近日，有全國人大代表談雙一流高校的動(dòng)態(tài)流動(dòng)建設(shè)，相關(guān)話題沖上微博熱搜!你認(rèn)為哪些高校和學(xué)科會進(jìn)入新的名單呢?

　　雙一流名單流動(dòng)?全國人大代表：不好的應(yīng)該退出

　　全國人大代表、蘇州大學(xué)校長熊思東在接受記者專訪時(shí)表示，“雙一流”建設(shè)工程是一個(gè)開放、高效的過程，應(yīng)該有進(jìn)有出。當(dāng)有些學(xué)科、學(xué)校發(fā)展不好的時(shí)候，應(yīng)該退出，吸引發(fā)展比較好的學(xué)科、大學(xué)進(jìn)來。

　　蘇大校長熊思東這樣表示：

　　雙一流建設(shè)，我想既是一個(gè)目標(biāo)，但更重要的它又是一個(gè)過程。

　　目標(biāo)是一個(gè)國際一流水平的目標(biāo)，過程是一個(gè)建設(shè)的過程，建設(shè)的過程我想是要尊重符合學(xué)科發(fā)展的基本規(guī)律，尊重符合大學(xué)發(fā)展的基本規(guī)律，這一定是一個(gè)開放的，高效的工程。

　　所謂開放，就是指這個(gè)工程，我們雙一流學(xué)科也好，大學(xué)也好，都該有進(jìn)有出。高效就是要講究它的建設(shè)效率，當(dāng)一所學(xué)校它的建設(shè)成果很優(yōu)秀的時(shí)候，我想大概可以一輪一輪，一個(gè)階段一個(gè)階段的進(jìn)行下去。

　　當(dāng)有些學(xué)科，有些高校發(fā)展不好的時(shí)候，我覺得就應(yīng)該可以退出，來吸引更多的有條件、有能力、發(fā)展比較好的大學(xué)或者學(xué)科進(jìn)來。

　　至于這個(gè)過程是多長，我想我們還是要尊重學(xué)科發(fā)展的基本規(guī)律。尊重大學(xué)發(fā)展的基本規(guī)律。

　　教育部部長也曾強(qiáng)調(diào)：不搞“終身制”

　　教育部部長陳寶生也表示過，“雙一流”建設(shè)是黨中央、國務(wù)院的重大部署，是建設(shè)教育強(qiáng)國、趕超世界先進(jìn)的重大戰(zhàn)略。

　　在汲取過去“211”“985”高校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上，現(xiàn)在大體的建設(shè)思路可以用四句話來概括：競爭優(yōu)選、專家評選、政府比選、動(dòng)態(tài)篩選。

　　不搞“終身制”，也不搞靠幾個(gè)指標(biāo)來評估，而是借助第三方和專家進(jìn)行評比，最后服務(wù)于國家戰(zhàn)略。

　　不管是部屬院校還是地方院校，只要專家評比過關(guān)，具備條件就可以進(jìn)。但這是動(dòng)態(tài)的，不是固化的，不搞“終身制”。

　　每五年一個(gè)周期，設(shè)中期評價(jià)和期末評價(jià)

　　此前，教育部、財(cái)政部和國家發(fā)展改革委印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法(暫行)》，指出：

　　每五年一個(gè)建設(shè)周期，建設(shè)高校實(shí)行總量控制、開放競爭、動(dòng)態(tài)調(diào)整。

　　打破身份固化，建立建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科有進(jìn)有出動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。建設(shè)過程中，對于出現(xiàn)重大問題、不再具備建設(shè)條件且經(jīng)警示整改仍無改善的高校及建設(shè)學(xué)科，調(diào)整出建設(shè)范圍。

　　加強(qiáng)過程管理，實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測，及時(shí)跟蹤指導(dǎo)。以學(xué)科為基礎(chǔ)，制定科學(xué)合理的績效評價(jià)辦法，開展中期和期末評價(jià)，加大經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)支持力度，形成激勵(lì)約束機(jī)制，增強(qiáng)建設(shè)實(shí)效。

　　建設(shè)中期，建設(shè)高校根據(jù)建設(shè)方案對建設(shè)情況進(jìn)行自評，對改革的實(shí)施情況、建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)完成情況、學(xué)科水平、資金管理使用情況等進(jìn)行分析，發(fā)布自評報(bào)告。專家委員會根據(jù)建設(shè)高校的建設(shè)方案和自評報(bào)告，參考有影響力的第三方評價(jià)，對建設(shè)成效進(jìn)行評價(jià)，提出中期評價(jià)意見。根據(jù)中期評價(jià)結(jié)果，對實(shí)施有力、進(jìn)展良好、成效明顯的建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科，加大支持力度;對實(shí)施不力、進(jìn)展緩慢、缺乏實(shí)效的建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科，提出警示并減小支持力度。

　　建設(shè)期末，建設(shè)高校根據(jù)建設(shè)方案對建設(shè)情況進(jìn)行整體自評，對改革的實(shí)施情況、建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)完成情況、學(xué)科水平、資金管理使用情況等進(jìn)行全面分析，發(fā)布整體自評報(bào)告。專家委員會根據(jù)建設(shè)高校的建設(shè)方案及整體自評報(bào)告，參考有影響力的第三方評價(jià)，對建設(shè)成效進(jìn)行評價(jià)，提出評價(jià)意見。根據(jù)期末評價(jià)結(jié)果等情況，重新確定下一輪建設(shè)范圍。對于建設(shè)成效特別突出、國際影響力特別顯著的少數(shù)建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科，在資金和政策上加大支持力度。

　　到2020年，若干所大學(xué)和一批學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列;到2030年，更多的大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干所大學(xué)進(jìn)入世界一流大學(xué)前列，一批學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列，高等教育整體實(shí)力顯著提升;到本世紀(jì)中葉，一流大學(xué)和一流學(xué)科的數(shù)量和實(shí)力進(jìn)入世界前列，基本建成高等教育強(qiáng)國。

　　雙一流名單

　　2017年9月21日，教育部公布了建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的重點(diǎn)名單，包括42所一流大學(xué)建設(shè)高校和95所一流學(xué)科建設(shè)高校。具體名單可下載查閱：雙一流名單.xlsx

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