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高考二輪復(fù)習各科重點、考點梳理!

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二輪復(fù)習正進行的如火如荼中,同學(xué)們對于復(fù)習都有哪些好的方法或者復(fù)習心得呢?今天,江蘇招生考試網(wǎng)小編也為大家整理匯總了二輪復(fù)習中需要劃重點的地方,一起來看看吧!

  二輪復(fù)習劃重點之共用篇

  二輪復(fù)習中,每個學(xué)科都要做好下面的歸納整理。

  第一,考什么?確定哪些是非常重要的考點,哪些是一般重要的考點,哪些不考。把這些考點涉及到的公式定理列出來。沒有理解的,記不住的,就趁著歸納整理的機會把這些盡量弄懂,搞明白。

  第二,怎么考?這個考點常見的出題方式什么,選擇題還是解答題。往往出現(xiàn)在高考題中的什么位置,前面還是后面,難度如何,常常的綜合形式有哪些。

  第三,怎么答?這個考點常用的答題方法有哪些,往往一個考點的解題方法不會多至一二十種,三五種已經(jīng)比較厲害了。

  第四,陷阱在哪?往往我在什么地方出錯。別人錯不錯別管,關(guān)鍵是你自己錯不錯。順便還可以編一些順口溜,來提醒自己避免這些失誤,拿到高分甚至滿分。

  常見的歸納總結(jié)的方法有哪些

  1、以章節(jié)順序展開的歸納

  上面提到的是以章節(jié)順序展開的歸納,這種歸納方式是最常見的方式,也是最基礎(chǔ)的方式,比較能夠幫助我們迅速掌握一個學(xué)科的知識體系。

  2、題+題的歸納

  比如我們把數(shù)列這一個章節(jié)歷次考試的題目找出來,對比,問上邊提到的四個問題。我們就能歸納出很多東西。這對于重點章節(jié)進行重點突破非常有效。以后,遇到這些章節(jié)的題目,就能迅速地從大腦這個數(shù)據(jù)庫中提取有用的信息,幫助我們高效解題。

  3、試卷歸納

  我們通過分析所在省份歷年高考真題容易發(fā)現(xiàn)一些驚人的結(jié)論。試想,如果你在考前都已經(jīng)知道哪些地方你一定能得分了,你對考試還會沒有把握嗎?同時,由于你非常清楚自己弱勢在哪里,那你就很容易在最后沖刺階段努力解決,從而整體拉伸你的學(xué)科成績。

  4、靈感性的歸納

  比如,對于邏輯聯(lián)結(jié)詞,我想,很多同學(xué)都覺得不容易把握。就比如,很多同學(xué)認真折磨一個知識點的時候不容易明白,然而在吃飯排隊的時候,就突然恍然大悟了。很多歸納總結(jié)就是在散步、吃飯、睡覺,甚至上廁所的時候歸納出來的。

  5、語文、英語學(xué)科的歸納

  由于語文、英語學(xué)科屬于語言學(xué)科,體系性不強。但并不是說不歸納。語言學(xué)科的歸納,從應(yīng)試的角度來講,我覺得多做試卷歸納是非常必要的。

  二輪復(fù)習劃重點之學(xué)科篇

  語文二輪復(fù)習重點梳理

  近兩年來,語文基礎(chǔ)知識題比例減小,考試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從高三生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看,除作文外,失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達。第二輪復(fù)習中,我們一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習。

  現(xiàn)代文閱讀

  這部分著重考查高三生篩選和提取信息的能力,理解和分析能力,鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。高三生答不好題,主要不是試題不會答,而在于文章讀不懂,沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系,對于答題技巧的儲備也太少。

  因此復(fù)習時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,進而形成運用文中語言材料組織答案的能力,總結(jié)每類題型的技巧。

  閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個方面,一是信息篩選的能力,二是對閱讀材料的理解和分析能力。高三生平時所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的,能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習效率有很大關(guān)系,因此,快速有效地閱讀是語文學(xué)習應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,也是高考考查的重點。

  在閱讀練習中,高三生應(yīng)該訓(xùn)練以下技巧:

  1、通讀全文時,注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解文章作者的觀點和文章的中心思想,做到從整體上把握文章。

  2、做題時,一般有一半的題型,只涉及到局部段落。這類型的題,首先要找到與題目相關(guān)的段落,然后精讀這些段落,盡可能多的利用文段中總結(jié)概括性的句子作為答案。

  3、只要涉及到問答題,高三生一定要分點答題。沒有哪個閱卷老師會喜歡一坨文字的。

  4、涉及到對全文考察的這類題,在答題的時候,一定要注意文體本身的一些特色,例如小說的背景、情感、敘事方式,都是考察點。

  語言表達題

  近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、變換句式等能力,語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性,很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性,答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

