考場(chǎng)上將題做的又快又對(duì)，是學(xué)生亟需掌握的要點(diǎn)。然而同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，做題速度一旦加快，準(zhǔn)確率卻下降了。而準(zhǔn)確率上升后，時(shí)間往往來不及。做題速度這個(gè)問題，很多同學(xué)通過大量做題，但是結(jié)果往往還不能盡如人意。我們?nèi)绾卧诳刂茰?zhǔn)確率的前提下提高做題速度是一個(gè)關(guān)鍵！

這里我們簡(jiǎn)單分析一下做題速度慢的成因，并結(jié)合這些成因給出相應(yīng)的解決方案，希望能夠幫助學(xué)生們解決這一部分問題?？旄K招生考試網(wǎng)小編一起來看看吧。

做題速度慢的大部分原因

1、題目不熟練

造成對(duì)題目不熟的原因大概有這么三個(gè)：對(duì)知識(shí)點(diǎn)本身不熟悉、解題思路不熟悉(思維不熟)、分析能力不足

2、能力不足

計(jì)算能力不足、寫字速度慢、閱讀速度慢、接受信息能力不足(即不了解題目表述涵義)

3、性格原因

馬虎、粗心都可以歸結(jié)于急躁，很多同學(xué)讀題時(shí)快速讀完卻不了解其表達(dá)內(nèi)容，或者是還沒讀完就開始寫答案了，往往要反復(fù)回頭，浪費(fèi)時(shí)間?；蛘吒纱嘧鲥e(cuò)。

4、做題習(xí)慣

很多同學(xué)拿到題悶頭就做，事先考慮都不考慮，發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了才回頭看。也有的同學(xué)看到題目不認(rèn)識(shí)，就猶豫要不要先做，導(dǎo)致不知不覺的浪費(fèi)時(shí)間。

訓(xùn)練方法

1、做題訓(xùn)練

大家都知道利用做題來提高做題速度，但是卻沒有好好的規(guī)劃。到了這個(gè)階段，做難題意義已經(jīng)不大。應(yīng)該配合這階段的沖刺，同時(shí)訓(xùn)練做題速度。

這里建議同學(xué)們無論是出于沖刺角度還是做題速度訓(xùn)練角度，都用簡(jiǎn)單題和中等題來訓(xùn)練。并且順序是從選擇題開始，然后是簡(jiǎn)單、中等的解答題，而后是填空題，最后有時(shí)間了才去練習(xí)練習(xí)所謂的“最后一題”。

在選擇題訓(xùn)練上，減少死記硬算，多加入思考的比重。處理選擇題上，思維和技巧擺在第一位。要充分利用題目和選項(xiàng)之間的暗示，多比較少計(jì)算，多動(dòng)腦少“動(dòng)手”。如特殊值的代入、選項(xiàng)的代入，多用直接法(直接理解)、排除法(選項(xiàng)逆推)等，少從頭到尾死算。選擇題是只考慮結(jié)果而不考慮中間過程的題型，要始終本著“少算少錯(cuò)，多算多錯(cuò)”的道理，加大理解分析判斷等比例做題，這樣不僅可以提高選擇題的準(zhǔn)確率，也能大量縮短考試時(shí)間，即達(dá)到短期內(nèi)提升成績(jī)的目的，也達(dá)到提高做題速度的目的。

然后是中等題和簡(jiǎn)單題，我們要總結(jié)做題過程的思維和解答步驟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)即使是不同的題型，在解題思路上有太多的相似點(diǎn)。把這些相似點(diǎn)總結(jié)出來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可以應(yīng)用到各個(gè)題型。

2、能力的訓(xùn)練方法

這里針對(duì)計(jì)算、寫字慢、閱讀有問題的同學(xué)。計(jì)算能力不足是由于邏輯推導(dǎo)能力不足所導(dǎo)致的，這一點(diǎn)在短時(shí)間內(nèi)只能通過大量的計(jì)算推導(dǎo)來提高。在訓(xùn)練的時(shí)候同樣多思考式子之間的轉(zhuǎn)換與關(guān)聯(lián)，多觀察同樣、不同的字母之間所代表的含義以及轉(zhuǎn)換關(guān)系。至于寫字速度慢，先弄清楚自己為什么寫的慢，然后逐步加快即可。閱讀慢或者記不住的同學(xué)，平時(shí)多朗誦，多讀適中篇幅的一些文章或題目，逐漸加長(zhǎng)即可。

3、性格

平時(shí)訓(xùn)練時(shí)一個(gè)字一個(gè)字的念題目(或默讀)，在做題的時(shí)候強(qiáng)迫自己規(guī)范好草稿。不要東一塊、西一塊的亂寫，把草稿當(dāng)作作業(yè)來寫。如果好動(dòng)的同學(xué)平時(shí)做題的時(shí)候可以強(qiáng)迫自己不斷繼續(xù)堅(jiān)持做下去，短期內(nèi)養(yǎng)成“穩(wěn)當(dāng)”的特點(diǎn)即可。

4、通過做題來養(yǎng)成正確的考試習(xí)慣

剛開始訓(xùn)練時(shí)，做題時(shí)要講究一看二想三動(dòng)四回顧。先看清題意，再思考題干和題肢之間的關(guān)聯(lián)，然后才動(dòng)手，最后總結(jié)。當(dāng)你習(xí)慣了這些步驟后，就能快速答題了。切忌沒有形成相對(duì)固定的解題思維之前，一拿到題就悶頭做。當(dāng)你掌握一定的思維和技巧，總結(jié)出相對(duì)固定的解題思維時(shí)，才能一拿到題，就開始動(dòng)手。

