綜合素質(zhì)評價和高考升學息息相關(guān)，近期也陸續(xù)開始填寫啦！那么如何填寫更能在高考升學中凸顯優(yōu)勢？有哪些注意事項呢？江蘇招生考試網(wǎng)小編整理了相關(guān)信息，一起看看吧！

　　綜合素質(zhì)評價有什么用

　　每年學生在高一入學時，學校會指導學生建立個人成長記錄檔案。此后家長和學生需要在高二、高三規(guī)定時間內(nèi)登錄本市普通高中綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，上傳學生綜合素質(zhì)評價材料，如各種成績、證明、獲獎材料等形成學生三年的高中綜合素質(zhì)評價檔案。

　　綜合素質(zhì)評主要作用：

　　1、有利于促進學生認識自我、規(guī)劃人生，積極主動地發(fā)展；

　　2、有利于促進學校把握學生成長規(guī)律，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式；

　　3、有利于促進評價方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。

　　下面我們針對強基計劃和綜合評價招生詳細說說：

　　在特殊招生中的作用

　　1、對綜合評價的影響

　　江蘇省2023年綜合評價，部分高校將綜合素質(zhì)評價作為同分考生的評價標準，擇優(yōu)錄取。

　　以南方科技大學2023綜評招生簡章為例，考生綜合素質(zhì)評價占考生綜合成績的3%，直接影響綜評錄取。

　　2、對強基計劃的影響

　　目前部分高校把綜合素質(zhì)評價材料作為面試的重要參考資料，高校不僅會參考其成績，更會審查其真實性，對學校測試產(chǎn)生重要影響。如：

　　復旦大學：考生的綜合素質(zhì)評價材料將在面試過程中作為重要參考資料，面試前安排充足時間由面試專家審閱。

　　浙江大學：省級教育行政部門提供的考生綜合素質(zhì)檔案將作為專家面試的重要參考材料。對于綜合素質(zhì)檔案造假或在高?？己酥形璞椎目忌?，將取消強基計劃的報名、考試和錄取資格，并將有關(guān)情況通報有關(guān)省級招生考試機構(gòu)或教育行政部門。

　　綜合素質(zhì)評價如何填寫更能凸顯優(yōu)勢？

　　1、填寫內(nèi)容

　　必填項：社會實踐與志愿服務（5個學期）、研究性學習代表成果（2個學期）、通用技術(shù)代表作品（1個學期）、期末自我評價或小結(jié)（5個學期）。

　　2、填寫要點和要求

　　平臺每個部分，都要按照要求上傳填寫內(nèi)容。數(shù)量、佐證材料、文件大小......家長和孩子們都要根據(jù)要求提前準備好。

　　◆個人信息：

　　校內(nèi)擔任職務：班長、團支部書記、社團社長、學習/文藝/體育委員等

　　校外擔任職務：按照實際填寫

　　校內(nèi)獎勵信息：孩子在校內(nèi)獲得的所有獎項，如三好學生、優(yōu)秀學生干部等

　　校外獎勵信息：按照實際填寫

　　◆社團經(jīng)歷：

　　社團經(jīng)歷：學校的文學社、書畫社、人工智能等各類社團活動。

　　◆社會實踐：包括黨團活動（黨團知識競賽或講座、祭拜英雄、慰問老黨員、參觀軍事博物館、參觀黨史館、紅色游學等）、軍訓、社會考察、職業(yè)體驗等。

　　◆志愿服務：包括社區(qū)服務，幫助孤寡老人，留守兒童或?qū)W習困難學生、協(xié)助社區(qū)開展文化宣傳、交通協(xié)管、社區(qū)規(guī)劃、打掃衛(wèi)生、法律宣傳、環(huán)保宣傳、為大型活動提供志愿服務（如學校運動會、世博會、文博會等）。

　　◆研究性學習成果：從自然、社會、學科、自身生活中確定研究主題，開展研究性學習，主動獲取知識并分析解決問題的過程，撰寫研究性學習報告；最高8條。

　　為幫助孩子們豐富自己的綜合素質(zhì)評價檔案，江蘇招生考試網(wǎng)小編幫大家匯總了多項往年備受好評的研究性學習課題，家長們可以選擇其中的一個或兩個課題給孩子學習，幫助孩子從本質(zhì)上了解該課題的原理，讓在孩子完成課程學習后寫出讓更多高校老師滿意的報告，而不是簡單的流水賬。

　　志愿通現(xiàn)面向高中生開展綜合實踐活動——研究性學習項目。

　　項目研究課題均是和雙一流高校（南京大學、東南大學、河海大學、南京師范大學等）設計開發(fā)的課程，完成課題研究后大學會發(fā)放認證證書。

　　對于學生豐富綜合素質(zhì)評價表、參加多元錄?。ňC合評價和強基計劃）都有很大的幫助。同時在學習的過程中可以對大學、專業(yè)以及高中選科時更可視化，目標化。

　　有意向為孩子報名研究性學習項目，提升孩子綜合競爭力的家長，微信掃碼或者長按識別下方二維碼留下聯(lián)系方式，即可預約咨詢項目詳情！

　　◆通用技術(shù)代表作品：學生運用各種工具、工藝進行設計并動手操作、將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為作品。如編程、智能小車、陶藝等；最高8條。

　　◆審美與藝術(shù)領域代表作品：包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視、書法等藝術(shù)領域的活動經(jīng)歷、代表作品、獲獎情況等。

　　◆科技創(chuàng)新活動經(jīng)歷：重視教育部白名單、省廳白名單。

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　　◆專利

　　◆學科特長與表現(xiàn)：重視教育部白名單、省廳白名單

　　◆體育競賽獎與運動特長

　　◆期末自我評價或小結(jié):

　　期末自我評價或小結(jié)：1000字以內(nèi)（高三上）、600字以內(nèi)（其他學期），期末總結(jié)以自我成長歷程、取得的成果、未來的努力目標（專業(yè)和院校）、生涯規(guī)劃等。

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