隨著“雙一流”建設(shè)深入推進，學(xué)科專業(yè)建設(shè)的水平成果一定程度上決定了“雙一流”地位在動態(tài)管理中的去留依據(jù)。由于醫(yī)學(xué)學(xué)科在科研項目、經(jīng)費的優(yōu)勢地位，各級各類高校紛紛加入籌建醫(yī)學(xué)院的大潮，謀求通過合作共建、吸納合并、獨立建設(shè)等方式建立完整的醫(yī)學(xué)學(xué)科。