  對付這類題,莫過于多練。無論是擴展還是壓縮語段,經(jīng)過一定量的練習,及對照答案進行總結(jié),要提高真的很快。

  作文

  復(fù)習主要不是聽老師講,而要靠自己寫。在寫中提高審題能力,提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關(guān)注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件,積累寫作材料。

  在第二輪的復(fù)習中,也應(yīng)加強對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習。

  二輪復(fù)習要堅持以下幾條原則:

  1.考綱第一吃透弄熟

  各項知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體,要通過點線面結(jié)合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟考綱網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和高考試卷之間的聯(lián)結(jié)點。抓好重點??记耙獜?fù)習的內(nèi)容面廣量大,后期復(fù)習沒有必要每點平均用力,要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習內(nèi)容進行衡量,抓住每一個考查范圍中的重點知識。

  2.效率至上計劃性強

  考生對復(fù)習的內(nèi)容要作全盤考慮和分解,針對各知識點制訂短期計劃。方法靈活。如利用零碎時間復(fù)習語文基礎(chǔ)知識,因分散則容易掌握。精選試題。概括說,就是選、讀、答"。"選"的關(guān)鍵是精。

  數(shù)學(xué)二輪復(fù)習重點梳理牢記(7個專題以及62個重要考點)

  專題一:函數(shù)與不等式

  以函數(shù)為主線,不等式和函數(shù)綜合題型是考點。

  函數(shù)的性質(zhì):著重掌握函數(shù)的單調(diào)性,奇偶性,周期性,對稱性。這些性質(zhì)通常會綜合起來一起考察,并且有時會考察具體函數(shù)的這些性質(zhì),有時會考察抽象函數(shù)的這些性質(zhì)。

  一元二次函數(shù):一元二次函數(shù)是貫穿中學(xué)階段的一大函數(shù),初中階段主要對它的一些基礎(chǔ)性質(zhì)進行了了解,高中階段更多的是將它與導(dǎo)數(shù)進行銜接,根據(jù)拋物線的開口方向,與x軸的交點位置,進而討論與定義域在x軸上的擺放順序,這樣可以判斷導(dǎo)數(shù)的正負,最終達到求出單調(diào)區(qū)間的目的,求出極值及最值。

  不等式:這一類問題常常出現(xiàn)在恒成立,或存在性問題中,其實質(zhì)是求函數(shù)的最值。當然關(guān)于不等式的解法,均值不等式,這些不等式的基礎(chǔ)知識點需掌握,還有一類較難的綜合性問題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問題,掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。

  專題二:數(shù)列

  以等差等比數(shù)列為載體,考察等差等比數(shù)列的通項公式,求和公式,通項公式和求和公式的關(guān)系,求通項公式的幾種常用方法,求前n項和的幾種常用方法,這些知識點需要掌握。

  專題三:三角函數(shù),平面向量,解三角形

  三角函數(shù)是每年必考的知識點,難度較小,選擇,填空,解答題中都有涉及,有時候考察三角函數(shù)的公式之間的互相轉(zhuǎn)化,進而求單調(diào)區(qū)間或值域;有時候考察三角函數(shù)與解三角形,向量的綜合性問題,當然正弦,余弦定理是很好的工具。向量可以很好得實現(xiàn)數(shù)與形的轉(zhuǎn)化,是一個很重要的知識銜接點,它還可以和數(shù)學(xué)的一大難點解析幾何整合。

  專題四:立體幾何

  立體幾何中,三視圖是每年必考點,主要出現(xiàn)在選擇,填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標系,通過向量這一手段求空間距離,線面角,二面角等。

  另外,需要掌握棱錐,棱柱的性質(zhì),在棱錐中,著重掌握三棱錐,四棱錐,棱柱中,應(yīng)該掌握三棱柱,長方體??臻g直線與平面的位置關(guān)系應(yīng)以證明垂直為重點,當然??疾斓姆椒殚g接證明。

  專題五:解析幾何

  直線與圓錐曲線的位置關(guān)系,動點軌跡的探討,求定值,定點,最值這些為近年來考的熱點問題。解析幾何是考生所公認的難點,它的難點不是對題目無思路,不是不知道如何化解所給已知條件,難點在于如何巧妙地破解已知條件,如何巧妙地將復(fù)雜的運算量進行化簡。當然這里邊包含了一些常用方法,常用技巧,需要學(xué)生去記憶,體會。

  專題六:概率統(tǒng)計,算法,復(fù)數(shù)

