以下真題及答案為考生回憶版，統(tǒng)計(jì)不完全，歡迎大家補(bǔ)充?？赡軙?huì)存在偏差，僅供參考！

1、首次提出教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的學(xué)者是 （） 

答案：培根

2、梅伊曼、拉伊等人代表的學(xué)派是（）

答案：實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

3、狹義教育指的是（）

答案：學(xué)校教育

4、影響青少年身心發(fā)展的因素中，起主導(dǎo)作用的是（）

答案：學(xué)校教育

5、確立教育目的的取向，注重人的尊嚴(yán)和價(jià)值觀點(diǎn)屬于（）

答案：個(gè)人本位論

6、1922年頒布，沿用新中國(guó)成立初期的學(xué)制是（）

答案：壬戌學(xué)制（633學(xué)制/1922學(xué)制）

7、課程的具體表現(xiàn)形式除課程計(jì)劃外包括（）

答案：課程標(biāo)準(zhǔn)和教材（課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書）

8~12題暫無(wú)

13、教師要想道德規(guī)范說(shuō)透，使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)提高，學(xué)生就能形成相應(yīng)的品德。

答案：錯(cuò)誤

14、只要能教好書就是一名好教師。

答案：錯(cuò)誤

15、美育對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有何意義？

【參考答案】

①美育能促進(jìn)學(xué)生智力力發(fā)展，擴(kuò)大和加深學(xué)生對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)。

②美育能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成。

③美育能促進(jìn)體育，具有怡情健身作用。

④美育能促進(jìn)勞動(dòng)教育，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造美的喜悅。

16、為什么說(shuō)教育能夠促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)？

【參考答案】

①教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段。

②教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的手段。

③教育可以為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)所需要的人才。

④教育可以通過(guò)傳播思想，形成輿論作用于一定的經(jīng)濟(jì)。

17、班主任如何才能組織和培養(yǎng)搞班集體？

【參考答案】

①制定共同的奮斗目標(biāo)。

②選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部。

③建立嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律。

④形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。

⑤組織形式多樣的教育活動(dòng)。

18、閱讀下列案例，并回答問(wèn)題。

[案例]

下面是關(guān)于《水的密度》一課的教學(xué)摘要(大致內(nèi)容)：

老師上課的時(shí)候拿來(lái)了兩個(gè)罐子泡的蘿卜，一個(gè)是用鹽水泡的，一個(gè)是用淡水泡的,不同的水泡出來(lái)的蘿卜有所不同，從而衍生出讓學(xué)生分析水的密度的相關(guān)課程。

[問(wèn)題]從教育學(xué)的角度分析該老師的教學(xué)行為？請(qǐng)結(jié)合案例加以分析。

具體題目?jī)?nèi)容，求投稿。

【參考答案】本題考查的是職業(yè)理念中教育學(xué)相關(guān)知識(shí)，主要包括素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展；要注意學(xué)生的個(gè)性差異，做到因材施教；教師要平等公正對(duì)待學(xué)生，一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，大致從這幾個(gè)角度進(jìn)行分析即可。

19、創(chuàng)立世界第一個(gè)科學(xué)的智力測(cè)驗(yàn)是（）

答案：比奈-西蒙智力量表

20~30題暫無(wú)題目，求投稿。

31、感覺(jué)的適應(yīng)與感受性的變化密切相關(guān)。

【參考答案】正確

由于刺激物持續(xù)作用于同一感受器,從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象,叫感覺(jué)適應(yīng)。感覺(jué)適應(yīng)可以引起感受性的提高,也可以引起感受性的降低。一般情況下,持續(xù)作用的強(qiáng)刺激使感受性降低;持續(xù)作用的弱刺激使感受性增高。

32、能力的個(gè)別差異不包括能力類型的差異。

【參考答案】錯(cuò)誤

能力的個(gè)別差異包括:

①能力類型的差異:人的能力類型的差異主要表現(xiàn)在知覺(jué)、表象、記憶、想內(nèi)像、容言語(yǔ)和思維等類型和品質(zhì)方面。

②能力發(fā)展水平的差異:能力的水平差異主要指智力差異(即一般能力的差異)。

③能力發(fā)展速度的差異:人們?cè)谀芰Φ陌l(fā)展速度上,也存在著差異。

33、簡(jiǎn)述隨意后注意的特征。

【參考答案】

①隨意后注意服從于當(dāng)前的活動(dòng)目的與任務(wù),但不需要意志努力。

②隨意后注意是個(gè)人的心理活動(dòng)對(duì)有意義,有價(jià)值的事物的指向和集中,它是在隨意主義的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。

③隨意后注意是一種高級(jí)類別的注意,具有高度的穩(wěn)定性,是人類從事創(chuàng)造性活動(dòng)的必要條件。

34,影響遺忘進(jìn)程的因素包括哪些方面?

【參考答案】

①學(xué)習(xí)材料的性質(zhì);

②識(shí)記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度;

③記憶任務(wù)的重要性和長(zhǎng)久性;

④識(shí)記的方法;

⑤時(shí)間因素;

⑥情緒與動(dòng)機(jī)。

35、性格的特征包含哪些方面?

【參考答案】

②性格的態(tài)度特征;

②性格的理智特征;

③性格的情緒特征;

④性格的意志特征。

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

【參考答案】

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上敢想、敢問(wèn)，通過(guò)想和問(wèn)，一點(diǎn)一點(diǎn)激發(fā)創(chuàng)新興趣；

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)一些創(chuàng)造性思維，應(yīng)給與充分肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上要刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新；

3、為學(xué)生構(gòu)建新平臺(tái)，為學(xué)生構(gòu)建新平臺(tái)，讓他們?cè)诓僮髦?，演示、?shí)驗(yàn)中掌握內(nèi)容，學(xué)到新知識(shí)，并以此增加他們自主創(chuàng)新的信心和勇氣；

4、組織學(xué)生開(kāi)展討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，討論可以使學(xué)生敢于質(zhì)疑問(wèn)題，敢于標(biāo)新立異，敢于大膽求新，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。