2017年9月21日，教育部公布了建設世界一流大學和一流學科的重點名單，包括42所一流大學建設高校和95所一流學科建設高校。但是，這些名單并不是“終身制”的，而是動態(tài)的。

近期，各雙一流高校也迎來了中期評估，今天，江蘇招生考試網小編就匯總了部分高校的評估結果，并看看哪些高校有望在下一次晉級“雙一流”。

雙一流高校不搞“終身制”

教育部部長陳寶生曾表示，“雙一流”建設是黨中央、國務院的重大部署，是建設教育強國、趕超世界先進的重大戰(zhàn)略。

在汲取過去“211”“985”高校建設經驗教訓基礎上，現在大體的建設思路可以用四句話來概括：競爭優(yōu)選、專家評選、政府比選、動態(tài)篩選。

不搞“終身制”，也不搞靠幾個指標來評估，而是借助第三方和專家進行評比，最后服務于國家戰(zhàn)略。

不管是部屬院校還是地方院校，只要專家評比過關，具備條件就可以進。但這是動態(tài)的，不是固化的，不搞“終身制”。

此前，教育部、財政部和國家發(fā)展改革委印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》，指出：

每五年一個建設周期，建設高校實行總量控制、開放競爭、動態(tài)調整。

打破身份固化，建立建設高校及建設學科有進有出動態(tài)調整機制。建設過程中，對于出現重大問題、不再具備建設條件且經警示整改仍無改善的高校及建設學科，調整出建設范圍。

加強過程管理，實施動態(tài)監(jiān)測，及時跟蹤指導。以學科為基礎，制定科學合理的績效評價辦法，開展中期和期末評價，加大經費動態(tài)支持力度，形成激勵約束機制，增強建設實效。

省內雙一流“期中考”結果如何？

近期，“雙一流”中期評估仍在熱火朝天的進行中。中國上至頂尖高校，下至普通高校的行政管理人員，都異常忙碌。今天就和小招看看江蘇部分雙一流高校中期評估的動態(tài)和結果。

東南大學

專家組經過聽取匯報、審閱資料、質詢和深入討論，一致認為，通過“雙一流”建設，東南大學全面貫徹落實立德樹人根本任務，綜合改革取得重要進展，內部治理結構更加完善，學科布局更加合理，形成一流的本科生和研究生教育體系，領軍人才培養(yǎng)質量得到社會高度認可，師資隊伍的師德師風建設成效明顯，教育教學能力持續(xù)提升，一流科學家、學科領軍人物和創(chuàng)新團隊規(guī)模穩(wěn)步擴大，原始創(chuàng)新、社會服務和文化傳承創(chuàng)新能力顯著增強，國際化辦學內涵不斷提升，國際影響力顯著增強，建設符合度高、目標達成度好。

專家組一致同意東南大學通過中期自評估。對標國家“雙一流”建設要求，專家組建議東南大學緊緊圍繞“三步走”戰(zhàn)略目標，聚焦“雙一流”建設主線和核心任務，進一步鞏固和擴大優(yōu)勢特色，加快推進“雙一流”建設，確保高質量實現既定戰(zhàn)略目標。

南京航空航天大學

專家組認為，南京航空航天大學以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實黨和國家教育方針，扎實推進“雙一流”建設方案的實施，完成了人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流與合作階段性建設任務，取得了一批高水平標志性成果。學校學科特色更加鮮明，學科水平和整體辦學實力明顯提高，為建設成為航空航天民航特色鮮明的世界一流大學奠定了基礎。

專家組對自評報告，以及學校人才引培、學科發(fā)展、國際合作等方面的發(fā)展提出了意見和建議，希望學校能以中期自評為契機，不斷提高各方面發(fā)展建設水平。

南京理工大學

專家組在聽取匯報后，就我?！半p一流”建設進行了質詢和充分討論，充分肯定我校“雙一流”建設所取得的成效，一致認為：南京理工大學“雙一流”建設符合度高、目標達成度好，建設進展順利、階段成效顯著，可以實現建設目標。同時，從學科領軍人物培養(yǎng)、國家級科研平臺培育等方面提出了具體建議。

南京師范大學

專家組在認真聽取匯報后，就我?！半p一流”建設情況進行了質詢和充分討論，高度肯定我?！半p一流”整體建設和地理學一流學科建設所取得的成效，一致認為：南京師范大學“雙一流”建設的符合度高，建設舉措有力，階段性建設目標達成度好，建設進展順利，標志性建設成效顯著，預期總體目標可以順利完成，一致同意通過中期評估。同時，從高端人才培養(yǎng)、發(fā)揮學科優(yōu)勢與加強科研平臺建設等方面提出了具體建議。

中國礦業(yè)大學

與會專家聽取了匯報并審閱了自評材料，對學校“雙一流”建設表示充分肯定，認為學校“雙一流”建設符合新時代黨的教育方針和教育教學規(guī)律，堅持社會主義辦學方向和立德樹人根本任務，堅持落實“四個服務”要求，扎實推進礦業(yè)工程學科群和安全科學與工程學科群建設，自評報告內容詳實、符合實際；在創(chuàng)新人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、自主創(chuàng)新和社會服務、國際合作、文化傳承等方面取得了顯著的建設成效，達到預期建設目標，為國家能源戰(zhàn)略和地方社會經濟發(fā)展作出了積極貢獻；

