學分互認因何而興，發(fā)展現(xiàn)狀如何？這一舉措未來將走向何方？帶著這些問題，我們一起來看看相關(guān)專家的見解。

近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》，指出，支持粵港澳高校合作辦學，鼓勵聯(lián)合共建優(yōu)勢學科、實驗室和研究中心。充分發(fā)揮粵港澳高校聯(lián)盟的作用，鼓勵三地高校探索開展相互承認特定課程學分、實施更靈活的交換生安排、科研成果分享轉(zhuǎn)化等方面的合作交流。

學分互認難表面上看是制度銜接的問題，但實際上是人才培養(yǎng)規(guī)格、課程標準的問題。尤其是在我國任何一個層次的院校標準建設(shè)都不太完善的情況下，認定、轉(zhuǎn)換某一課程的學分并沒有太多依據(jù)。

近日，華北水利水電大學牽頭與河南農(nóng)業(yè)大學、河南理工大學、河南財經(jīng)政法大學、鄭州航空工業(yè)管理學院簽署了課程互選與學分互認合作框架協(xié)議，在河南省率先實行校際課程互選與學分互認。