很多中等分數(shù)段的考生家長,在選專業(yè)時會有這些顧慮:一個是熱門專業(yè)卷不動,再者則是擔(dān)心其他沒聽說過的專業(yè)未來發(fā)展前景不好。中等生究竟該如何擇校選專業(yè)?
江蘇招生考試網(wǎng)小編整理了幾個高性價比的小眾專業(yè),它們雖然小眾,卻有著較大的人才需求,而且錄取分數(shù)和就業(yè)前景都很友好,中等分數(shù)段考生家長一起來看!
一、核工程與核技術(shù)
第一個介紹的專業(yè)是核工程與核技術(shù)。提及“核”,部分家長可能會產(chǎn)生恐慌情緒,但請先保持冷靜。一方面,我國高度重視核工程與技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展,并設(shè)立了專門的防輻射保護專業(yè),以確保相關(guān)人員能在充分的安全保障下從事科研與工作,這是從國家戰(zhàn)略層面作出的安排。因此,對于核工程與核技術(shù)專業(yè)而言,若學(xué)生能接受并愿意投身于該領(lǐng)域的學(xué)習(xí),其未來的就業(yè)前景是極為廣闊的。
在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績的學(xué)生,有機會進入科研院所或兵工企業(yè),參與核武器、核潛艇等高端項目的研發(fā)工作。而對于成績處于普通分數(shù)段的學(xué)生而言,他們同樣可以在核電產(chǎn)業(yè)中找到適合自己的崗位。鑒于我國正積極推動清潔能源的發(fā)展,核電無疑占據(jù)了舉足輕重的地位。例如,中廣核、中核集團等核電企業(yè)提供的待遇尤為優(yōu)厚。此外,若學(xué)生愿意在戶外工作,那么尋找與礦業(yè)相關(guān)的公司也是一個不錯的選擇,因為在核生產(chǎn)領(lǐng)域,礦產(chǎn)資源的開采是必不可少的環(huán)節(jié),同樣能為學(xué)生提供良好的職業(yè)發(fā)展路徑。
院校推薦
·南華大學(xué):有“核能黃埔、核工業(yè)人才基地”的美譽,由工信部、生態(tài)環(huán)境部等多部門與湖南省共建。核科學(xué)技術(shù)學(xué)院是國內(nèi)最早成立的核學(xué)院之一,核工程與核技術(shù)專業(yè)是國家一流本科專業(yè)、國家特色專業(yè),是中核集團、中廣核集團校招必去院校。
·東華理工大學(xué):是中國核工業(yè)第一所高等學(xué)府,江西省與國防科工局、自然資源部、中核集團共建高校。核工程類專業(yè)排名全國第5,是國家特色專業(yè),核化工與核燃料工程、輻射防護與核安全都是國防緊缺專業(yè)。
·華北電力大學(xué):教育部直屬全國重點大學(xué),是國家“211工程”和“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”重點建設(shè)大學(xué)。在核電工程、核電廠運行與管理等方面教學(xué)和科研實力較強,與國內(nèi)各大電力企業(yè)和核企合作廣泛,為核工業(yè)培養(yǎng)了大量工程技術(shù)和管理人才。
二、無損檢測
第二個介紹的專業(yè)是無損檢測專業(yè)。對于許多家長而言,無損檢測這一專業(yè)或許較為陌生,其實它可被視為一種高級質(zhì)量檢驗技術(shù)。該技術(shù)在不破壞被檢測對象外觀及性能的前提下,利用光、聲、電、磁等手段對其進行全面檢測。其應(yīng)用場景通常涉及大型設(shè)備,如飛機、航母、火車頭及高鐵等。這些大型設(shè)備在生產(chǎn)完成后,既不能受損又需經(jīng)過高質(zhì)量檢測方能出廠,以確保其正常運行。
無損檢測專業(yè)方向的學(xué)生,未來的就業(yè)規(guī)格相對較高,通常能在國有企業(yè)或國家質(zhì)量檢測機構(gòu)等機關(guān)部門工作。該專業(yè)的就業(yè)前景良好,薪資待遇亦不菲。盡管了解該專業(yè)的人并不多,但從本科到專科,開設(shè)此專業(yè)的學(xué)校數(shù)量頗為可觀。因此,家長可對此專業(yè)予以重點關(guān)注。
選擇一個優(yōu)質(zhì)的專業(yè),實際上能夠為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。對于中等分數(shù)段的學(xué)生而言,只要他們學(xué)好專業(yè)知識,其就業(yè)前景并不遜色于來自985、211等頂尖學(xué)府的高材生。
院校推薦
·南昌航空大學(xué):1982年率先創(chuàng)辦了國內(nèi)首個“無損檢測”本科專業(yè),被譽為無損檢測高級人才培養(yǎng)的“搖籃”,在無損檢測領(lǐng)域有著深厚的歷史積淀和專業(yè)優(yōu)勢。
·遼寧石油化工大學(xué):在石油化工相關(guān)設(shè)備檢測方面的無損檢測人才培養(yǎng)上有一定優(yōu)勢。
·中北大學(xué):提供本科、碩士研究生和博士研究生的完整培養(yǎng)體系,在無損檢測技術(shù)的科研和應(yīng)用人才培養(yǎng)上較為全面。