學校“雙一流”建設效果與總體方案的符合度、主要目標的達成度高，學科第三方評價表現度好，一致同意通過中期評估。

同時，專家組也對學校進一步加強“雙一流”建設提出了中肯且有針對性的建議。

中國藥科大學

與會專家在聽取匯報后，就學?！半p一流”建設中期自評情況進行了深入研討，對中國藥科大學“雙一流”建設進展和成效給予了充分肯定。專家組認為，學校很好地完成了“雙一流”建設各項階段性目標任務，建設符合度高、目標達成度好，取得了預期成效，學校綜合實力、辦學水平、社會美譽度和國際影響力不斷提升，引領了我國藥學教育改革，有力地支撐了江蘇及國家生物醫(yī)藥產業(yè)高質量的發(fā)展。

專家組建議學校進一步加強藥學學科群“高峰”和“高原”學科方向的交叉和融合，圍繞重大科學難題提升協(xié)同攻關能力，大力發(fā)展“顛覆性”技術，以產出“標志性”成果。

南京中醫(yī)藥大學

專家組認為，南京中醫(yī)藥大學以“雙一流”建設總體方案、實施辦法和指導意見為指南，進一步明晰了辦學理念和目標定位，形成了先進的人才培養(yǎng)模式和有效的質量保障體系；拓展了開放的國際視野和實質性的國際交流合作；構建了科學的學校治理體系和運行機制。

對照學校建設方案確定的目標任務，積極實施戰(zhàn)略性管理，推進內涵式建設，扎實有效地推進中藥學學科群建設，激發(fā)了潛力，強化了活力，提升了實力，全面完成了人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、師資隊伍建設、國際合作與交流等建設任務，實現了階段性建設目標，符合度高、達成度和表現度好，有力推動了學校整體辦學水平和內涵建設質量的提升，支撐了江蘇省中醫(yī)藥行業(yè)的高質量發(fā)展，積極服務了“健康中國”、“一帶一路”建設等國家戰(zhàn)略。

在新時代背景下，對傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)和產業(yè)作出了積極貢獻。已經彰顯出高水平有特色國際化一流中醫(yī)藥大學的特質與建設成效，形成顯著優(yōu)勢。專家組一致同意學校通過中期自評。

南京林業(yè)大學

與會專家在聽取匯報后，充分肯定了學校在國家“雙一流”建設等方面取得的成效，一致認為學校整體建設和學科建設的階段目標全面達成。專家組認為，學校林業(yè)工程一流學科建設特色鮮明、成效顯著，尤其在科技成果轉移轉化，服務行業(yè)、地方經濟等方面貢獻突出；林業(yè)工程學科建設和發(fā)展引領帶動了學校整體建設快速發(fā)展、特色發(fā)展和高質量發(fā)展。

專家組就學校進一步深化學科建設改革、集聚優(yōu)勢資源、創(chuàng)新體制機制等方面提出了意見建議。

南京農業(yè)大學

與會專家認真聽取并審閱了自評材料，針對相關問題進行了現場質詢和指導。專家組對學?！半p一流”建設成效表示充分的肯定，認為學?！半p一流”建設目標清晰，實施程序規(guī)范，措施有力，學校及學科建設與總體方案符合度高，階段性目標達成度高，取得了顯著成效。同時，專家組也對自評報告，以及學校建設發(fā)展的多個方面提出了中肯的意見和針對性的建議，希望學校能以中期自評為契機，不斷提高建設發(fā)展水平。

南京信息工程大學

在聽取匯報與查閱資料后，專家組對學?！半p一流”建設的成效給予充分肯定，并就學科交叉融合協(xié)同發(fā)展、人才培養(yǎng)、行業(yè)影響力、社會服務等方面提出建設性建議與指導。

專家組表示，學校學科特色顯著，應在科學研究、人才培養(yǎng)、辦學理念等方面形成具有突出優(yōu)勢的核心競爭力，同時應放眼國際，為科學評價一流學科建設標準及成效貢獻南信大智慧。專家組還聽取了學校對于“雙一流”建設成效評價的意見和建議。

南京郵電大學

聽取匯報后，專家組同與會人員展開討論，對學?！半p一流”建設進展給予充分肯定，認為南郵“雙一流”建設成效非常明顯，建設符合度和達成度高，學科競爭力強。專家組就加快一流學科建設、強化學校特色等提出建議和指導。

