備受關(guān)注的西湖大學(xué)什么時(shí)候招本科生?將如何培養(yǎng)?全國(guó)政協(xié)委員、西湖大學(xué)校長(zhǎng)施一公在接受媒體采訪時(shí)計(jì)劃提到在2022年計(jì)劃招收第一批本科生，作為實(shí)驗(yàn)班，規(guī)模預(yù)計(jì)不會(huì)超過(guò)100人。

　　對(duì)于西湖大學(xué)，大家有太多的期待，它的每一點(diǎn)成長(zhǎng)，都舉世矚目，關(guān)于它的消息，大家總也看不夠。

　　這幾天，2019年兩會(huì)正在進(jìn)行時(shí)。全國(guó)政協(xié)委員、西湖大學(xué)校長(zhǎng)施一公在接受媒體采訪時(shí)，聊了很多西湖大學(xué)當(dāng)下的進(jìn)展和未來(lái)發(fā)展計(jì)劃。

　　西湖大學(xué)什么時(shí)候招本科生?

　　施一公：很多人也會(huì)問(wèn)，西湖大學(xué)你們培養(yǎng)博士生，那本科生呢?本科生是一定要培養(yǎng)的，一所大學(xué)文化的傳承，僅僅有科學(xué)技術(shù)是不夠的，很多文化方面的東西需要沉淀、凝練，加以傳承。

　　我們計(jì)劃在2022年，也就是三年半以后，招收第一批本科生，作為實(shí)驗(yàn)班，規(guī)模預(yù)計(jì)不會(huì)超過(guò)100人。稍大規(guī)模的招生從2023年開始。

　　本科生的培養(yǎng)我們希望是立足中國(guó)，放眼世界。中華文化是培養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)之一，同時(shí)希望他們?cè)谖骱髮W(xué)學(xué)習(xí)期間，有一年的時(shí)間到國(guó)外著名大學(xué)整學(xué)期交換，我們希望做到西湖大學(xué)和國(guó)外著名大學(xué)能夠?qū)W分互認(rèn)，課程共享。

　　西湖大學(xué)的本科生如何培養(yǎng)?

　　施一公：我覺(jué)得他們是中國(guó)未來(lái)的“領(lǐng)導(dǎo)者”，需要有全球化的成長(zhǎng)環(huán)境。我們正在認(rèn)真仔細(xì)設(shè)計(jì)他們的培養(yǎng)方案，讓他們可以成為我們心目中的富有社會(huì)責(zé)任感的拔尖創(chuàng)新人才。

　　我們希望每個(gè)本科生到西湖大學(xué)，有自己獨(dú)特的課程設(shè)置，甚至在畢業(yè)時(shí)找不到兩個(gè)本科生學(xué)習(xí)的課程完全一樣。我們希望建立的是一種因材施教、因人而異、有人文情懷又和社會(huì)、國(guó)際緊密聯(lián)系的教育培養(yǎng)方式。

　　主校區(qū)云谷校區(qū)預(yù)計(jì)什么時(shí)間交付使用?

　　施一公：“一個(gè)大學(xué)一定要有一個(gè)能教學(xué)科研的地方。西湖大學(xué)云棲校區(qū)已經(jīng)正式投入使用了。雖然地方不大，占地大概66畝，但是我們非常滿意，歡迎大家去看看?！?/p>

　　“我們的主校園叫云谷校區(qū)，已經(jīng)開工建設(shè)了，其實(shí)去年浙江省重點(diǎn)項(xiàng)目開工儀式就是在云谷校區(qū)開工的。下個(gè)月，我們要舉行一個(gè)全面開工儀式。預(yù)計(jì)兩年半以后，也就是2021年的年底會(huì)交付使用，那將是一座很美麗的世界級(jí)的校園?！?/p>

　　西湖大學(xué)打算發(fā)展到怎樣的規(guī)模?

　　施一公：現(xiàn)在我們有了139位博士研究生，西湖一期2017年入學(xué)，有19名;2018年我們胸有成竹，所以西湖二期我們招了120名。今年我們更加有信心了，預(yù)計(jì)招收240名博士生，到今年底在校博士人數(shù)將達(dá)到近400人。

　　今后三四年，每年都會(huì)以100-150名的數(shù)量遞增，直到每年招收600名博士生的規(guī)模，到這個(gè)時(shí)候，從規(guī)模上看西湖大學(xué)達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，我們有2400到3000名學(xué)生同時(shí)在校，這是一股強(qiáng)大的尖端科研力量。

　　西湖大學(xué)想培養(yǎng)什么樣的人?