  算發(fā)與復(fù)數(shù)一般會出現(xiàn)在選擇題中,難度較小,概率與統(tǒng)計問題著重考察學(xué)生的閱讀能力和獲取信息的能力,與實際生活關(guān)系密切,學(xué)生需學(xué)會能有效得提取信息,翻譯信息。做到這一點時,題目也就不攻自破了。

  專題七:極坐標與參數(shù)方程、不等式選講

  這部分所考察的題目比較簡單,主要出現(xiàn)在選做題中,學(xué)生需要熟記公式。

  62個高頻考點目錄

  一、集合、簡易邏輯(4個)

  元素與集合間的運算

  四種命題之間的關(guān)系;

  全稱、特稱命題。

  充要條件;

  二、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)(13個)

  1.比較大小

  2.分段函數(shù);

  3.函數(shù)周期性;

  4.函數(shù)奇偶性;

  5.函數(shù)的單調(diào)性;

  6.函數(shù)的零點;

  7.利用導(dǎo)數(shù)求值

  8.定積分的計算

  9.導(dǎo)數(shù)與曲線的切線方程;

  10.最值與極值;

  11.求參數(shù)的取值范圍;

  12.證明不等式;

  13.數(shù)學(xué)歸納法。

  三、數(shù)列(4個)

  1.數(shù)列求值;

  2.證明等差、等比數(shù)列;

  3.遞推數(shù)列求通頂公式;

  4.數(shù)列前n項和。

  四、三角函數(shù)(4個)

  1.求值化簡

  (同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式);

  2.正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì);

 ?、?。函數(shù)圖像變換;②。函數(shù)的周期性;③。函數(shù)的奇偶性;④。函數(shù)的單調(diào)性;3.二倍角的正、余弦、輔助角公式化簡

  4.解三角形。(正、余弦定理、面積公式)

  五。平面向量(3個)

  模長與向量的積量積;

  夾角的計算;

  向量垂直、平行的判定

  六。不等式(3個)

  1.不等式的解法;

  2.基本不等式的應(yīng)用(化簡、證明、求最值);

  3.簡單線性規(guī)劃問題。

  七、直線和圓的方程(3個)

  1.直線的傾斜角和斜率;

  2.兩條直線平行與垂直的條件;

  3.點到直線的距離;

  八、圓錐曲線(4個)

  求標準方程;

  求離心率;

  弦長;

  直線與圓錐曲線的位置關(guān)系

  九、空間簡單幾何體(3個)

  線、面垂直與平行的判定;

  夾角與距離的計算;

  三視圖(體積、表面積、視圖判斷)

  十、排列、組合、二項式定理(3個)

  1.分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理。

  2.排列、組合的常用方法;

  3.二項式定理的展開式(系數(shù)與二項式系數(shù)、求常數(shù)、求參數(shù)a的值)十一、概率與統(tǒng)計(6個)

  抽樣方法;

  頻率分布直方圖;

  古典與幾何概率;

  條件概率;

  離散型隨機變量的分布列、望值和方差;

  線性回歸方程與耗材估計。

  十二、復(fù)數(shù)(3個)

  復(fù)數(shù)的四則運算;

  復(fù)數(shù)的模長與共軛復(fù)數(shù);

  復(fù)數(shù)與復(fù)平面的點的位置。

  十三、框圖(3個)

  1.按流程計算出結(jié)果;

  2.循環(huán)結(jié)構(gòu)條件的判斷;

  3.程序語言的讀取。

  十四、極坐標與參數(shù)方程(2個)

  1.極坐標與直角坐標之間的互化;

  2.參數(shù)方程的化簡;

  十五、不等式選講(2個)

  1.含絕對值不等式的解法(零點分段法)。

  2.利用不等式求參數(shù)的取值范圍;

  英語二輪復(fù)習重點梳理

  一、必須重視課本的依托

  很多考生在備考的過程中都會存在這樣的誤區(qū),他們每天疲于應(yīng)對老師布置的家庭作業(yè),忙碌而焦慮地完成一張又一張的習題,卻忽略了對課本的關(guān)注。殊不知,教材是知識點的載體,各種各樣的知識點通過教材這個載體表現(xiàn)出來,不管考試的試題如何靈活多變,也無論試題難度究竟多大,其考查內(nèi)容都來自課本。

  同學(xué)門都應(yīng)該應(yīng)該堅持以教材為主,以課文閱讀為主線,逐步消化其中的詞匯知識,夯實基礎(chǔ),全面培養(yǎng)、提高英語聽、讀、寫的能力。課文復(fù)習的形式有很多,歸類法是課文復(fù)習中最常見的方法,也是最實用的方法之一。

