一：什么是綜合素質(zhì)評價檔案？有什么用？

　　《普通高中學生綜合素質(zhì)評價平臺》是依據(jù)教育部《關于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》的文件要求，為滿足普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作而精心打造的信息化管理平臺。平臺設計理念先進，評價方法科學，適應高考改革需求，有利于學生認識自我、規(guī)劃人生、主動發(fā)展，能夠幫助學校把握學生成長規(guī)律，方便高校招生錄取工作，是一個基于事實、易于使用、具有權威性和公信力的綜合素質(zhì)評價平臺。

　　通俗來說，高中綜合素質(zhì)平臺是學生的電子檔案信息，是普通高中學校對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析，是高校招生錄取招生的一項重要參考，請家長們高度重視并督促學生認真填報。

　　二：綜合素質(zhì)評價檔案該如何填寫？

　　01填寫時間及填寫網(wǎng)址

　　綜合素質(zhì)評價的各項內(nèi)容，主要由學生個人和學校寫實記錄。

　　江蘇省綜合素質(zhì)評價平臺登錄地址：https://zhsz.jse.edu.cn/uids/index.jsp

　?。ǜ鶕?jù)省教育廳要求，該地址僅校內(nèi)網(wǎng)絡登錄，校外網(wǎng)絡無法打開）

　　綜合素質(zhì)檔案每學期填寫一次，只能在學校機房填寫，中學會根據(jù)自身情況，選擇某一時間窗口開放填寫，學生必須在指定的時間窗口期內(nèi)完成檔案的填寫，窗口期結束后，已經(jīng)提交的檔案信息不允許修改。不同的學校填寫時間不同，一般都在新學期開學后的1個月左右。

　　02填寫內(nèi)容

　　03必填選項指導

　　綜合素質(zhì)評價檔案中大部分內(nèi)容為選填項，但有些內(nèi)容卻是必填項，包括社會實踐與志愿服務、研究性學習、通用技術和期末小結。

　　這幾個必填項，給大家講一下如何提前準備相應內(nèi)容及填寫攻略。

　　1學生賬號激活和登錄

　　2研究性學習

　　一般指研究性學習成果報告(小論文)、獲獎證書、科技小制作的相關圖片，視頻等；高中必須完成2個課題研究或項目設計。研究性學習是高一下和高二上學期的必填項。課題成果報告(項目設計成果)上傳(格式參考下載，文件形式word、pdf、jpg文件大小不超過3M)。

　　在整個檔案體系中，除獎項外，研究性學習是最能體現(xiàn)學生檔案質(zhì)量辨識度的核心要素。

　　低質(zhì)量的研究性學習可以是一次班級組織的旅游等，但這只是簡單的完成作業(yè)。

　　在當下，部分高中對于學生綜合素質(zhì)檔案不夠重視，這其實會給孩子今后升學帶來一定風險。2020年教育部《關于做好2020年普通高校招生工作的通知》中第九條明確提出要推進綜合素質(zhì)檔案在招生中使用。

　　所以如果您希望好好規(guī)劃孩子的高中生涯和高中檔案、計劃今后參與高校強基計劃與綜合評價招生、或?qū)才藕⒆映鰢蔷徒ㄗh您一定要重視研究性學習。

　　研究性學習成果報告撰寫技巧：

　　一般的成果報告需要包含選題背景與目的、研究過程與研究成果三方面的內(nèi)容。其中，光是研究選題就為大家列出了八個領域97項課題作參考，一定能給廣大高中生帶來啟發(fā)，快來看看吧！

　　3通用技術

　　高中至少完成1-2項成果，高一下必填；通用技術成果上傳(格式參考，文件形式word、pdf、jpg，文件大小不超過3M)。

　　目前我們只把學校學科之外的技術統(tǒng)稱為通用技術。

　　通用技術的成果以實物＋報告形式呈現(xiàn)，實物是學生自己做出來的小作品，報告則是關于小作品的設計方案與使用說明書。

　　通用技術主要考察學生創(chuàng)造能力和動手能力，在選擇通用技術時最好也能夠結合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進行選擇，同時盡可能選擇一些品質(zhì)高的項目去做這樣方便今后面對考官時有話可說。

