馬上要高考了，這個(gè)時(shí)候老師總會(huì)強(qiáng)調(diào)要回歸課本，但“回歸教材”、“回歸課本”究竟是什么意思？具體要怎么“回歸教材”、“回歸課本”呢？今天，江蘇招生考試網(wǎng)小編就和大家一起來(lái)聊聊“回歸教材”、“回歸課本”！

一定要記住，“回歸課本”絕對(duì)不是看書(shū)那么簡(jiǎn)單?；貧w教材是一定要看書(shū)的，但是怎么看？才是問(wèn)題的關(guān)鍵。

一、回歸課本的三個(gè)基本原則

這里說(shuō)的課本，可以寬泛地理解為課本和按知識(shí)點(diǎn)分類的參考書(shū)。

第一，在需要的時(shí)候回歸課本，不是為了回歸課本而回歸課本。高考前最后的這段時(shí)間，必須要回歸課本。

那什么時(shí)候需要呢？在做錯(cuò)題目的時(shí)候，基本知識(shí)有遺忘的時(shí)候，題目不會(huì)做的時(shí)候，總結(jié)歸納的時(shí)候，以及不想大量刷題的時(shí)候等等。

第二，回歸課本要有目的

回歸課本的目的要么是搞懂或者記住某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要么是為了溫習(xí)某種方法，要么是為了歸納總結(jié)知識(shí)體系，總之，回歸教材必須奔著一個(gè)目的而來(lái)。不能聽(tīng)老師同學(xué)們都在說(shuō)回歸課本，于是拿起書(shū)求一個(gè)心理安慰，走走過(guò)場(chǎng)，那就不對(duì)了。

第三，回歸教材的方式絕對(duì)不是單純地看書(shū)

必須要有針對(duì)性的看書(shū)、做書(shū)上的練習(xí)題，習(xí)題。

其實(shí)高考中80%都是容易題和中等題。這些題都在考基本概念、基本方法，而這些基本概念、基本方法都在我們的課本中。所以，看書(shū)要有重點(diǎn)地看，同時(shí)，書(shū)上邊的例題、習(xí)題也要做，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)的地方。

回歸課本要以記憶知識(shí)點(diǎn)為主，并不是記憶所有的知識(shí)點(diǎn)，而是記憶那些欠缺的部分（如果不知道什么是欠缺的，告訴你一個(gè)方法，拿著課本或者參考書(shū)的目錄，能想到這章的內(nèi)容/重點(diǎn)/?？键c(diǎn)/串聯(lián)起來(lái)的就是你基本掌握的，有模糊或者根本構(gòu)建不起來(lái)框架的，一定要好好復(fù)習(xí)，這就是你的知識(shí)盲區(qū)！），爭(zhēng)取一次到位，因?yàn)闆](méi)有足夠的時(shí)間讓你去重復(fù)記憶。

二、回歸課本的具體方法

基于上邊的論述，結(jié)合高三最后階段的實(shí)際，我來(lái)談?wù)劵貧w課本的具體方法。學(xué)習(xí)的順序應(yīng)該為：先看課本中自己欠缺的部分，然后看有關(guān)這部分的參考書(shū)，然后做針對(duì)這部分的練習(xí)題，然后再回頭看課本，重復(fù)上面的步驟，這樣循環(huán)往復(fù)。

第一，從題目到課本

回歸課本要有目的，有針對(duì)性地回歸。

用一句話總結(jié)：帶著問(wèn)題看書(shū)最有效。

所以，我們要學(xué)會(huì)把歷次重大考試考過(guò)的試卷集中起來(lái)，然后按照知識(shí)板塊分類，然后把一類的題目拿出來(lái)再看看，再做做，再體會(huì)體會(huì)。還有不懂的，我們才翻開(kāi)課本，對(duì)照相應(yīng)章節(jié)的基本概念、公式、例題、習(xí)題統(tǒng)統(tǒng)看一看。這里必須提醒的是，光看是不夠的，一定要做！一定要?jiǎng)邮肿鲱}。

