教育部職業(yè)教育與成人教育司負責人提到，明確職業(yè)本科專業(yè)一般不要求學生撰寫畢業(yè)論文，將工藝改進、產(chǎn)品（服務）設計、技術(shù)（服務）創(chuàng)新、技藝展示、專利研發(fā)等作為畢業(yè)設計（創(chuàng)作）的重要內(nèi)容。

據(jù)從復旦大學獲悉，該校日前在教務處官網(wǎng)發(fā)布《復旦大學關(guān)于在本科畢業(yè)論文（設計）中使用AI工具的規(guī)定（試行）》，對人工智能工具在本科畢業(yè)論文（設計）撰寫過程中的使用進行詳細規(guī)范。

從在學時的嚴把關(guān)，到現(xiàn)在的即使畢業(yè)，如發(fā)現(xiàn)學位論文有學術(shù)不端現(xiàn)象撤銷學位。足以看出“玩命的中學、快樂的大學”的現(xiàn)象開始扭轉(zhuǎn)。沒有畢不了業(yè)的研究生成為過去，嚴進嚴出成為常態(tài)。

關(guān)于本科生要不要寫論文，近來頗受關(guān)注和爭議。本科畢業(yè)論文的存在有其意義所在，但不該是一刀切的存在。不同的大學應該有所區(qū)分。