全國本科專業(yè)目錄共包含93個專業(yè)類、792種專業(yè)，對考生來說，面對這些門類眾多、名目繁雜的專業(yè)，究竟該如何著手去全面和深入地了解，以便做出最適合自己的選擇呢？江蘇招生考試網(wǎng)小編整理了幾個方面，一起看看吧！

一、了解專業(yè)，不能只看專業(yè)名稱

專業(yè)名稱是對一個專業(yè)所學(xué)習(xí)和研究內(nèi)容的高度概括，可據(jù)此大體判斷其所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和所屬的行業(yè)領(lǐng)域。如稅收學(xué)專業(yè)，從名稱上能很快判斷出其所屬領(lǐng)域是經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域，主要研究經(jīng)濟學(xué)中稅收分配關(guān)系及其規(guī)律性。但以“名”識專業(yè)要慎重，因為有些專業(yè)名稱并不能完全展現(xiàn)其學(xué)科內(nèi)容。以數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)和大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)為例。兩個專業(yè)名稱中均涉及“大數(shù)據(jù)”，但是前者主要運用統(tǒng)計學(xué)、計算機科學(xué)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和技術(shù)，處理大數(shù)據(jù)的采集、存儲、管理和分析，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位；后者是經(jīng)濟管理與信息技術(shù)交叉學(xué)科，致力于培養(yǎng)具有扎實的經(jīng)濟與管理理論、運籌與優(yōu)化技術(shù)和前沿大數(shù)據(jù)分析方法的高層次復(fù)合型管理人才，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

另外，同一專業(yè)在不同院校，專業(yè)方向和辦學(xué)特色也會有所不同。以人工智能專業(yè)為例：在西南財經(jīng)大學(xué)，該專業(yè)側(cè)重于計算機科學(xué)技術(shù)與金融的結(jié)合，以金融案例驅(qū)動人工智能理論與實踐教學(xué)，側(cè)重于培養(yǎng)能運用人工智能技術(shù)解決金融、管理等交叉領(lǐng)域?qū)嶋H問題的國際化創(chuàng)新科技人才；在某些工科類高校，人工智能專業(yè)，主要交叉融合計算機、電子信息、認知科學(xué)等多學(xué)科知識，側(cè)重培養(yǎng)具備人工智能基礎(chǔ)理論、核心技術(shù)與應(yīng)用創(chuàng)新的復(fù)合型人才。因此，考生和家長在選擇專業(yè)時，絕不能僅從專業(yè)名稱揣測專業(yè)內(nèi)涵，必須結(jié)合課程設(shè)置、培養(yǎng)模式、就業(yè)前景等進行全面了解。

二、從課程設(shè)置了解專業(yè)內(nèi)涵

專業(yè)課程設(shè)置作為專業(yè)人才培養(yǎng)和知識體系的科學(xué)規(guī)劃，是專業(yè)內(nèi)涵的直觀體現(xiàn)。一個專業(yè)的核心課程基本可以回答考生和家長最關(guān)心的問題，即讀了這個專業(yè)，我會學(xué)什么？我會掌握什么能力？我將來能干什么？

以西南財經(jīng)大學(xué)計算金融專業(yè)為例，其核心課程涉及數(shù)學(xué)類、計算技術(shù)類和金融管理類，專業(yè)以計算方法和仿真模擬技術(shù)為主，整合計算數(shù)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)等知識，形成新型培養(yǎng)體系。我們從中可以看出計算金融專業(yè)要求學(xué)生具有較強的計算數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，若考生在數(shù)學(xué)學(xué)科方面學(xué)得比較吃力，那么就讀該專業(yè)可能就會面臨不小的學(xué)業(yè)壓力。

因此，要了解一個專業(yè)，判斷一個專業(yè)與自身能力和興趣的契合度，讀懂其課程設(shè)置是非常必要的?，F(xiàn)在很多高校的招生網(wǎng)站、招生指南上都會對每個專業(yè)開設(shè)的核心課程進行介紹，考生和家長可以針對感興趣的專業(yè)進行查詢，鎖定目標后還可以通過相關(guān)專業(yè)的招生講座、咨詢電話等進行更加深入地了解。

