教育部近日公布“2018年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果”，江蘇46所高校新增111個本科專業(yè)，其中新增備案本科專業(yè)97個，新增審批本科專業(yè)14個。撤銷本科專業(yè)11個。

　　新增專業(yè)，“大數(shù)據(jù)”繼續(xù)領跑

　　新增備案專業(yè)和新增審批專業(yè)都是新增專業(yè)，但不同的是，新增備案專業(yè)是教育部現(xiàn)有專業(yè)目錄中已有的專業(yè)，只是有新的高校增設。

　　新增備案專業(yè)中，數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)無疑風頭正勁，江蘇共有南京工業(yè)大學、常州大學、淮海工學院、鹽城師范學院、淮陰師范學院、南京曉莊學院、江蘇理工學院、徐州工程學院、南京信息工程大學濱江學院、西交利物浦大學10所院校新增該專業(yè)。而僅次于該專業(yè)的是機器人工程，江蘇共有江蘇科技大學、南京林業(yè)大學、南京曉莊學院等9所高校新增此專業(yè)。另有江蘇大學、常州大學等4所高校新增智能科學與技術。

　　有的新增專業(yè)更顯區(qū)域和院校個性。南京信息工程大學教務處副處長杜景林說，該校新增的兩個備案專業(yè)，都結(jié)合學校所處的江北新區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略。微電子科學與工程專業(yè)是面向江北新區(qū)的芯片產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才，而地理空間信息工程專業(yè)則面向江北新區(qū)的衛(wèi)星導航產(chǎn)業(yè)。

　　南京大學教育研究院副院長、教育經(jīng)濟與管理研究所所長操太圣介紹，新增專業(yè)背后，各高校的考慮各不相同?！坝械氖窃谄湓袑W科的基礎上，結(jié)合社會需求新增專業(yè)，吸引更多的生源。有的是對現(xiàn)有學科的‘置換’，停辦發(fā)展空間受限的專業(yè)，重新申請新的有生命力的專業(yè)。還有一些就是‘新瓶裝舊酒’，用相近學科的資源，包裝一個更有吸引力的名字?！?/p>

　　全新專業(yè)，人工智能最火

　　新增審批本科專業(yè)是教育部現(xiàn)有的專業(yè)目錄里沒有的。新增審批專業(yè)中，人工智能專業(yè)和網(wǎng)絡空間安全數(shù)量全國分別有35所和25所，分別居第一位和第二位。

　　在江蘇14個新增審批本科專業(yè)中，真正意義上的新專業(yè)一共有9個。其中的5個均為當下最火的人工智能專業(yè)，分別來自南京大學、東南大學、南京農(nóng)業(yè)大學、南京信息工程大學、江蘇科技大學。

　　高校培養(yǎng)的人工智能專業(yè)各有側(cè)重。南農(nóng)大教務處處長張煒介紹說，該校人工智能專業(yè)今年開始招生，計劃招20人至30人左右。人工智能專業(yè)(農(nóng)業(yè)領域)著眼現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學科基礎厚、工程能力強、綜合素質(zhì)高的農(nóng)業(yè)人工智能領域?qū)ｉT人才。杜景林介紹，該校人工智能專業(yè)依托氣象行業(yè)，目前智能天氣預報領域已經(jīng)是熱點發(fā)展方向，南信大與墨跡天氣等氣象公司都有合作，致力于培養(yǎng)未來氣象服務市場的高素質(zhì)人才。

　　今年我省還新增5個全新專業(yè)，分別是南京信息工程大學的防災減災科學與工程、南京林業(yè)大學的家居設計與工程、南京特殊教育師范學院的音樂治療、蘇州大學文正學院的航空服務藝術與管理。

　　這些首次開辦的專業(yè)，在一定程度上彌補了需求的空白。杜景林表示，設置防災減災科學與工程專業(yè)，主要針對國家防災減災的需求，滿足防災減災人才培養(yǎng)的需要。南京特殊教育師范學院音樂學院黨總支書記楊荔坦言，音樂治療在國內(nèi)并不熱，但2007年試開音樂治療方向后，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生受到特殊教育學校、民辦康復機構的廣泛歡迎，“這也是將學校現(xiàn)有的音樂學學科與學校特殊教育的特色相融合”。

　　有進有出，冷靜看待專業(yè)冷熱

　　近年來被撤銷的專業(yè)，有不少屬于當初被熱捧的專業(yè)。比如各大高校撤銷的專業(yè)，同樣以信息技術類為主。服裝與服飾設計共有17個，教育技術學共有13個，信息與計算科學共有12個，產(chǎn)品設計和信息管理與信息系統(tǒng)共有11個。

　　今年江蘇撤銷的本科專業(yè)有揚州大學網(wǎng)絡工程專業(yè)，南京醫(yī)科大學市場營銷專業(yè)、生物技術專業(yè)、醫(yī)學實驗技術專業(yè)、編輯出版學專業(yè)，南京藝術學院工業(yè)設計專業(yè)、服裝設計與工程專業(yè)，江蘇師范大學科文學院應用化學專業(yè)、生物技術專業(yè)、食品質(zhì)量與安全專業(yè)，以及淮陰師范學院教育學專業(yè)。

　　部分專業(yè)撤銷和社會發(fā)展有關。不僅僅是淮陰師范學院，多所高校其實已陸續(xù)撤銷教育學本科專業(yè)。“以教育技術學專業(yè)方向為例，該專業(yè)主要是培養(yǎng)計算機輔助教學人才，本科就業(yè)率不高。招的一大部分學生，是被調(diào)劑過來的，學生對專業(yè)興趣不大。”一所高校相關人士透露，一些教師對信息化的應用認知僅停留在多媒體上，該專業(yè)的教學內(nèi)容在大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)落伍?！皩I(yè)撤銷不代表相關專業(yè)知識不再進行傳授，能夠真正應用信息化進行教學，在未來可能是每個教師的必備技能?！?/p>

　　專業(yè)裁撤的背后，也是高校重新定位學科布局、調(diào)整專業(yè)結(jié)構的“洗牌”之舉，有的則是對過去申報專業(yè)隨意性所產(chǎn)生遺留問題的修正?！斑^去有學校拼湊相關資源申報成功，但辦學過程中問題不斷顯現(xiàn)。”操太圣說，如果不顧自己學校的辦學能力，僅僅因為看到一個新興發(fā)展方向，跟風上馬新專業(yè)，這樣的辦學實際上充滿風險?！耙环矫娼逃姓块T組織專家評審時候要進行認真篩選，不能因為是新興學科而放水，應更多地考慮學校已有的基礎和實力;另一方面高校也要杜絕趕時髦的心理，有了新專業(yè)發(fā)展必要的支撐條件后再去確定新專業(yè)?！?/p>

　　市場對于專業(yè)的反饋有滯后性，純粹奔著熱門領域可能會失望而歸?！吧鐣l(fā)展速度急劇加快，在學校里學習到的知識很快會被新的現(xiàn)實需求所淘汰，期望學生在校就能學夠與他專業(yè)對口的知識并不現(xiàn)實。”操太圣建議，考生和家長都應該理性看待專業(yè)冷熱，讓學生在自己感興趣的學科領域，廣泛地涉獵，打好基本功，將來在面對不確定的社會環(huán)境的時候，擁有持續(xù)學習的能力，適應社會的變通能力，這才是最重要的。

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