三是高校的英才培養(yǎng)計(jì)劃。

對(duì)于選擇貫通培養(yǎng)模式的學(xué)子來(lái)說，能夠享受貫通培養(yǎng)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)。如在符合基本成績(jī)要求的情況下，學(xué)生能直接獲得免試攻讀博士研究生資格；在本科階段主修優(yōu)勢(shì)專業(yè)中，可以根據(jù)意向任選；提前與博士生導(dǎo)師進(jìn)行雙向互選；提前進(jìn)入科研項(xiàng)目研究和學(xué)習(xí)等。

學(xué)生在享受本博貫通培養(yǎng)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)同時(shí)，也對(duì)學(xué)生自身的科研能力、意志力展開了考驗(yàn)。比如上學(xué)期間學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)荷較大。在幾個(gè)不同的階段里，學(xué)生需要承擔(dān)更大的學(xué)術(shù)壓力，需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。目前大多數(shù)本博貫通培養(yǎng)專業(yè)多涉及科研，科研進(jìn)展通常是緩慢的，有時(shí)候甚至可能碰到無(wú)數(shù)挫折。此外，以清華大學(xué)為首，開辦本博貫通的高校也設(shè)定了較為嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)，如未能通過考核，考生也會(huì)被分流至常規(guī)專業(yè)。所以，在報(bào)考這些專業(yè)時(shí)，考生要考謹(jǐn)慎慮自身興趣、耐心和毅力。

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