三、選擇適合自己的培養(yǎng)模式

培養(yǎng)模式是指按照特定的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格，實施人才教育的過程的總和。不同高校由于在辦學(xué)定位和辦學(xué)特色上的差異，培養(yǎng)模式也會有所不同，主要體現(xiàn)為教育過程、課程體系、管理和評估制度，以及教學(xué)方式、方法、手段等的不同。通過培養(yǎng)模式可以看出該專業(yè)培養(yǎng)的是重基礎(chǔ)理論的人才，還是重實際應(yīng)用的人才；培養(yǎng)的是寬口徑人才，還是技能型人才?？忌杓右粤私夂笤俳Y(jié)合自身特點選擇最適合自己的學(xué)校及專業(yè)。

如南京大學(xué)在本科教育實施的“三三制”模式，為學(xué)生定制個性化培養(yǎng)菜單。其中，第一個“三”是把本科教育分成三個階段，第一階段是通識教育階段，一年級新生實施通識教育，二年級、三年級進入專業(yè)化培養(yǎng)階段，四年級進入到多元化培養(yǎng)階段。第二個“三”是指多元化培養(yǎng)階段中，學(xué)生需分為三個方向———專業(yè)化培養(yǎng)方向、復(fù)合人才培養(yǎng)方向、創(chuàng)新就業(yè)方向，分別針對愿意繼續(xù)沿著本專業(yè)學(xué)習(xí)和深造的學(xué)生、想跨專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生，以及未來想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。

四、了解就業(yè)前景再做決定

就業(yè)前景是指畢業(yè)生就業(yè)的大背景，既包括國家政治經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況、畢業(yè)生就業(yè)市場的供求情況，也包括行業(yè)發(fā)展情況。這是考生和家長們選擇專業(yè)時的重要考量因素，甚至是決定性因素，造就了所謂的“熱門”專業(yè)及“冷門”專業(yè)。

專業(yè)“冷”與“熱”之間，不僅反映了人們求學(xué)擇業(yè)觀念的變化，更折射出我國和世界經(jīng)濟社會發(fā)展的變遷。人們追求就業(yè)輕松、社會地位高、待遇好的專業(yè)，無可厚非。但從宏觀角度看，社會對人才的需求呈現(xiàn)多元動態(tài)的發(fā)展態(tài)勢，薪酬水平也受人力資源市場供求狀況影響。當某個專業(yè)被大家同時認為是“熱門”的時候，可能市場對這個專業(yè)的需求正走向飽和。

以土木工程專業(yè)為例，早些時候，隨著國家大力建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施來促進經(jīng)濟發(fā)展，土木工程專業(yè)畢業(yè)生的需求量很大，行業(yè)薪酬也位居高位，但近些年隨著人才飽和、需求減少，熱度也有所回落。

所以我們要以動態(tài)的、發(fā)展的眼光看待專業(yè)的就業(yè)前景。因此，建議考生立足國家戰(zhàn)略發(fā)展方向和經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢，以動態(tài)、發(fā)展的眼光看待專業(yè)前景，理性看待專業(yè)的“冷”與“熱”，選擇專業(yè)時放下從眾心理、避免短視行為，站在個人成長和人生發(fā)展的長遠視角，結(jié)合自己的現(xiàn)實能力、興趣特長，做出最適合自己的選擇。

注：本文內(nèi)容來源四川省招生考試指導(dǎo)中心，由江蘇招生考試網(wǎng)團隊（微信公眾號：jszkwx）排版編輯，如有侵權(quán)，請及時聯(lián)系管理員刪除。

考得好，也要報的好！高考志愿填報是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工作，每個細節(jié)都可能會影響錄取結(jié)果，因此考生和家長要提前了解相關(guān)政策、招錄數(shù)據(jù)、專業(yè)發(fā)展、院校辦學(xué)特色等信息，工作量還是比較復(fù)雜和龐大的。

小編這里推薦大家購買【志愿通志愿填報卡】，輸入分數(shù)即可科學(xué)模擬可填報的院校和專業(yè)。

微信掃一掃，即可體驗，升級為VIP！