對(duì)于高三學(xué)子們來說，高考就在眼前。江蘇招生考試網(wǎng)小編收集了江蘇科技大學(xué)一些學(xué)長學(xué)姐們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，愿他們的智慧和歷程，成為學(xué)弟學(xué)妹們的指南針，在最后的二十多天里，指點(diǎn)迷津，助力備考！

【1】

個(gè)人信息

姓名：徐億彤

學(xué)院：人文社科學(xué)院

畢業(yè)省份：江蘇省

畢業(yè)中學(xué)：江蘇省姜堰第二中學(xué)

高考科目：語文

高考分?jǐn)?shù)：125

學(xué)生寄語

雖然辛苦，我還是會(huì)選擇那種滾燙的人生。

經(jīng)驗(yàn)分享

現(xiàn)代文閱讀一：在平時(shí)的學(xué)習(xí)與做題的過程中，要注意積累做題的思路與方法，如前三條選擇題的相關(guān)內(nèi)容一般會(huì)出現(xiàn)在什么地方、選擇支又會(huì)在哪些地方設(shè)置陷阱，這些在平時(shí)的訓(xùn)練中，通過總結(jié)通常能發(fā)現(xiàn)一定規(guī)律，使得做題更加高效。兩條簡(jiǎn)答題首先從文中找到相關(guān)內(nèi)容，但切忌直接抄襲，通過自己的語言加以總結(jié)提煉，有時(shí)還需要結(jié)合實(shí)際或者自己的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

現(xiàn)代文閱讀二：在閱讀文本前先看選擇題，仔細(xì)閱讀選擇支，帶著問題去看文章。在閱讀的過程中劃出覺得有用的信息，讀完后再次對(duì)選擇支進(jìn)行逐一排查，找出錯(cuò)誤（正確）的地方。簡(jiǎn)答題部分，首先仔細(xì)閱讀題干，找出關(guān)鍵詞，再去文中獲得相關(guān)信息并進(jìn)行分析。

古代詩文閱讀：首先在平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，就要積累一些常見的字詞的意思，尤其是一些古今異義的與常見常用的，這些字詞的積累將幫助我們更好的閱讀與理解。斷句題和常識(shí)題要靠平時(shí)積累語調(diào)習(xí)慣和古文常識(shí)，內(nèi)容概述題同樣也是先看選擇支，再帶著選擇支去文中找答案。

語言文字應(yīng)用：這部分同樣也是在平時(shí)的學(xué)習(xí)與做題的過程中，要需要時(shí)不時(shí)進(jìn)行總結(jié)方法與思路，確保碰到陌生的題還能用相似的思路去思考。

作文：在平時(shí)需要大量閱讀，積累語言與思考方向，可以閱讀報(bào)刊文章，媒體對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的評(píng)論與分析，以及在同一命題下拿到高分同學(xué)的文章。若是不知道文章怎么開展下去，還可以自己獨(dú)有培養(yǎng)文章定式框架，如第一段以什么開頭，第二段怎么銜接，下面幾段什么結(jié)構(gòu)（一般為總分結(jié)構(gòu)），最后怎么總結(jié)。如果能總結(jié)出自己的定式框架，則需要用這個(gè)框架多練習(xí)作文，保證寫作的得心應(yīng)手。

其次，要注意關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，很多時(shí)候作文都是圍繞社會(huì)熱點(diǎn)展開。同時(shí)，這些社會(huì)熱點(diǎn)還可以作為案例佐證自己的論證，使論證不枯燥乏味。

最后也是最重要的一點(diǎn)，就是作文的審題。在審題時(shí)必須準(zhǔn)確找出關(guān)鍵詞，掌握出題者想讓我們表達(dá)什么。再結(jié)合關(guān)鍵詞發(fā)散思維（但不能發(fā)散的太過頭不切題了），確定自己的行文思路。此外，在寫作的時(shí)候，注意字跡的工整，尤其是第一段與最后一段，一定要以最工整的字體書寫。

【2】

個(gè)人信息

姓名：孫若綺

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

畢業(yè)省份：江蘇省

畢業(yè)中學(xué)：鎮(zhèn)江市國際學(xué)校

高考科目：語文

高考分?jǐn)?shù)：123

學(xué)生寄語

面對(duì)高考，祝愿大家都有“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的氣魄，以及“本來無一物，何處惹塵?！钡某领o。在2024年初夏，高考之后的際遇，便會(huì)是人生中又一個(gè)新的開始。

經(jīng)驗(yàn)分享

首先，學(xué)好語文需要加強(qiáng)閱讀積累。博觀而約取，厚積而博發(fā)，因此我認(rèn)為現(xiàn)代文閱讀和古詩文積累都是必不可少的。第一，只有不斷閱讀相關(guān)文章，才能熟悉文章中常見的修辭手法和表現(xiàn)方法，幫助我們掌握考點(diǎn)，獲取相關(guān)知識(shí)，提高語文水平。第二，廣博的閱讀能夠提高思辨能力，在閱讀積累過程中我們應(yīng)對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行分析、理解和評(píng)價(jià)，這不僅能夠幫助我們深入理解文章中心思想還能培養(yǎng)出議論文寫作所需要的邏輯思維和批判思維。閱讀是和作者的對(duì)話，在與之發(fā)生觀點(diǎn)碰撞時(shí)，我們自然會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想和思辨，進(jìn)而激發(fā)自己的創(chuàng)造力。讀書患不多，思義患不明，因此我認(rèn)為基于閱讀而產(chǎn)生的積累和思考是學(xué)好語文的基石。