  在復(fù)習每篇課文前,各位同學(xué)應(yīng)保證做到以下幾幾點:

 ?。?)熟讀課文,背出主要句型,并能復(fù)述大意。

 ?。?)列出課文中的知識點、重點、難點、考點。

 ?。?)寫出看不懂的長難句子及疑難問題。

  (4)指出一些語法現(xiàn)象等。

  同時,詞匯掌握不要局限在教材和大綱之內(nèi),平時報刊、資料泛讀中及上網(wǎng)時要加強對社會、生活中常用詞匯和熱點詞匯匯的擴解與積累。

  二、語法復(fù)習必須注重訓(xùn)練

  縱觀高考考題,我們發(fā)現(xiàn)不僅是語法選擇題,其它的考試項目,如閱讀理解及作文等,都不可避免地要運用語法來分析句子結(jié)構(gòu)等,絕不能忽視語法知識的復(fù)習。教師要減少單純的語法考查,降低語法的難度,增加語境,加強語境中對理解、推理能力的考查。在這個過程中,教師要鉆研教材,分清主次,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,幫助學(xué)生對基礎(chǔ)知識進行梳理歸納,逐步培養(yǎng)其學(xué)習興趣和自學(xué)能力。

  語法復(fù)習課的安排要遵循認知規(guī)律,應(yīng)是一個從易到難,由簡到繁的過程。要在有限的時間內(nèi)既系統(tǒng)復(fù)習所有中學(xué)語法項目,又要抓住重點、突破難點,沒有周密的安排是絕對行不通的。因此復(fù)習時不妨教師先歸納講解某語法項目的重點難點,然后再操練句型。句型操練有各種形式,常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓(xùn)練等等。每一類語法項目的復(fù)習可以分三個板塊進行:復(fù)習要點(附課本例句)、主要考點(列舉高考題)、精選練習(突出語境,強調(diào)運用能力)。

  三、必須重視完形填空由弱到強的訓(xùn)練

  完形填空是學(xué)生的弱項,需要重點訓(xùn)練分析近年完形填空題,大多數(shù)選項旨在考查考生在整篇語境中如何運用研學(xué)固定語法結(jié)構(gòu)和對整個語篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時首要的任務(wù)是跳過空白,或結(jié)合首段、首句、結(jié)尾等綜合分析,追尋主線,自然完形,如果考生對整篇文章的文脈與主線把握不住,那么要完成是不可能的。

  完形填空有兩種:一種是無選擇填空;一種是有選擇填空。目前我們做的是后者,是比較容易的一種。但是在做的時候,最好以前者無選擇填空作為訓(xùn)練內(nèi)容。換句話說,先不忙去看后面的選題,首先自己讀一遍有空缺的語篇,看能不能填上什么詞,或者說可能填什么詞,然后再帶著這個問題明確到選項中尋找和你推測相近的詞匯。

  四、必須重視閱讀的訓(xùn)練

  閱讀能力的前提和基礎(chǔ),是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵,沒有足夠的閱讀量,就無法掌握閱讀技巧,提高閱讀水平。在閱讀時要首先注意內(nèi)容的廣泛性。高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報導(dǎo)、文化教育、史地知識、科普作品等。題材有記敘文、議論文、說明文等。如新聞的第一句話一般揭示文章的大意,交代事件發(fā)生時間、地點、人物、前后因果等。新聞標題、電視語言則多使用省略句。了解各種文章的特點會對提高閱讀能力大有裨益。

  其次在閱讀中,要慎重選材。選材要適合學(xué)生水平,能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀積極性。有此老師只考慮到擴大詞匯量和迅速提高解題能力,一味偏重選生詞多的文章和出難題,其結(jié)果往往挫傷了學(xué)生的積極性,這對提高能力極其不利。另外,在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),逐步地使同學(xué)們養(yǎng)成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。

  在實踐中,應(yīng)著力培養(yǎng)五個方面的能力:①快速的瀏覽能力;②巧妙的猜詞能力;③獨立的分析能力;④準確的捕捉主題句的能力;⑤合乎邏輯的判斷能力。

  五、必須重視寫作能力的培養(yǎng)

  書面表達能力的提高一方面需要大量閱讀,另一方面離不開反復(fù)地進行語言基本功的訓(xùn)練。英語寫作能力并非是一激而就,它必須由簡到繁,由易到難,由淺人深,一環(huán)緊扣一環(huán),循序漸進地進行訓(xùn)練。