哪些高校有望晉級“雙一流”？

從國家“雙一流”政策發(fā)布至今整整三年過去了，離2020年高校雙一流的動態(tài)調整也僅剩下不到半年時間，未來哪些非雙一流高校有望晉級值得關注？

下面將從國家科技獎、國家級教學成果獎以及第四輪學科評估結果、ESI前千分之一學科、QS世界大學學科排名等重要指標，一起來看看表現不錯的非雙一流高校。

1、國家科技獎（第一完成單位）

國家科學技術獎（簡稱國家科技獎）源自新中國成立后設立的“中國科學院科學獎金”。經過數十年的發(fā)展，目前已經成為我國最重要的科技獎勵。

高校國家科技獎的獲獎等級和數量一定程度上反映了高校在科學研究方面的實力?？紤]到雙一流高校在2016年開始啟動，因此本次統(tǒng)計近三年非雙一流高校國家科技獎（自然科學獎、技術發(fā)明獎和科技進步獎）通用項目獲獎數據。

從統(tǒng)計來看，近三年（2016年度-2018年度）非雙一流高校以第一完成單位斬獲60項國家科技獎（通用項目）。除中國人民解放軍陸軍工程大學獲得1項最高科技獎外，其余高校獲獎項目均為二等獎。其中揚州大學共有4項獲獎，華南農業(yè)大學和南京工業(yè)大學各有3項獲獎，燕山大學、西安建筑科技大學、浙江理工大學、河南科技大學、山東農業(yè)大學、首都醫(yī)科大學、中國人民解放軍信息工程大學等各有2項，還有36所高校各有1個項目獲國家科技獎。

2、國家級教學成果獎一等獎

在全國開展教學成果獎勵活動是實施科教興國戰(zhàn)略的重要舉措，是對各級各類學校人才培養(yǎng)工作和教育教學改革成果的檢閱和展示。

從統(tǒng)計結果來看，含金量最高的特等獎和一等獎大多數都來自雙一流高校，不過也有一些非雙一流高校入選，包括上海師范大學、華南農業(yè)大學、合肥學院、陸軍工程大學和空軍工程大學。其中普通高校3所，軍事院校2所。作為非雙一流高校，獲得國家級高等教育教學成果獎一等獎表明這些非雙一流高校本科教育教學方面也頗具實力。

3、第四輪學科評估（A+檔和A檔學科）

學科評估是指教育部學位中心按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》，對具有博士碩士學位授予權的一級學科進行的整體水平評估。從2002年首次開展，平均四年一輪，至今已完成四輪。

第四輪學科評估于2016年4月啟動，在95個一級學科范圍內開展（不含軍事學門類等16個學科），共有513個單位的7449個學科參評；全國高校具有博士學位授予權的學科有94%申請參評。

除了雙一流高校外，還有12所非雙一流高校獲得12個A+檔和A檔。其中解放軍信息工程大學、南京醫(yī)科大學和黑龍江中醫(yī)藥大學等三所高校表現突出，各有1個學科獲A+檔。東北財經大學、南京藝術學院、黑龍江大學、南京工業(yè)大學、西南政法大學、廣東外語外貿大學、華東政法大學、西安美術學院和沈陽藥科大學等9所高校各獲得1個A檔，位居學科前5%。

從12所高校獲得的A+檔和A檔學科來看，這些學科基本上都是各高校重點建設且特色比較鮮明的學科，而能入選A+檔和A檔，也表明這些學科本身是非常有實力的。在未來的雙一流動態(tài)調整中，他們將是入圍雙一流的有力競爭者。

4、ESI前千分之一學科

ESI是基本科學指標數據庫的簡稱，目前已經成為當今世界范圍內普遍用以評價高校、學術機構、國家/地區(qū)國際學術水平及影響力的重要評價指標工具之一。如果能入選ESI世界前千分之一的學科，通常會被認為達到一流水平。

根據科睿維安2018年11月公布的最新ESI數據，全球前百分之一的機構數為5757個，學科數為19844個。我國高校進入前百分之一的學科數998個，千分之一的學科數達到110個。

110個前千分之一學科中，僅有3個來自非雙一流高校，分別是沈陽藥科大學的藥理學與毒理學、首都醫(yī)科大學的臨床醫(yī)學和南京醫(yī)科大學的臨床醫(yī)學。

5、QS世界大學學科排名

大學排行榜也是評價高校辦學成就的重要參考指標之一，特別是學科排名，對評價高校學科建設成效具有一定幫助。

2018年2月28日，QS全球教育集團發(fā)布了第八年度QS世界大學學科排名，本次排名涵蓋48個學科，評估了全球151個國家的1100多所高校。中國內地共有73所大學的576個學科進入全球500強，不過絕大多數高校都是雙一流高校。

非雙一流高校僅有2個學科入選，分別是華南農業(yè)大學和山東農業(yè)大學的農學與林學學科，兩個學科的世界排名分別是51-100和151-200位。能夠入選QS學科排名，也表明這兩個學科具有較強實力，相比同類高校的同類學科有一定競爭力。

這一部分梳理了幾個重量級指標，上述高校在部分指標上表現不俗。在未來的國家雙一流動態(tài)調整中，本文所列的高校都有望獲得晉級，其中揚州大學、華南農業(yè)大學、南京工業(yè)大學、山東農業(yè)大學、南京醫(yī)科大學、首都醫(yī)科大學等高校晉級希望較大。

不過，這些高校最終能否入圍，還需要看后續(xù)國家的安排以及上述高校未來幾年的發(fā)展，讓我們拭目以待！

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