近日，有全國人大代表談雙一流高校的動態(tài)流動建設，相關(guān)話題沖上微博熱搜!你認為哪些高校和學科會進入新的名單呢?

　　雙一流名單流動?全國人大代表：不好的應該退出

　　全國人大代表、蘇州大學校長熊思東在接受記者專訪時表示，“雙一流”建設工程是一個開放、高效的過程，應該有進有出。當有些學科、學校發(fā)展不好的時候，應該退出，吸引發(fā)展比較好的學科、大學進來。

　　蘇大校長熊思東這樣表示：

　　雙一流建設，我想既是一個目標，但更重要的它又是一個過程。

　　目標是一個國際一流水平的目標，過程是一個建設的過程，建設的過程我想是要尊重符合學科發(fā)展的基本規(guī)律，尊重符合大學發(fā)展的基本規(guī)律，這一定是一個開放的，高效的工程。

　　所謂開放，就是指這個工程，我們雙一流學科也好，大學也好，都該有進有出。高效就是要講究它的建設效率，當一所學校它的建設成果很優(yōu)秀的時候，我想大概可以一輪一輪，一個階段一個階段的進行下去。

　　當有些學科，有些高校發(fā)展不好的時候，我覺得就應該可以退出，來吸引更多的有條件、有能力、發(fā)展比較好的大學或者學科進來。

　　至于這個過程是多長，我想我們還是要尊重學科發(fā)展的基本規(guī)律。尊重大學發(fā)展的基本規(guī)律。

　　教育部部長也曾強調(diào)：不搞“終身制”

　　教育部部長陳寶生也表示過，“雙一流”建設是黨中央、國務院的重大部署，是建設教育強國、趕超世界先進的重大戰(zhàn)略。

　　在汲取過去“211”“985”高校建設經(jīng)驗教訓基礎上，現(xiàn)在大體的建設思路可以用四句話來概括：競爭優(yōu)選、專家評選、政府比選、動態(tài)篩選。

　　不搞“終身制”，也不搞靠幾個指標來評估，而是借助第三方和專家進行評比，最后服務于國家戰(zhàn)略。

　　不管是部屬院校還是地方院校，只要專家評比過關(guān)，具備條件就可以進。但這是動態(tài)的，不是固化的，不搞“終身制”。

　　每五年一個周期，設中期評價和期末評價

　　此前，教育部、財政部和國家發(fā)展改革委印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法(暫行)》，指出：

　　每五年一個建設周期，建設高校實行總量控制、開放競爭、動態(tài)調(diào)整。

　　打破身份固化，建立建設高校及建設學科有進有出動態(tài)調(diào)整機制。建設過程中，對于出現(xiàn)重大問題、不再具備建設條件且經(jīng)警示整改仍無改善的高校及建設學科，調(diào)整出建設范圍。

　　加強過程管理，實施動態(tài)監(jiān)測，及時跟蹤指導。以學科為基礎，制定科學合理的績效評價辦法，開展中期和期末評價，加大經(jīng)費動態(tài)支持力度，形成激勵約束機制，增強建設實效。

　　建設中期，建設高校根據(jù)建設方案對建設情況進行自評，對改革的實施情況、建設目標和任務完成情況、學科水平、資金管理使用情況等進行分析，發(fā)布自評報告。專家委員會根據(jù)建設高校的建設方案和自評報告，參考有影響力的第三方評價，對建設成效進行評價，提出中期評價意見。根據(jù)中期評價結(jié)果，對實施有力、進展良好、成效明顯的建設高校及建設學科，加大支持力度;對實施不力、進展緩慢、缺乏實效的建設高校及建設學科，提出警示并減小支持力度。

　　建設期末，建設高校根據(jù)建設方案對建設情況進行整體自評，對改革的實施情況、建設目標和任務完成情況、學科水平、資金管理使用情況等進行全面分析，發(fā)布整體自評報告。專家委員會根據(jù)建設高校的建設方案及整體自評報告，參考有影響力的第三方評價，對建設成效進行評價，提出評價意見。根據(jù)期末評價結(jié)果等情況，重新確定下一輪建設范圍。對于建設成效特別突出、國際影響力特別顯著的少數(shù)建設高校及建設學科，在資金和政策上加大支持力度。

　　到2020年，若干所大學和一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流學科前列;到2030年，更多的大學和學科進入世界一流行列，若干所大學進入世界一流大學前列，一批學科進入世界一流學科前列，高等教育整體實力顯著提升;到本世紀中葉，一流大學和一流學科的數(shù)量和實力進入世界前列，基本建成高等教育強國。

　　雙一流名單

　　2017年9月21日，教育部公布了建設世界一流大學和一流學科的重點名單，包括42所一流大學建設高校和95所一流學科建設高校。具體名單可下載查閱：雙一流名單.xlsx

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