  平時強化詞匯、語法知識的運用,背誦一定篇目的經(jīng)典范文,并在此基礎(chǔ)上多讀、多寫,養(yǎng)成良好的寫作習慣。

  物理二輪復(fù)習重點梳理

  一、知識網(wǎng)絡(luò)的體系和細化

  把貫穿高中物理的主干內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)、前后關(guān)聯(lián)展起來。

  (1)高中力學(xué)知識結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系;

  (2)高中電學(xué)知識結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系。

  很多同學(xué)不懂得如何關(guān)聯(lián)知識點,不知道如何構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系。物理學(xué)科的真的知識構(gòu)建重點放在課本定義、公式推導(dǎo)、研究現(xiàn)象(即物理意義)上。比如牛頓第一定律研究的是慣性定律,闡述力是改變物體運動狀態(tài)的原因,而不是維持運動的原因。牛頓第二定律所研究的是力的瞬時作用規(guī)律,而動量定理所研究的是力對時間的積累作用規(guī)律,從這種角度去思考,對復(fù)習物理、解答物理是極其有幫助的。

  對每一個知識板塊要完成以下幾項工作:

  1.基本規(guī)律和公式;

  2.容易忘記的內(nèi)容;

  3.解題方法與技巧;

  4.經(jīng)常出錯的問題;

  重視物理學(xué)科方法:力學(xué)復(fù)習重點:受力分析(合外力)、狀態(tài)及過程的判定(尤其注意始末狀態(tài))、單體整體分析、圖形圖表(讀圖與作圖能力)電學(xué)復(fù)習重點:磁力分析、電場磁場綜合、電量、電容、線圈等概念、圖形圖表(讀圖與作圖能力)二、掌握分析問題的方法,養(yǎng)成良好的思維習慣

  逐字逐句,仔細審題。

  想象情景,建立模型。

  分析過程,畫示意圖,找到特征。

  尋找規(guī)律,列出方程。推導(dǎo)結(jié)果,討論意義。

  物理解答題幾乎都有一個特點,只要你會分析,審題方向沒有錯誤,基本上能按照題目順序羅列出表達式,即可聯(lián)立求解。因此物理的難點在審題與分析上。高考對物理的考查不以計算能力考查為主,而是知識點的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉(zhuǎn)化能力為主。特別是高考中的物理大題部分,大多數(shù)難題都是圖形化試題。因此,我們把重點放在:

  1.審題能力應(yīng)再提高

  第一遍讀題(通讀),頭腦中出現(xiàn)物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景(物理現(xiàn)象、物理過程)與某些物理模型找關(guān)系,初步確定研究對象,猜想所對應(yīng)的物理模型。

  第二遍讀題(細讀),頭腦中出現(xiàn)較清晰的物理圖景。由題設(shè)條件,進行分析、判斷,確定物理圖景(物理現(xiàn)象、物理過程)的變化趨向?;敬_定研究對象所對應(yīng)的物理模型。

  第三遍讀題(選讀),通過對關(guān)鍵詞語的感悟和理解,隱含條件的挖掘,干擾因素排除后,對題目有清楚的認識。最終確認所研究物理事件的研究對象、物理模型及要解決的核心問題。

  2.如何進行物理過程分析

  抓住關(guān)鍵狀態(tài)分析:如題目中明顯的轉(zhuǎn)折提示,分開、一起、返回(回到)、恰好等詞。

  物理過程的界定和分析即狀態(tài)、過程的判定。

  說明:物理力學(xué)是橋梁,非常容易和其他模塊整合。因此物理復(fù)習先把力學(xué)過關(guān)。

  3.如何選擇規(guī)律

  注意整理平時做題、模擬考試時的一些規(guī)律。

  4.解題應(yīng)再規(guī)范

  平時做作業(yè)或??紩r應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范的習慣,盡量表達清晰,即使不會做也要力所能及的把能夠分析出的公式羅列出來,考試時即使不會做也能獲取不少分數(shù)。

  三、認識與理解典型物理過程聯(lián)系實際提高物理思維能力要集中精力理解一個典型過程模型,充分利用典型的過程模型,挖掘典型過程在物理思維能力方面的作用。

  有代表性的典型物理過程,它是由實際物理過程簡化成的理想模型。課本例題、經(jīng)典考題,尤其是多次考查到或接觸到的題型,可以作為典型題。

  要適當?shù)穆?lián)系實際,學(xué)習將實際問題轉(zhuǎn)化成物理問題的方法。新課標高考命題很多都結(jié)合實際。但是考生平時也能在生活中發(fā)現(xiàn)一些物理現(xiàn)象,如果學(xué)校老師沒有引導(dǎo)學(xué)生的話,多關(guān)注一下新的題型,尤其是與生活緊密相關(guān)的考題。

