今年，繼南京信息工程大學(xué)、蘇州大學(xué)等省內(nèi)高校成立師范學(xué)院以后，南京大學(xué)日前也宣布，成立陶行知教師教育學(xué)院。

南京大學(xué)教育研究院院長王運來教授表示，僅僅江蘇省，包括南大在內(nèi)今年有3所“雙一流”建設(shè)高校開辦了教師教育學(xué)院或師范學(xué)院。甚至于連籌建中的雄安大學(xué)也把創(chuàng)設(shè)“教師學(xué)院”當(dāng)作重要目標(biāo)來穩(wěn)健推進，鮮明地凸顯了我國綜合性大學(xué)開辦教師教育的時代律動和社會使命。近年來，從中央到省里，都圍繞著教師隊伍建設(shè)一系列文件，期望破除當(dāng)前師范教育中存在的一些問題?！捌┤缛狈﹀噙x機制，亟待打通師范生和非師范生的界限壁壘?！碧K州大學(xué)師范學(xué)院副院長張佳偉說，我國中小學(xué)淡化了學(xué)生生涯教育，學(xué)生往往缺乏正確的自我認知，不了解自己的興趣。高考結(jié)束后填報志愿、選擇專業(yè)時就存在著很大的隨機性和盲目性，這樣產(chǎn)生的直接結(jié)果就是進入師范專業(yè)的相當(dāng)一部分學(xué)生在語言、個性等方面并不符合教師的基本要求。此外，當(dāng)前的師范教育還存在簡單的專業(yè)性+師范性以及缺乏跨學(xué)科培養(yǎng)的問題。

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