近日，國務院學位委員會、教育部印發(fā)了《專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案（2020—2025）》（以下簡稱《方案》）。根據(jù)《方案》，我國將加快發(fā)展博士專業(yè)學位研究生教育。國務院學位委員會辦公室（教育部學位管理與研究生教育司）負責人表示，在保證質量前提下，將以臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位、工程類博士專業(yè)學位、教育博士專業(yè)學位為重點，增設一批博士專業(yè)學位授權點，快速提升培養(yǎng)能力。

　　根據(jù)《方案》，專業(yè)學位研究生教育發(fā)展目標是，到2025年，以國家重大戰(zhàn)略、關鍵領域和社會重大需求為重點，增設一批碩士、博士專業(yè)學位類別，將碩士專業(yè)學位研究生招生規(guī)模擴大到碩士研究生招生總規(guī)模的2/3左右，大幅增加博士專業(yè)學位研究生招生數(shù)量，進一步創(chuàng)新專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式等。

　　《方案》明確了博士專業(yè)學位研究生教育的定位。區(qū)別于碩士專業(yè)學位的定位是培養(yǎng)應用型專門人才，博士專業(yè)學位研究生教育主要根據(jù)國家重大發(fā)展戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)某一專門領域的高層次應用型未來領軍人才。博士專業(yè)學位研究生應掌握相關行業(yè)產(chǎn)業(yè)或職業(yè)領域的扎實基礎理論、系統(tǒng)深入專門知識，具有獨立運用科學方法、創(chuàng)造性地研究和系統(tǒng)解決實踐中復雜問題的能力。

　　有關負責人表示，博士專業(yè)學位類別一般只在已形成相對獨立專業(yè)技術標準的職業(yè)領域中設置。該職業(yè)領域應具有成熟的職業(yè)規(guī)范和特定的職業(yè)能力標準，需要創(chuàng)造性地開展工作，且具有較大的博士層次人才需求。博士專業(yè)學位類別設置的重點是工程師、醫(yī)師、教師、律師、公共衛(wèi)生、公共政策與管理等對知識、技術、能力都有較高要求的職業(yè)領域，也可根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，按照成熟一個、論證一個的原則，在其他行業(yè)產(chǎn)業(yè)或專門領域中設置，一般應具有較好的碩士專業(yè)學位發(fā)展基礎。

　　《方案》指出，要將產(chǎn)教融合和行業(yè)協(xié)同作為博士專業(yè)學位授權點增設的優(yōu)先條件，不把已獲得博士學術學位授權點作為博士專業(yè)學位授權點增設的前置條件。完善博士專業(yè)學位授權點區(qū)域布局，支撐區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。支持學位授權自主審核單位增設一批博士專業(yè)學位授權點。

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