訓(xùn)練時(shí)注意三方面

1、保持好心態(tài)，考試流程化

想要在考試當(dāng)中取得良好的成績(jī)，心態(tài)是很重要的。在考前以及在發(fā)試卷的時(shí)候，可以固定一下能做的幾件小事，從而轉(zhuǎn)移自己的注意力，減輕緊張感。比如來一套固定的呼吸法，又或者閉目養(yǎng)神一分鐘等等。平靜的心態(tài)迎接考試是良好的開端，而緊張的情緒會(huì)使得思緒緩阻，讓考試一開始便亂了手腳，也就會(huì)造成做題速度降低。

當(dāng)然僅僅是考試開頭，平靜會(huì)比較的容易。緊張所帶來的不好后果，更多是在考試的過程中。當(dāng)考試中遇見一些想不到如何求解的題目，被“卡脖子”的時(shí)候，最容易產(chǎn)生緊張感飆升的感覺。如果不能及時(shí)地緩解情緒，那么很有可能就在某一些題目浪費(fèi)過多的時(shí)間，造成考試答不完題的情況。

想要避免這樣的情況出現(xiàn)，最理想的方式就是有一套自我的考試流程，即在不斷的考試中，找到最適合自身情況的考試流程。比如說考試的時(shí)間分配，各個(gè)部分的題目花多少時(shí)間，遇上“卡脖子”題目最多到幾分鐘就跳過，是否留下檢查的時(shí)間等等，這些心里要有一個(gè)底。其次先做試題的哪個(gè)部分，后做試題的哪個(gè)部分？也要有一個(gè)確定的規(guī)劃，并在所有的考試中都嚴(yán)格執(zhí)行和調(diào)整，盡可能在高考前一個(gè)月把流程確定下來。固定流程形成習(xí)慣。這樣才能最大程度地保證自身狀態(tài)的穩(wěn)定性，讓自己的能力最大限度地在考試中發(fā)揮出來。

2、解題習(xí)慣細(xì)致化

剛提到考試的流程，可以再細(xì)化一些，即是在具體做題的時(shí)候，我們也要注意很多細(xì)節(jié)的調(diào)整。

第一個(gè)要注意到審題的重要性。審題是否仔細(xì)，審題是否全面，審題是否理解，對(duì)于做題來說是非常重要的第一印象。這個(gè)第一印象很大程度上就決定了這道題我們是否可以輕松的解決。有些同學(xué)沒有做出來題或者做錯(cuò)題，審題不夠全面細(xì)致就是主要的原因之一。將全部的重要信息凸顯出來，而這個(gè)過程也能讓解題的思維邏輯清晰明了，從而選擇最優(yōu)的方法解題，節(jié)省時(shí)間。

第二點(diǎn)，我們還要清楚做題過程的完整性，比如理科類答題時(shí)，過程盡量不要跳步。很直觀的例子就是做計(jì)算題時(shí)，有的同學(xué)會(huì)心算，在草稿紙上書寫時(shí)就會(huì)出現(xiàn)跳步，從而導(dǎo)致許多的錯(cuò)誤以及檢查的費(fèi)時(shí)。所以高中理科考試?yán)?，解題的過程一定要是踏實(shí)的，落實(shí)到筆頭上，這也是最好的、最高效的避免粗心的方式。對(duì)于文科類的就要多學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案的形式，做到答題時(shí)要點(diǎn)突出，敘述清晰簡(jiǎn)潔，前期多練習(xí)，可先打草稿，再取要點(diǎn)寫在答題紙上，當(dāng)然不清楚什么是對(duì)的情況下要多寫寫。

最后再強(qiáng)調(diào)一下，書寫要工整，不僅在答題紙上，草稿上也是，要求不是要多好看，而是可以清晰認(rèn)出，排列整齊，草稿紙上題與題之間明確分區(qū)等，總之不要讓繚亂的書寫導(dǎo)致粗心或是檢查耗時(shí)，這種丟分的理由太不劃算！

3、基礎(chǔ)不可丟，技巧多實(shí)踐

很多同學(xué)做不完，仍有知識(shí)掌握不熟練的因素，其導(dǎo)致的錯(cuò)誤或耗時(shí)，很難通過其他的方式找補(bǔ)。很簡(jiǎn)單，公式都沒記清楚，還能指望計(jì)算時(shí)速度快嗎？而這種問題一旦出現(xiàn)，要盡快的完成對(duì)知識(shí)的再復(fù)習(xí)，要在高考之前，補(bǔ)全這些漏洞。

知識(shí)點(diǎn)熟練的同學(xué)，則需要將思維和技巧擺在第一位，尤其針對(duì)于選擇填空題，要合理而充分分析題目條件特殊化可行性和選項(xiàng)的暗示，先多動(dòng)腦后少“動(dòng)手”，多使用特殊的方法。還要記住各種練習(xí)常見的二、三級(jí)結(jié)論，這些是考試做題時(shí)節(jié)省時(shí)間的利器，可以將時(shí)間更多的富余出來突破難題。

最后，說一百遍都是空話，都要落實(shí)到實(shí)踐，每一次的練習(xí)都要充分利用，要用高考的時(shí)間嚴(yán)格要求，不斷提升。

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