·西安工程大學(xué):主要培養(yǎng)應(yīng)用型無損檢測人才,側(cè)重于工業(yè)現(xiàn)場檢測等相關(guān)應(yīng)用方向。
·西北工業(yè)大學(xué):在航空航天等領(lǐng)域?qū)嵙妱?,其無損檢測專業(yè)在相關(guān)工程應(yīng)用中具有特色。
·江蘇科技大學(xué):在船舶等相關(guān)領(lǐng)域的無損檢測人才培養(yǎng)方面有一定的優(yōu)勢和特色。
·南京航空航天大學(xué):在無損檢測技術(shù)相關(guān)的航空航天等應(yīng)用領(lǐng)域表現(xiàn)突出,為航空航天行業(yè)培養(yǎng)了眾多專業(yè)人才。
·武漢文理學(xué)院:開設(shè)機械電子工程(無損檢測方向),依托相關(guān)研究院和產(chǎn)業(yè)學(xué)院,培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型無損檢測技術(shù)人才。
三、農(nóng)業(yè)機械設(shè)計及其自動化
最后一個專業(yè)是農(nóng)業(yè)機械設(shè)計及其自動化?;蛟S許多家長會將其誤解為直接操作拖拉機于田野間的工作,但實際上,該專業(yè)聚焦于拖拉機的設(shè)計與制造,這里的“拖拉機”需廣義理解,因我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)正向2.0版本邁進,即機械化、自動化與智能化的轉(zhuǎn)型。
農(nóng)業(yè)機械設(shè)計及其自動化專業(yè)的學(xué)生,正是在此背景下,致力于從農(nóng)作物種植、灌溉施肥、病蟲害防治到收割的全過程,探索如何在無人工直接參與的情況下,通過機械化與智能化手段,減少人力成本,實現(xiàn)無人化收割與管理。因此,該專業(yè)實質(zhì)上隸屬于制造業(yè)范疇,但其應(yīng)用場景特定于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域。
鑒于我國作為人口大國與農(nóng)業(yè)大國的國情,確保14億人口的糧食安全是根本任務(wù),故農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)制造需求穩(wěn)定且重要。近年來,據(jù)公布數(shù)據(jù)顯示,農(nóng)業(yè)機械領(lǐng)域營業(yè)收入已達4000億規(guī)模。從研發(fā)制造、設(shè)備租賃到后期維護與修理,各環(huán)節(jié)均需大量專業(yè)人才支撐,表明該行業(yè)具有良好的發(fā)展前景。
此外,該專業(yè)還具備“低分高報”的優(yōu)勢,可視為機械工程領(lǐng)域的一個替代選項。當(dāng)家長面臨考生無法進入電子信息、計算機科學(xué)或自動化等熱門專業(yè)時,機械工程常被視為備選,因其就業(yè)前景良好。然而,當(dāng)前機械工程專業(yè)錄取分數(shù)亦不低,已成為半熱門專業(yè)。因此,對于分數(shù)不足以進入機械工程專業(yè)的學(xué)生而言,農(nóng)業(yè)機械設(shè)計及其自動化專業(yè)不失為一個理想選擇。
該專業(yè)覆蓋了機械工程大部分專業(yè)課程,兩者間差異不大,農(nóng)業(yè)機械設(shè)計及其自動化專業(yè)的學(xué)生同樣能勝任機械工程領(lǐng)域的工作。綜上所述,此專業(yè)為低門檻進入、未來發(fā)展路徑寬廣的優(yōu)質(zhì)選擇。
院校推薦
·東北農(nóng)業(yè)大學(xué):專業(yè)實力評級為B+。該專業(yè)結(jié)合地域特點,注重培養(yǎng)適應(yīng)東北地區(qū)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化需求的高素質(zhì)專門人才,課程設(shè)置和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)均圍繞這一目標(biāo)展開。畢業(yè)生可在東北地區(qū)與農(nóng)業(yè)工程相關(guān)的企事業(yè)單位、科研機構(gòu)等從事科研、教學(xué)、設(shè)計、制造等工作。
·江蘇大學(xué):專業(yè)實力評級為B+。注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,課程設(shè)置涵蓋農(nóng)業(yè)機械化領(lǐng)域的多個方面,同時提供先進的實驗設(shè)備和實踐教學(xué)平臺。畢業(yè)生可在與農(nóng)業(yè)工程相關(guān)的企事業(yè)單位、科研機構(gòu)等從事設(shè)計、制造、管理等工作。
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