  四、錯題錯因分析

  及時自我反饋和及時自我調(diào)整,做好錯題分析,第一時間總結(jié)自己的薄弱環(huán)節(jié),下表列出了各種出錯原因,希望大家參考:

  五、實驗復(fù)習要與知識復(fù)習同步

  實驗考題“源于課本,不拘泥于課本”有極為充分體現(xiàn)。

  近年的實驗題,讀題即能想到課本上的原實驗。但卻變化多端,難度深淺不一、面寬窄不一、裝置各有所異,數(shù)據(jù)處理多樣,越來越靈活。

  六、要重視圖像問題的復(fù)習和歸納

  圖像是數(shù)學(xué)應(yīng)用的重點內(nèi)容,每年必有,近年更繁,越考越新,越考面越廣。

  新課標中提倡加強探究或?qū)嶒?,這樣就離不開數(shù)據(jù)處理。數(shù)據(jù)處理的最佳方法是圖像,圖像具有判斷與預(yù)測的功能。

  考題中除課本圖像之外,新圖像很多,而且出現(xiàn)以復(fù)合物理量為坐標的、以物理量若干次冪為坐標的各種圖像。

  七、綜合練習題的功能與命題

  復(fù)習進度較快的同學(xué)可以大量做綜合題?;A(chǔ)較為薄弱的同學(xué),建議先把精力放在概念的理解、圖形的分析上。

  化學(xué)二輪復(fù)習重點梳理

  一、明確任務(wù)

  一輪復(fù)習基本是按知識模塊與課本的章節(jié)順序綜合,梳理知識細節(jié)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),而二輪復(fù)習則是按照模塊化、程序化的方式進行綜合訓(xùn)練,所以二輪復(fù)習節(jié)奏更快、強度更高。

  二輪復(fù)習的主要任務(wù),一是形成知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強化記憶。二是在系統(tǒng)把握整體知識的基礎(chǔ)上,通過大量練習,培養(yǎng)學(xué)生綜合靈活運用知識的學(xué)科能力。解題的過程中,注意提高速度及準確性。做到既要“對”,又要“快”。

  二、具體建議

  二輪復(fù)習主要是通過練習強化對知識的理解和應(yīng)用。綜合訓(xùn)練與專題訓(xùn)練相結(jié)合,練題的同時注意歸納總結(jié),比如有機推斷專題,鋼鐵的腐蝕、離子反應(yīng)等專題。同時,訓(xùn)練答題的準確性、規(guī)范性,提高解題速度,多整理易錯點、失分點,并進行強化練習。信息題則要學(xué)會如何去粗取精、去偽存真。以下列舉三點具體建議:

  知識網(wǎng)絡(luò)的體系和細化

  1、專題訓(xùn)練、歸納總結(jié)

  近幾年的高考化學(xué)試卷,逐年傾向于“能力立意”,更加注重能力和素質(zhì)的考查。同時由于試題數(shù)目有限,高考卷考察的知識點也比較固定。所以專題練習可以按照題型和知識點分類專題練習。以北京高考題為例,7道選擇題中,電化學(xué)(原電池、電解池或者金屬的防護和腐蝕)、化學(xué)反應(yīng)速率和平衡、方程式的正誤判斷、實驗題是??碱}目,我們就可以按照這樣的專題進行練習。練習時,注意歸納總結(jié),反思復(fù)習,找出同一類題目之間的共通點,同時構(gòu)建知識點之間的聯(lián)系,形成完整的知識體系,以題目“反芻”知識,以知識指導(dǎo)題目。

  2、限時訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練

 ?。?)限時訓(xùn)練

  理綜化學(xué)的選擇題并不多,北京卷7道,考試時10-15分鐘內(nèi)完成比較合適,建議學(xué)生給自己規(guī)定一個時間,對每一個專題模塊或者綜合訓(xùn)練時進行限時訓(xùn)練,防止大量題海戰(zhàn)術(shù)時腦疲勞,做題效率下降。

 ?。?)綜合訓(xùn)練

  每周進行一次學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練。以北京卷為例,7道卷選擇題,4道卷題,限時45分鐘完成。45分鐘時間雖然緊張,但不能給得太多時間。此用意在于:提高解題速度;提高閱讀、審題能力;學(xué)會合理舍棄,同時調(diào)整考試心理,提高考試技巧。

