很多同學(xué)自從大型模擬考之后，一直提不起勁。其實(shí)，這種情況主要有兩個(gè)原因，一則是上次模擬考沒(méi)有考好，打擊的信心;二則是高考備考進(jìn)行到這個(gè)時(shí)間段，正是考生的心理疲勞期。

　　其實(shí)每個(gè)學(xué)生表面上水平趨于平原現(xiàn)象，但是實(shí)質(zhì)上還沒(méi)有最大化的利用到自身的水平。

　　因?yàn)楹芏鄬W(xué)生這時(shí)候依舊花大力氣鉆研題目的解答原理，還沒(méi)有真正了解到做這道題的意義是為了下道題有幫助。

　　大家對(duì)待試題的時(shí)候，花費(fèi)大量精力去研究這道題的道理，是很不值得的。

　　我們要像寫(xiě)字那樣，做題按照固定的方法和順序，就如你所認(rèn)識(shí)的所有漢字，都是運(yùn)用相同的結(jié)構(gòu)筆畫(huà)構(gòu)成的，那么考題也一樣，在大綱范疇內(nèi)，擁有固定的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成的，很多成績(jī)較好的學(xué)生已經(jīng)下意識(shí)的會(huì)用到這種思維做題，所以他們能夠適應(yīng)任何題。

　　那么我們要弄清這個(gè)道理，才能在現(xiàn)有水平基礎(chǔ)上有質(zhì)的飛躍。

　　所謂的最大化利用自身水平指的是以你現(xiàn)階段接受、學(xué)習(xí)能力水平的情況下，制定最有力的發(fā)展規(guī)劃。

　　下面，江蘇招生考試網(wǎng)小編按照下面幾個(gè)方面來(lái)具體的談一談各層次的同學(xué)們?cè)撊绾芜_(dá)到最大化利用自身水平。

　　從備考心態(tài)

　　成績(jī)起伏較大的學(xué)生這時(shí)候不要慌亂。

　　出現(xiàn)成績(jī)起伏大，寧愿花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間找出成績(jī)起伏的原因，不要去找借口說(shuō)考試時(shí)馬虎了，沒(méi)狀態(tài)之類(lèi)的，這很可能是知識(shí)點(diǎn)瞬間遺忘或者考試時(shí)審題的方法不對(duì)，考試時(shí)想的太多，或者思維不嚴(yán)密，老是遺漏條件等，給自己做個(gè)歸納總結(jié)，如數(shù)學(xué)中特殊值的討論，k的取值范圍分析等。

　　每次考試或者做這類(lèi)題的時(shí)候都要告訴下自己，要不要分析。

　　在心態(tài)上要以自己能考高分來(lái)激勵(lì)自己，注重日常做題備考中調(diào)整最佳狀態(tài)，注意挖掘自己起伏不定的毛病，表面上看花費(fèi)很多時(shí)間，但是對(duì)高考是很有益處的。

　　成績(jī)較低的學(xué)生千萬(wàn)不要妄自菲薄。

　　認(rèn)為自己這時(shí)候說(shuō)什么都晚了，畢竟最近才開(kāi)始學(xué)習(xí)，有很多不可變的因素，如果能夠做到前面說(shuō)的以考試的心態(tài)去從新認(rèn)識(shí)考題，將能很快的抓住做題思路，從而迅速提高成績(jī)。

　　有的同學(xué)表面上看去沒(méi)有任何提高，但是到了這個(gè)階段，正是突破的時(shí)刻，也許加把勁就上去了。

　　可是往往因?yàn)槌煽?jī)有落差導(dǎo)致和學(xué)校進(jìn)度跟不上，備考效率也不是很高，這時(shí)候應(yīng)當(dāng)以自己學(xué)習(xí)為主，在心態(tài)上要保持"暫時(shí)落后"的心態(tài)，相信自己能夠達(dá)到和其他人一樣的高度，況且，大家如果多去了解一下，水平處在這個(gè)程度的學(xué)生群體是最多的，我們的目標(biāo)是在這個(gè)群體中脫穎而出。

　　成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生注重平穩(wěn)的同時(shí)，還要以"結(jié)果一切未知"的心態(tài)來(lái)進(jìn)行備考。

　　注重穩(wěn)定自己的基礎(chǔ)分，同時(shí)攻克難題，畢竟高分是建立在基礎(chǔ)分之上，千萬(wàn)不要一味的追求難度，即使做得很順暢，一來(lái)花費(fèi)時(shí)間，二來(lái)過(guò)度耗腦，造成精神疲憊，對(duì)大題難題我們本著一遍做題的原則，一遍做不出，就直接參看答案，弄清解題入手點(diǎn)及求解思路過(guò)程即可。

　　其實(shí)不論處在哪個(gè)層次的考生，在高考中都沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，要保持良好的心態(tài)和正確的態(tài)度，在備考和做題過(guò)程中加大思維的比例點(diǎn)去學(xué)習(xí)，減少不必要的死記硬背，形成客觀的審題習(xí)慣，在做題過(guò)程中提煉解題步驟，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)心得，就能收到意想不到的成果。

　　從備考方向

　　不論哪個(gè)層次的學(xué)生，最好都嚴(yán)格按照考綱劃定要求去評(píng)估自己的能力，以減少不必要的時(shí)間損耗，當(dāng)你辛辛苦苦學(xué)了一堆，發(fā)現(xiàn)今年考綱不做要求了，而其他一些要求的東西卻被忽略了，導(dǎo)致丟分，這是很可能出現(xiàn)的狀況。

　　雖然歷年考綱變化不大，但是對(duì)知識(shí)體系的構(gòu)建是有極強(qiáng)的指導(dǎo)性的，我們要結(jié)合考綱，進(jìn)一步以自身水平為參照，每天進(jìn)步一點(diǎn)，每學(xué)科進(jìn)步一些，這樣成績(jī)可以穩(wěn)步上升。

　　如果考綱讀的不是很明白，可以參問(wèn)老師，這樣較為容易抓住備考重點(diǎn)。

　　至于各水平的學(xué)生，都希望在備考方向上不以他人為目標(biāo)，以自己為本，每天和自己比是否進(jìn)步了，和題目比，是否今天可拿下昨天不會(huì)的題了，

　　尖子生注意維持狀態(tài)，適當(dāng)做些難題;

　　中等生注重穩(wěn)步提升，抓住考綱要求的80%基礎(chǔ);

　　中等分，成績(jī)較不理想的，多注意下解題過(guò)程，并將重點(diǎn)放在基礎(chǔ)及中等部分容易得分和容易丟分的題目;

　　成績(jī)起伏較大的的同學(xué)建議多限時(shí)做套題，來(lái)達(dá)到穩(wěn)定發(fā)揮的目的。

　　無(wú)論高考還剩下多少天，保持樂(lè)觀的心態(tài)，不管成績(jī)?nèi)绾巫兓?，重點(diǎn)抓住每次考試帶給自己的啟發(fā)，不斷地完善自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以大綱為指導(dǎo)，去落實(shí)自己每天的學(xué)習(xí)。

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