期末考試將近，各位同學(xué)在期末備考階段，該如何學(xué)習(xí)呢？跟著江蘇招生考試網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧。

教材為本，整體復(fù)習(xí)

課本是復(fù)習(xí)的階梯，學(xué)習(xí)須有“本”可依。

以課本為主線進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，而是對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理。

建議根據(jù)課本目錄進(jìn)行知識(shí)梳理，把每一章的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別標(biāo)出來(lái)，以便復(fù)習(xí)時(shí)查看。在目錄上還可以做標(biāo)記，哪些是已經(jīng)掌握的，哪些是需要反復(fù)看的。比如語(yǔ)文的古詩(shī)詞，哪一篇是老師說(shuō)過(guò)的考試重點(diǎn)，就要認(rèn)真背誦默寫。

繪制知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖

制定看書計(jì)劃、繪出知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。這種方法不僅利于課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，還利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和建立知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)“整體大于部分的簡(jiǎn)單總和”。

要懂得抓點(diǎn)、串線、鋪面，抓住所學(xué)各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，把大量分散的知識(shí)納入完整的學(xué)科體系中，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這樣從點(diǎn)到線再到面，更有利于知識(shí)的系統(tǒng)梳理。

當(dāng)然，這種思維方式不只局限于串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，只要善于運(yùn)用，還可以幫助我們高效理解課文并完成背誦任務(wù)。先了解課文內(nèi)容，接著畫出文章的線索和關(guān)鍵詞，把這些關(guān)鍵詞的意義，用思維導(dǎo)圖分段表達(dá)出來(lái)，練習(xí)看著思維導(dǎo)圖串聯(lián)文章內(nèi)容，能夠初步背出來(lái)。最后，不看思維導(dǎo)圖，而是根據(jù)腦海中思維導(dǎo)圖的印象把文章順讀出來(lái)。

這也可以運(yùn)用在理科解題中。將題干提供的信息在腦海中根據(jù)公式和定理分門別類，建立聯(lián)系，再根據(jù)題設(shè)劃分層次，這樣更容易找到破題關(guān)鍵。

看錯(cuò)題集，溫故而知新

期末復(fù)習(xí)中，要安排足夠的時(shí)間重新去溫習(xí)錯(cuò)題，這會(huì)比做幾道題有更大的收獲。

通過(guò)錯(cuò)題回顧對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析和總結(jié)，反復(fù)揣摩，看以往做題究竟錯(cuò)在哪里，分清出錯(cuò)的原因是知識(shí)記憶性錯(cuò)誤，還是理解性錯(cuò)誤，還是審題失誤等等，從知識(shí)的根源來(lái)改正。這樣可以使我們總結(jié)、掌握某一類型題目的解答方法，如怎樣解決知識(shí)記憶性問(wèn)題，怎樣解答理解性的題目，應(yīng)該怎樣審題等，有助于我們提高分析解決問(wèn)題的能力。

不斷集中時(shí)間、精力，攻擊自己的易錯(cuò)題、錯(cuò)題和難題，把有限的火力，全部集中在自己的薄弱短板上，可以在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)有效提分。

合理規(guī)劃復(fù)習(xí)時(shí)間

首先要將每章節(jié)所需要的復(fù)習(xí)時(shí)間定下來(lái)，才能夠保證復(fù)習(xí)按計(jì)劃完成。期末復(fù)習(xí)的時(shí)間也很緊張，如果在復(fù)習(xí)中遇到比較花時(shí)間的難點(diǎn)，建議做個(gè)標(biāo)記先跳過(guò)，復(fù)習(xí)完其他的內(nèi)容再回過(guò)頭來(lái)琢磨。

其次，在復(fù)習(xí)時(shí)一定要保證充足的睡眠。有些同學(xué)平時(shí)沒(méi)怎么學(xué)習(xí)，到了期末考前就會(huì)很慌，于是天天熬夜學(xué)習(xí)到半夜三四點(diǎn)，第二天中午也不睡覺(jué)，最后可能把覺(jué)都放到考場(chǎng)上去補(bǔ)了。這樣頭腦不清晰的狀態(tài)，不但會(huì)影響復(fù)習(xí)效率，更會(huì)影響考試發(fā)揮，得不償失。

把練習(xí)當(dāng)成考試

如果平時(shí)很少練習(xí)套卷或檢測(cè)卷，在考場(chǎng)上可能會(huì)手忙腳亂，導(dǎo)致時(shí)間不夠。建議大家考前多練習(xí)，做到心中有數(shù)，坦然面對(duì)。

可以把一些練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試，限時(shí)做，甚至用比正常考試時(shí)間更短的時(shí)間來(lái)做，并要像考試一樣規(guī)范答題，追求正確率和速度。

比如，該畫圖的就得畫圖，該演算的就得演算，該寫公式的就寫公式等，遵守考試的一些常識(shí)。

比如，規(guī)范答題，堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解題規(guī)范、步驟規(guī)范、書寫規(guī)范。

比如檢查，做完試卷，歇口氣，檢查一至兩遍。

再比如答題順序，遇到難題，先放一放，不要去鉆牛角尖。考場(chǎng)上對(duì)一道難題花太多時(shí)間是不值得的。相反，對(duì)基礎(chǔ)題和基礎(chǔ)分，一定要想辦法把它拿下來(lái)。

這樣可以不斷積累經(jīng)驗(yàn)提高自己的應(yīng)試技巧，在最終考前將自己調(diào)整到最佳狀態(tài)。

交流合作，尋找復(fù)習(xí)伙伴

在學(xué)習(xí)中交流十分重要。不要漫無(wú)目的地單打獨(dú)斗，這是復(fù)習(xí)大忌。

對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和解題思路的梳理，獨(dú)立思考、深入理解固然重要，但學(xué)習(xí)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和尋求老師的指點(diǎn)同樣重要。

例如，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，如果兩個(gè)人一起復(fù)習(xí)，相互提醒，相互補(bǔ)充，比一個(gè)人單獨(dú)復(fù)習(xí)會(huì)更加有趣，也更加高效；在梳理解題思路時(shí)，請(qǐng)教老師和同學(xué)會(huì)使自己豁然開朗。因此，復(fù)習(xí)時(shí)不能固步自封，要尋求合作來(lái)解決問(wèn)題。

可以有效利用在校時(shí)間找老師指點(diǎn)，解決自己無(wú)法解決的困惑。

在學(xué)習(xí)的間隙，跟同學(xué)針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題，互相提問(wèn)和探討，這樣不但能碰撞出新的想法，還能幫助加深記憶，更有助于知識(shí)的熟練掌握。

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