其次，定期總結(jié)歸納也是學(xué)好語文的重要助力。一葉落知天下秋，學(xué)習(xí)語文不必只拘泥于具體的一道題目或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，相關(guān)聯(lián)的知識(shí)都可以貫穿積累，以題集的形式進(jìn)行歸納總結(jié)。面對(duì)語文相對(duì)繁復(fù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，囫圇吞棗的被動(dòng)接受顯然是不可行的。此外，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和理解皆不同，因此我認(rèn)為對(duì)筆記的整理也應(yīng)該是用最適合自己的方法，為自己提供最大幫助。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)；靜里常思己過。在學(xué)習(xí)語文的過程中，溫故知新，總結(jié)致用。

最后，正確理解學(xué)習(xí)語文的意義。學(xué)習(xí)語文的意義或許可以在橫渠四句中找到答案。因?yàn)槌丝荚嚰记珊椭R(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)語文更是一種塑造文化認(rèn)同感、豐盈精神世界的過程。從詩經(jīng)、楚辭到唐詩宋詞，字里行間寫的是詩詞，背后蘊(yùn)藏的是孤獨(dú)、希望、世界和生命。我們抬頭看到的是黑板上的一行詩，低頭寫下的是詩中意象所表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)語文讓我們得以擁有自己的精神力量去感知世界，用自己的方式賦予世界獨(dú)特內(nèi)涵。

【3】

個(gè)人信息

姓名：曹楊

學(xué)院：計(jì)算機(jī)學(xué)院

畢業(yè)省份：江蘇

畢業(yè)中學(xué)：江蘇省宿遷市宿豫中學(xué)

高考科目：語文

高考分?jǐn)?shù)：119

學(xué)生寄語

循此苦旅，以達(dá)天際。

經(jīng)驗(yàn)分享

道阻且長，行則將至。學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，而明確方向，帶著目的地學(xué)習(xí)與反思往往能起到事半功倍的效果。現(xiàn)在語文的考試和教學(xué)逐漸強(qiáng)調(diào)“回歸課本”，而減少盲目、無效地刷題。對(duì)于我們學(xué)生來說，鉆研課本的最好方法莫過于課堂聽講。課本上的課文大多是名家名篇，具有很強(qiáng)的代表性。課堂上老師對(duì)課文的講解，可以讓我們學(xué)到諸如藝術(shù)技巧、文言語法等方面的知識(shí)。盡管高考題并不會(huì)直接考查課本的內(nèi)容，但從課本、課堂中學(xué)到的思維方法，對(duì)我們的解題大有裨益，讓我們從“陌生化設(shè)問”的迷霧中找到問題的本質(zhì)。

《朱子語類》中說，要“知其然”，更要“知其所以然”。高中語文的學(xué)習(xí)也是如此。所以，在語文學(xué)習(xí)中我們要勤于思考，提升思維，將老師傳授的方法內(nèi)化于心，比如，當(dāng)老師幫我們總結(jié)某一手法的作用的時(shí)候，我們不能只是簡(jiǎn)單地記筆記、背下來，而應(yīng)該想想，這個(gè)手法本身的特點(diǎn)是什么，在語境中它為什么有這樣的作用；當(dāng)我們看到某一題型的答題常規(guī)方法，我們也不能死記硬背，而要結(jié)合文本，探究其背后的邏輯?？傊覀?，既不能寄希望于老師教一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)”的方法，更不能被動(dòng)地做被“填”的那只“鴨”。題海戰(zhàn)術(shù)可能會(huì)帶來經(jīng)驗(yàn)的積累，但絕不會(huì)帶來思維上的提升，而效率最高的恰恰是認(rèn)真的掌握做過的每一道題目，做到題題有思考，卷卷有收獲。

辭藻雖美，思維為貴，“子曰：‘質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史；文質(zhì)彬彬，然后君子。”優(yōu)秀作文之所以優(yōu)秀，最關(guān)鍵處并不在于語言，而在于思維。優(yōu)美的語言通過排比、對(duì)偶、引用等技巧的熟練運(yùn)用就可以實(shí)現(xiàn)，但思維品質(zhì)的提升需要長期的思考與訓(xùn)練。“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一?！比A美的辭藻可以吸引閱卷老師的目光，但語言只是皮相，思維才是筋骨，只有縝密、新穎的思維，才能讓老師不吝惜手中的分?jǐn)?shù)。

2024年江蘇高考倒計(jì)時(shí)28天！高三學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了多次?？?，是時(shí)候根據(jù)每次的模考成績(jī)及劃線情況，來定位大學(xué)及專業(yè)。大家可以使用[志愿通智能填報(bào)系統(tǒng)]，輸入孩子的分?jǐn)?shù)，一鍵篩選定位“沖穩(wěn)?！钡膶W(xué)校！

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