近日，國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部印發(fā)了《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案（2020—2025）》（以下簡稱《方案》）。根據(jù)《方案》，我國將加快發(fā)展博士專業(yè)學(xué)位研究生教育。國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室（教育部學(xué)位管理與研究生教育司）負(fù)責(zé)人表示，在保證質(zhì)量前提下，將以臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位、工程類博士專業(yè)學(xué)位、教育博士專業(yè)學(xué)位為重點(diǎn)，增設(shè)一批博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，快速提升培養(yǎng)能力。

　　根據(jù)《方案》，專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展目標(biāo)是，到2025年，以國家重大戰(zhàn)略、關(guān)鍵領(lǐng)域和社會重大需求為重點(diǎn)，增設(shè)一批碩士、博士專業(yè)學(xué)位類別，將碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模擴(kuò)大到碩士研究生招生總規(guī)模的2/3左右，大幅增加博士專業(yè)學(xué)位研究生招生數(shù)量，進(jìn)一步創(chuàng)新專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式等。

　　《方案》明確了博士專業(yè)學(xué)位研究生教育的定位。區(qū)別于碩士專業(yè)學(xué)位的定位是培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才，博士專業(yè)學(xué)位研究生教育主要根據(jù)國家重大發(fā)展戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)某一專門領(lǐng)域的高層次應(yīng)用型未來領(lǐng)軍人才。博士專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)掌握相關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)或職業(yè)領(lǐng)域的扎實基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)深入專門知識，具有獨(dú)立運(yùn)用科學(xué)方法、創(chuàng)造性地研究和系統(tǒng)解決實踐中復(fù)雜問題的能力。

　　有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，博士專業(yè)學(xué)位類別一般只在已形成相對獨(dú)立專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)領(lǐng)域中設(shè)置。該職業(yè)領(lǐng)域應(yīng)具有成熟的職業(yè)規(guī)范和特定的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，需要創(chuàng)造性地開展工作，且具有較大的博士層次人才需求。博士專業(yè)學(xué)位類別設(shè)置的重點(diǎn)是工程師、醫(yī)師、教師、律師、公共衛(wèi)生、公共政策與管理等對知識、技術(shù)、能力都有較高要求的職業(yè)領(lǐng)域，也可根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，按照成熟一個、論證一個的原則，在其他行業(yè)產(chǎn)業(yè)或?qū)ｉT領(lǐng)域中設(shè)置，一般應(yīng)具有較好的碩士專業(yè)學(xué)位發(fā)展基礎(chǔ)。

　　《方案》指出，要將產(chǎn)教融合和行業(yè)協(xié)同作為博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)增設(shè)的優(yōu)先條件，不把已獲得博士學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)作為博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)增設(shè)的前置條件。完善博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)區(qū)域布局，支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。支持學(xué)位授權(quán)自主審核單位增設(shè)一批博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

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