  3、跳出題海、突出方法

  由于復(fù)習時間緊任務(wù)重,要使學(xué)生在有限的時間內(nèi)復(fù)習掌握大量知識并形成知識網(wǎng)絡(luò),就必須跳出題海,突出方法,提高復(fù)習效率。突出主干知識相關(guān)的題目和題型,新題、難題、偏題適當舍棄。注意建立知識之間的練習,注重對思維能力的訓(xùn)練,注重對學(xué)習方法歸納,并留出時間思考和通讀課本。

  解題時有意識地進行思維能力訓(xùn)練,找出該題所涉及的知識點(審題)→回憶、聯(lián)想相關(guān)的知識(構(gòu)思)→應(yīng)用知識點解決問題(解答)。要注意無論專題訓(xùn)練還是綜合訓(xùn)練,都必須目的明確,落到實處,重在效果,達到訓(xùn)練幾道題通曉一類題的目的,切忌貪多求全,題海戰(zhàn)術(shù),疲于奔命。

  生物二輪復(fù)習重點梳理

  一、注重概念、回歸教材

  概念是學(xué)科的基石,是理解知識點間聯(lián)系的基礎(chǔ)。在經(jīng)歷了細致的一輪復(fù)習后,考生接下來的首要任務(wù)就是將教材中的概念進行再次整理。高中生物知識點多而瑣碎,尤其是必修一的基礎(chǔ)知識特別典型。但是對基礎(chǔ)概念的整理還是非常必要的,因為對概念進行整理能在較短時間內(nèi)再次將基礎(chǔ)鞏固一遍,還能起到查漏補缺的作用,將基礎(chǔ)再度夯實。

  有一個簡單的整理概念的方法就是關(guān)注課本上的黑體字。將教材中的黑體字先按照教材編排順序進行抄寫,做到無缺、無誤。接下來認真理解每個概念的內(nèi)涵,辨析概念間的聯(lián)系和區(qū)別。最后做到能夠?qū)⒂嘘P(guān)概念進行分類、總結(jié)。除此之外,還要做到能夠區(qū)分相似、易混知識點間的差異。

  二、模塊分類、構(gòu)建體系

  一輪復(fù)習中大多數(shù)學(xué)校采取的復(fù)習方式是按照課本順序?qū)⒅R重新梳理一遍。二輪復(fù)習不同于一輪復(fù)習,二輪復(fù)習更多的是將重心放在知識的內(nèi)在聯(lián)系上,構(gòu)建起知識的框架。即二輪復(fù)習更側(cè)重于模塊化的復(fù)習。那具體都有哪些方法呢?

  方法建議:通過概念梳理,考生們已經(jīng)掌握了教材中的各個“點”(知識點),接下來就可以將這些分散的“點”連成“線”(知識線索)以及進一步形成“網(wǎng)”(知識網(wǎng)絡(luò)),提升對知識的綜合歸納能力。在這個過程中可以以重點、熱點知識為中心有意識地建立大小不一的專題,構(gòu)建知識網(wǎng)。如:必修二中以中心法則DNA(基因)—RNA—蛋白質(zhì)(性狀)為主線,可以構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)有基因與DNA染色體的關(guān)系、DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制、DNA是主要的遺傳物質(zhì)、減數(shù)分裂與遺傳定律、遺傳與變異、進化等知識,再廣一點還能涉及必修一中化合物部分的核酸、蛋白質(zhì)的內(nèi)容。

  三、注重實驗、探究的練習

  以實驗探究能力考查為核心,綜合考查學(xué)生理解能力、獲取信息能力、分析問題能力,是今后考試的一個方向。綜合型實驗題將成為考卷中的常見題型。但是對于實驗探究題的解答是考生最怕、最頭疼的。面對實驗探究題,考生往往不是無從下手,就是答非所問。所以在二輪復(fù)習中,建議同學(xué)們要加大此類題型的練習力度。

  方法建議:突出對實驗?zāi)芰Φ目疾?,是高考生物試題的一大特點。復(fù)習時可對應(yīng)考綱中17個實驗的實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟及相關(guān)的操作技能逐一復(fù)習,重點掌握。

  對于教材中的經(jīng)典實驗如酶的發(fā)現(xiàn)、生長素的發(fā)現(xiàn)系列實驗等,要對其材料選取、條件控制、對照設(shè)置、結(jié)果分析等方面作深入剖析。同時對教材實驗進行適當拓展與延伸,與生活中的實際經(jīng)驗相結(jié)合,如細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的應(yīng)用;測定細胞液的濃度;判斷細胞的生活情況;防腐殺菌,高濃度的溶液能使細菌等微生物因失水而死亡,從而有效地防止食品腐爛變質(zhì)等等。另外還可以與近幾年的諾貝爾獎或者社會熱點相結(jié)合,如二型糖尿病等等。多留心身邊事,將生物所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中,在平時即鍛煉個人的知識遷移、推理能力。

