近年來,隨著我國(guó)高等教育學(xué)科專業(yè)供給側(cè)改革深化,圍繞服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)民生急需等方面,一批學(xué)科專業(yè)建設(shè)腳步加快,人才自主培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。
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