　　通用技術代表作品項目設計撰寫技巧：

　　通用技術包括必修、選擇性必修與選修三個部分。本視頻以“給班級盆栽植物澆水”為例，給出了通用技術作品的制作流程——收集難題、整理問題串、解決問題、完成作品。

　　4社會實踐與志愿服務

　　包括黨團活動、軍訓社會考察、職業(yè)體驗、志愿服務等，高一至高三填寫，每學期至少填一項，最多填寫3項；

　　活動主要內(nèi)容(包括時間、地點、活動內(nèi)容(300字內(nèi)))、收獲與感悟(300字內(nèi))、佐證材料(活動照片、考察報告、體驗日記、調(diào)查報告等能夠證明參加活動的材料，每個活動至少一項，文件形式word、pdf、jpg，文件大小不超過3M)。

　　社會實踐與志愿服務屬于每學期必填項，本質(zhì)的要求是希望學生能在學習之余多接觸社會，了解社會，樹立正向的世界觀，人生觀和價值觀。

　　校外的社會實踐與志愿服務從內(nèi)容上區(qū)分大致可分為訪談類、時政專題類、科研類、志愿服務類和單位實習類五種類型。

　　社會實踐活動填寫內(nèi)容目前同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，尤其時政專題類和志愿服務類居多，因為相較而言，這兩種更易獲取。

　　但對有檔案質(zhì)量要求的家長，建議結合孩子生涯規(guī)劃，多選擇科研類和單位實習類社會實踐，所選擇的主題也盡量跟孩子今后所選擇專業(yè)方向趨于一致，使檔案邏輯上更為嚴謹，讓孩子在今后特殊招生面試環(huán)節(jié)，面對考官更加有話可說。

　　社會實踐與志愿服務佐證材料撰寫技巧：

　　各高中學校多會組織學生參加黨團活動、志愿服務活動，有一些高中生會自發(fā)去做志愿者，參與社區(qū)服務等，這些都可以作為社會實踐與志愿服務活動的素材填報在平臺上。具體填報方法請看視頻吧！

　　5社團活動設計與代表作品撰寫技巧

　　要想完成平臺上社團經(jīng)歷部分的填寫就需要同學們積極參加社團活動，而且要帶著自主創(chuàng)新意識和成果意識，積極思考，主動創(chuàng)新社團活動形式，制定明確的社團活動計劃和目標，注重與生活實際相結合，產(chǎn)生具有實際意義的成果。

　　6學期自我評價或小結

　　由學生對本學期學習情況進行總結，每學期必填，600字以內(nèi)，主要描述自我認知、專業(yè)志向、課程選擇、主動發(fā)展等情況。

　　學期自我評價也是每學期的必填項，填寫內(nèi)容可以是自我認知、專業(yè)志向、課程選擇和主動發(fā)展等內(nèi)容的任意組合。

　　其實這個內(nèi)容相對比較寬泛，自我認知可以是興趣、能力、學習等多方位的認知，專業(yè)志向可以描述自己的人生規(guī)劃和專業(yè)傾向，課程選擇就不必說了，主動發(fā)展則是指學校學習之外的綜合素質(zhì)能力拓展，包括實踐動手能力、科研能力、溝通能力、組織能力等。

　　學期自我評價是客觀展示學生對本學期的自我定位和認識，因此建議采用簡單記敘＋議論的方式書寫，簡潔明了，也不用過于追求高大上的語言表達。但用詞準確，語句通順，上下文結構嚴謹是基本要求，這有利于高校老師在翻看時建立良好第一印象。

　　學期自我評價由學生本人來寫，反映學生真實情況與真實想法。對學生情況完全了解的家長或者專業(yè)規(guī)劃師也可根據(jù)情況，在跟學生充分溝通的基礎上進行指導。

　　期末自我評價、自我陳述撰寫技巧：

　　期末自我評價或小結是同學們每學期必須填寫的內(nèi)容，自我陳述只需同學們高三上學期填寫。在寫自我評價和自我陳述時，同學們要選擇個人日常生活、學習中的典型事例，突出個性特長，避免千篇一律，同時要確?？陀^真實、注重分析。

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