  四、養(yǎng)成良好做題習慣

  經(jīng)過一輪復(fù)習的沉淀,考生應(yīng)該已經(jīng)積累了一定的做題量。但是很明顯,不同的考生的題目積累量情況差異較大,其中很多是由于沒有良好的做題習慣,造成題目練習雜亂無章,不成體系。所以養(yǎng)成一個良好的做題習慣非常重要。同學(xué)們都知道養(yǎng)成良好做題習慣的重要性,但是不知道從何下手,下面就為同學(xué)們詳細說明:

  方法建議:三色筆做題法。準備三支不同顏色的筆,藍、黑、紅。在作業(yè)時,以藍筆審題、黑筆做題、紅筆改錯。然后將所做的試卷分類整理收集起來,在復(fù)習后期,可以以錯題作為再次復(fù)習回顧的重點。以這種方法做題,呈現(xiàn)出來的試卷,對題目的理解度、修改知識點、錯誤答案等等一目了然,不僅能將考生有漏洞的知識點再次進行補缺,還能指出考生曾經(jīng)做錯題的原因,避免類似錯誤的再次發(fā)生。當然在這個過程中,潛移默化的提高了學(xué)生對題目的理解分析能力。

  地理二輪復(fù)習重點梳理

  第二輪復(fù)習中,要對重點的知識進行專題復(fù)習,使所學(xué)知識更加系統(tǒng)化、條理化,也更能培養(yǎng)考生對地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。重點、難點的專題復(fù)習有多種專題劃分方式,例如:

  1.地球運動系統(tǒng)

  包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼和地表物質(zhì)的運動、地理事物時空變化。本專題內(nèi)容分屬于教材不同的單元,但它們之間有著內(nèi)在的聯(lián)系,可以提出問題讓考生思考,如地球運動能否引起大氣運動、水體運動。這就要求考生從地球運動的地理意義去分析問題,從而推理出地理事物的成因和規(guī)律,也可以從地理事物的時空變化和分布推理出成因。

  2.人地關(guān)系系統(tǒng)

  包括人口問題、環(huán)境問題、資源問題、可持續(xù)發(fā)展問題。在復(fù)習人口問題時,新教材與老教材有明顯的差異,新教材表達更為合理、科學(xué),因此在復(fù)習時應(yīng)以新教材為準。資源問題、環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展貫穿在教材很多單元,我們要把它們從教材中提取出來,分析其成因、規(guī)律以及對策。

  3.區(qū)域地理系統(tǒng)

  包括自然區(qū)域、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等,有人說區(qū)域地理是地理科試題的瓶頸,這么認為也不過分,因為區(qū)域地理是文科綜合考試命題的出發(fā)點,而高考涉及的社會熱點本身就具有地域性。因此,考生必須有清晰的區(qū)域位置概念,才能有極強的應(yīng)變能力。在本專題的城市區(qū)域中新老教材有差異,對于城市地域結(jié)構(gòu)與功能分區(qū)中的工業(yè)區(qū)和住宅區(qū)位置,新教材采用的是城市發(fā)展的新模式,因此新教材的說法更合理。

  4.地理圖表系統(tǒng)

  包括日照圖、等值線圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計算。圖表分析是學(xué)習地理必須掌握的一項基本技能,也是高考中考查考生分析、判斷能力的理想手段,圖表的閱讀分析水平直接影響著考生在高考中的表現(xiàn),在專題復(fù)習中,要求考生達到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換,并能對圖表綜合歸納,讀出各種信息,找出有用信息,并分析解決問題。

  政治二輪復(fù)習重點梳理

  一、高考二輪復(fù)習的特點

  高考二輪復(fù)習的特點在于,經(jīng)過了一輪復(fù)習以后我們對于所有的課本知識都有了或模糊或清晰的印象,甚至勤奮的同學(xué)可能把所有的知識點都能背出來了。比如說,什么是通貨膨脹啊,消費的影響因素有哪些啊,財政的作用是幾點啊,市場經(jīng)濟有什么弊端啊,宏觀調(diào)控有什么手段啊,張口就來。但是你要讓他說出來這些知識點處于課本具體什么位置,屬于“轉(zhuǎn)方式”還是“調(diào)結(jié)構(gòu)”,都有什么聯(lián)系,在高考中都是怎么考察的,什么樣的題才會考到這些知識點,就一問三不知了。

  也就是說,我們在一輪復(fù)習中只是回顧了知識點本身,卻沒有重視它的框架,以及知識之間的聯(lián)系。

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