這叫做從題目到課本。這個(gè)過(guò)程基本上需要兩周左右的時(shí)間才能夠完成，但還不夠。

第二，從教材到題目

按照課本章節(jié)從第一章第一節(jié)一直往后看，由于有上一步驟的準(zhǔn)備，我們看書(shū)自然就知道重點(diǎn)了，于是在經(jīng)?？嫉牡胤秸J(rèn)真看，邊看書(shū)邊體會(huì)；在經(jīng)常出題的地方認(rèn)真做，邊做題邊玩味。另外，還要把歷次考試的試卷、歷年高考真題試卷、復(fù)習(xí)資料擺在課桌的右上方，覺(jué)得需要翻題目的時(shí)候就翻一下，邊翻邊體會(huì)。右下方擺上筆記本、草稿紙，邊體會(huì)邊記錄。這個(gè)記錄就是最后兩三天復(fù)習(xí)的重點(diǎn)了。

記住，掌握?？键c(diǎn)，就能上重點(diǎn)。

第三，歸納整理成體系

依據(jù)記錄的筆記，翻開(kāi)課本或者復(fù)習(xí)資料的目錄，或者把眼睛閉起來(lái)，或者拿一張白紙，開(kāi)始回憶每一個(gè)學(xué)科有哪些章節(jié)，每一個(gè)章節(jié)有哪些重要的考點(diǎn)，每一個(gè)考點(diǎn)有哪些重要的考法，經(jīng)常怎么樣出題，常用到的解題思路是什么，常常出錯(cuò)的地方是什么。這一遍的目的是為了歸納總結(jié)知識(shí)體系，做到融會(huì)貫通。這個(gè)可以在每天晚自習(xí)結(jié)束前去做，分章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行梳理。

第四，就是再看看最后這段時(shí)間做的筆記

（1）語(yǔ)文、英語(yǔ)不太適合這個(gè)方法，即便回歸課本，語(yǔ)文英語(yǔ)也最多讀讀文章，我覺(jué)得還不如回歸考卷。研究高考真題的出題思路或者答題要點(diǎn)，比看課本還有用。這是基于這兩個(gè)學(xué)科的特殊性。

（2）最后15天不要做新題，但一定要做題，不能只看。一定要保持做題的手感。

（3）穩(wěn)打穩(wěn)扎，一步一個(gè)腳印才是制勝的關(guān)鍵，核心的關(guān)鍵還是完美主義錯(cuò)誤在作怪。要學(xué)會(huì)放下一些自己根本就搞不懂的地方，因?yàn)楦呖紡?fù)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。不要對(duì)自己抱有太大期望，也不要過(guò)于輕視已經(jīng)會(huì)的部分，往往這才是高考的盲區(qū)，很多學(xué)生就在這里一失足成千古恨！

三、思考三個(gè)問(wèn)題

●為什么出題老師會(huì)選擇這個(gè)知識(shí)點(diǎn)作為考點(diǎn)？

●你能否總結(jié)出有關(guān)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)出題方式的變化？

●在做題的過(guò)程中，有哪些地方阻礙了你快速解題？

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了阻礙你快速準(zhǔn)確解題的原因時(shí)，你就要思考一下：以前學(xué)習(xí)時(shí)為什么就忽略了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)呢？總結(jié)原因，比如說(shuō)是不是開(kāi)始學(xué)習(xí)課本的時(shí)候，是不是由于文字的不精確導(dǎo)致了定義理解的深度不到位而造成的。

當(dāng)一切完成后，我們就要重新回歸課本，找到對(duì)自己是欠缺的知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，正確短時(shí)間內(nèi)掌握。

總之，希望大家利用僅有的時(shí)間，在高考來(lái)臨之前，按照自己的實(shí)際情況，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，把課本再仔細(xì)地學(xué)習(xí)一遍。

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