　　施一公：我們想做的，不外乎三個(gè)目的。

　　第一，在基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究領(lǐng)域，從理論研究到重大實(shí)踐到技術(shù)層面，都要取得重大突破。

　　第二，借助優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，富有社會(huì)責(zé)任感的拔尖創(chuàng)新學(xué)生，我把“富有社會(huì)責(zé)任感”放在了“拔尖創(chuàng)新”的前面，原因很簡(jiǎn)單，德才兼?zhèn)涞聻橄龋虏皇强斩吹?，?duì)我們來(lái)說(shuō)德就是社會(huì)責(zé)任感，對(duì)整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族的責(zé)任感。

　　第三，我們想在人才培養(yǎng)模式、科研管理機(jī)制和現(xiàn)代大學(xué)管理機(jī)制上做出一些探索。比如拔尖創(chuàng)新的人才應(yīng)該如何培養(yǎng)，怎么樣才能讓師資隊(duì)伍心無(wú)旁騖地致力于科研和教學(xué)等。

　　西湖大學(xué)想成為怎樣的大學(xué)?

　　施一公：西湖大學(xué)目前已經(jīng)到位近百位世界級(jí)科學(xué)家。我們認(rèn)為，大學(xué)人不在多而在精，洛克菲勒大學(xué)，從1901年創(chuàng)校至今，有24位諾獎(jiǎng)獲得者，教師人數(shù)從來(lái)沒(méi)有超過(guò)100人;加州理工學(xué)院1891年創(chuàng)校，128年有68位諾獎(jiǎng)獲得者，師資力量最多的時(shí)候也沒(méi)有超過(guò)300人。

　　西湖大學(xué)要做的，一定不是跟其他大學(xué)比發(fā)表了多少文章，這些文章有多少人引用。西湖大學(xué)要比的，是對(duì)人類做出了什么貢獻(xiàn)。在最尖端領(lǐng)域做出重大理論和實(shí)驗(yàn)的突破，在最前沿的技術(shù)實(shí)現(xiàn)重大創(chuàng)新，這是西湖大學(xué)努力的目標(biāo)。

　　每一位捐贈(zèng)者都是追夢(mèng)人

　　在全國(guó)兩會(huì)首場(chǎng)“委員通道”上，施一公動(dòng)情地致謝所有支持者，其中特別講述了生活在南美洲法屬圭亞那的溫州華僑周先生的捐贈(zèng)故事。在訪談現(xiàn)場(chǎng)，再次提及這個(gè)話題時(shí)，施一公的語(yǔ)速放慢，神情格外認(rèn)真：“其實(shí)，捐贈(zèng)的故事是講不完的。西湖大學(xué)不僅是施一公的大學(xué)，更是每個(gè)人的大學(xué)?！?/p>

　　如果深入了解，每一份捐贈(zèng)背后都有一個(gè)感人的故事。有一位杭州的陳先生，去年在女兒生日時(shí)捐贈(zèng)給西湖大學(xué)10417元，因?yàn)樗畠撼錾?008年4月17日。雖然女兒出生時(shí)還沒(méi)有西湖大學(xué)，但在女兒過(guò)10歲生日時(shí)，就和西湖大學(xué)有了聯(lián)系。

　　施一公說(shuō)：“其實(shí)，西湖大學(xué)是周先生的大學(xué)，是陳先生的大學(xué)，是你的大學(xué)，是我們每個(gè)人的大學(xué)。其實(shí)也不僅僅是捐贈(zèng)，包括對(duì)西湖大學(xué)的理解、愛(ài)護(hù)都是一種支持，都是一種聯(lián)系，都是雪中送炭。每一份來(lái)自社會(huì)的支持，都是有情懷的，有理想的，都是想法一致的追夢(mèng)人。我希望每個(gè)人都和這所大學(xué)發(fā)生聯(lián)系，而且聯(lián)系得更緊密些?！?/p>

　　“西湖大學(xué)和杭州人就是一家人?！笔┮还f(shuō)，西湖大學(xué)今后會(huì)設(shè)立校園開放日，讓大家可以進(jìn)校園零距離接觸。

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