從高中三年來看：高一階段，往往是漫長的適應(yīng)期。而高三學年，則是沖刺年。高二這一年，是承上啟下的階段，也是穩(wěn)固成績的關(guān)鍵期。

甚至有人認為：高二是成績的分水嶺?？邕^這道分水嶺，同學們才能為高三的沖刺做好準備，方能贏得最好的高考。

那么，如何在這個學年中穩(wěn)固成績呢？這5個“認知”，有助于同學們改變思維方式，提升學習效率。

認知1：高一基礎(chǔ)，不是“萬能鑰匙”

有些同學認為：高一學年成績好，高二就高枕無憂了。事實上真的如此嗎？

大家要看清這樣的現(xiàn)實：

①高二要掌握的新知識點多。

②知識點的難度明顯提升了。

比如，拿數(shù)學來說：

高一學年里，大家學的函數(shù)很基礎(chǔ)，高二要接觸更復(fù)雜的導數(shù)、圓錐曲線。

針對這種情況，方法和心態(tài)都要調(diào)整。

否則，同學們?nèi)菀壮源筇?，跟不上老師的教學節(jié)奏。

同學們要看清，高二知識是對高一的拓展和深化，所以不能躺在高一的功勞簿上睡大覺。

認知2：拒絕偏科，均衡發(fā)展很重要

升入高二后，同學們要面臨選科，很多地方還要“會考”。

一些同學忽視了這點。大家開始有側(cè)重地學習，對感興趣的科目花大量時間，對不感興趣的科目就敷衍了事。

可會考不通過，也會影響高考。除此之外，高考是看總分的，偏科就像木桶的短板，會嚴重影響整體成績。

做聰明的高中生，要知道：各科就像一個團隊，只有齊頭并進，才能取得好成績。

認知3：主動學習，別等老師“喂”

當學習節(jié)奏加快了，很多科目的老師，不再像高一那樣，把每個知識點都講得特別細。

這種情況下會怎樣呢？一些高中生跟不上節(jié)奏，在課堂上無法理解知識點。針對這種現(xiàn)象，大家就要變“被動”為主動，提升自學的能力了。等著老師“喂飯”，只會被淘汰。

真正聰明的高中生，要有主動提升的意識，并且自己去探索和發(fā)現(xiàn)。

作為高二的同學，要有主動的一面，這樣才能在學習上掌舵，到達成功的彼岸。

認知4：時間管理，別“打疲勞戰(zhàn)”

當學習任務(wù)增加了，要如何跟上節(jié)奏，完成各種任務(wù)呢？

一些高中生可能會這樣做：大家選擇熬夜學習，甚至一開始嘗到了甜頭。

可久而久之呢？課堂上逐漸沒了精神，學習效率變得低下。甚至身體素質(zhì)，也下滑了。

大家要知道，學習不是看時間的長短，而是看效率的高低。

在高二這年里，如果想穩(wěn)固成績，同學們需要做的事情，是提升時間管理的能力，合理安排好時間。必要的時候，要利用好碎片時間。

比如，大家可以使用“番茄學習法”，每25分鐘為一個單位去學習。

這樣有助于同學們提升效率，避免疲勞戰(zhàn)。

合理安排時間，就像給機器合理上油，能讓學習這臺機器運轉(zhuǎn)得更順暢。

認知5：心態(tài)要穩(wěn)，別被情緒“牽著走”

高二這一年里，同學們會發(fā)現(xiàn)，考試的頻率提升了。許多時候，自己的成績可能不理想，達不到自己的心理預(yù)期。

針對這種情況，大家不要氣餒。而是要牢記一個道理：良好的心態(tài)，是持續(xù)學習的關(guān)鍵。

成績有起伏很正常，不要因為一次考不好，就垂頭喪氣，懷疑自己的能力。

當然，也不能因為一次考好了，又驕傲自滿。

做真正聰明的高中生，要學會調(diào)整情緒，在心平氣和中實現(xiàn)成績的突破。

心態(tài)穩(wěn)了，學習才能穩(wěn)扎穩(wěn)打。

高二意味著什么？其實，這個學年就像馬拉松的中途賽段。

接下來，考驗大家的毅力和智慧。?如果同學們，想要順利通過高二的“分水嶺”，實現(xiàn)穩(wěn)固成績的目的。

那么，請記住這5個“認知”。這些認知，可以幫助大家看清學習的真相，在學習的道路上穩(wěn)步前行。

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