日前從2019年江蘇基礎(chǔ)教育師資發(fā)展交流大會(huì)上獲悉，我省將通過(guò)5年優(yōu)化調(diào)整，形成20所左右特色鮮明的師范院校，鼓勵(lì)高水平綜合大學(xué)成立教師教育學(xué)院或設(shè)立師范專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)規(guī)模過(guò)小且未通過(guò)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的院校將逐步退出師范生培養(yǎng)。

　　省教育廳師資處副處長(zhǎng)郭新宇介紹，江蘇教師教育新體系基本形成，目前，高中教師本科率達(dá)98%(其中研究生17.47%)，初中教師本科率94.44%，小學(xué)教師本科率82.06%，幼兒園教師大專(zhuān)率91.33%。同時(shí)，2020年教師缺口預(yù)警分析顯示，全省基礎(chǔ)教育教師缺口將達(dá)12萬(wàn)。

　　我省教師隊(duì)伍還面臨師范生生源質(zhì)量有所下滑、優(yōu)秀教師流失情況比較嚴(yán)重、協(xié)同培養(yǎng)不力等問(wèn)題?！皬呐囵B(yǎng)院校來(lái)看，部分師范院校不安心師范教育，全省22所本科層次的師范生培養(yǎng)院校中，師范生培養(yǎng)規(guī)模達(dá)不到學(xué)校培養(yǎng)總規(guī)模10%的有9所，年培養(yǎng)師范生不到300人的也有9所?！惫掠钫f(shuō)。

　　未來(lái)5年，江蘇教師教育創(chuàng)新發(fā)展將采取一系列舉措：改革師范生招生就業(yè)辦法，比如提前批次錄取、大類(lèi)招生或二次選拔，吸引優(yōu)秀學(xué)生讀師范做教師;鼓勵(lì)高水平綜合大學(xué)成立教師教育學(xué)院或設(shè)立師范專(zhuān)業(yè);高質(zhì)量辦好現(xiàn)有師范生培養(yǎng)院校，培養(yǎng)規(guī)模過(guò)小且未通過(guò)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的院校逐步退出師范生培養(yǎng)，通過(guò)5年優(yōu)化調(diào)整，形成20所左右特色鮮明的師范院校。

　　“培養(yǎng)高校、用人學(xué)校以及教育主管部門(mén)構(gòu)建聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，打通招生、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、選聘任用以及在職發(fā)展等多個(gè)環(huán)節(jié)?！笔∥逃の睍?shū)記徐子敏建議，從招生開(kāi)始，在應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生中推薦選拔優(yōu)秀學(xué)生讀師范，進(jìn)一步完善師范生定向培養(yǎng)工作，通過(guò)有編有崗、公費(fèi)培養(yǎng)吸引優(yōu)秀生源;在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)高校邀請(qǐng)地方教育主管部門(mén)和用人學(xué)校共同設(shè)計(jì)特色課程，按需培養(yǎng);在實(shí)訓(xùn)時(shí)，共同構(gòu)建全方位教育實(shí)踐內(nèi)容體系，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)手冊(cè)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);到崗任教期間，教師仍有機(jī)會(huì)回母校接受各類(lèi)新理論知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)歷提升教育等，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育師資的培養(yǎng)閉環(huán)。

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