羅翔老師常常引用蘇格拉底的話：“所有的學習都是回憶的過程”我們是有前世的，終其一生，我們不過是回憶前世所學，試圖重溫前世所經(jīng)歷的美好。聽羅翔老師講情話，總覺得每個人心理都有一個蘇格拉底。然而，每個人的生活里都有一個張三。復(fù)習前世有多浪漫，自以為記得很牢，其實忘了個干凈的知識點，復(fù)習起來就有多惆悵。復(fù)習究竟是在做什么？怎么樣復(fù)習效率更高？
考前復(fù)習策略，從此告別低效復(fù)習
一、復(fù)習到底是在做什么
考試就是這個世界上容易成功的事情之一。因為考試是提前告知范圍的，那么你的學習就是不斷找出這個范圍之內(nèi)的自己不會的地方。第一遍學習的時候可能都是不會的，所以你需要先獲取知識，然后理解它，完成了第一遍的過程。
所謂復(fù)習就是從頭到尾再過一下，然后確認三個部分一一遺忘部分、遺漏部分、錯誤部分。
由于距離考試的時間比較久，復(fù)習過后還會發(fā)生再次遺忘的情況，所以我們需要重復(fù)。這就是我們復(fù)習的本質(zhì)，其實根本就沒有什么一輪二輪三輪，每一輪的本質(zhì)都是一樣的，只是第一遍遺忘的比較多，復(fù)習起來比較慢，第二遍的時候速度快了一些而已；而到第三遍，時間比較短了，所以就會做卷子開始頻繁去測試，找一下考試的狀態(tài)，以及最后一遍查漏補缺。每一輪的形式不一樣，大概率是前兩輪比較重，越往后的復(fù)習形式越輕。
其實主要原因有兩個：一方面，過了一兩遍之后，確實大多數(shù)知識都已經(jīng)掌握了，遺忘、遺漏和錯誤比較少了；另一方面，確實是時間不夠用，所以為了追求遍數(shù)，會把后面的復(fù)習安排的節(jié)奏快、形式輕。
了解了復(fù)習的本質(zhì)，接下來問自己這2個問題：
問題1三輪復(fù)習是不是有固定的模式？
不一定有。我們需要本著高效的宗旨找出遺忘、遺漏、錯誤，重復(fù)它們不再遺忘就可以了，沒有固定的形式。
問題2有沒有時間來不及的說法呢？
沒有。因為無論是從復(fù)習的本質(zhì)還是考試的本質(zhì)出發(fā)，其實學習無非就是上述的過程，我們就會進步，即使是考前的3天，也可以找出之前出過錯的重新學習、征服它、取得進步。不要被幾輪的說法束縛住。只要還有時間，就可以進步，哪怕是一點點。但是如果基礎(chǔ)很差，目標很高，時間不足的話會來不及。
二、回顧三個知識點
1．間隔
一是在同樣的時間內(nèi)，復(fù)習遍數(shù)越多越好；
二是復(fù)習的間隔應(yīng)該跟距離考試的時間有關(guān)。
打散你的學習時間，把一長段時間分成好幾段，這樣會大幅提高學習效果。
比如說你打算用2小時來學英語，那與一口氣連學2小時相比，今天學1小時、明天再學1小時的方式能記得更多、更牢固。經(jīng)過一段時間之后，你已經(jīng)忘掉了一些知識；時間跨度越大，你忘記的內(nèi)容越多，但是也因此能發(fā)現(xiàn)自己的弱項在哪里，從而花更多的時間來鞏固。剛剛學過一個概念，沒必要立即復(fù)習，因為這樣做幾乎是沒什么效果的；如果一小時甚至一天之后才復(fù)習，這時候才是有用的。把一大段時間分成好幾段會強迫你把已經(jīng)學過的東西從記憶里挖出來，重新存儲一次，從而進一步加深你的記憶。
但是“間隔”是有閥值的，如果間隔太久的話你可能會懷疑“我真的學過這個嗎？"“學習間隔”指的是從你“第一次學到這個知識”到“第一次復(fù)習”之間的時間跨度，在這個期限內(nèi)復(fù)習才能確?？荚嚨臅r候還記得。
2.環(huán)境
研究表明，考試的時候和學習時候的環(huán)境一致，考試的成績最好。為此你有4種解決方案：
?、僭诳荚嚨慕淌抑袑W習；
?、谠诤涂荚囅嗨频沫h(huán)境中學習；
?、塾洸黄鸫鸢傅臅r候，試著回憶一下學習時的狀況；
④提前對環(huán)境免疫，環(huán)境一致不一致都能考好。
學習的時候環(huán)境越是復(fù)雜多變，學到的內(nèi)容就越能記得清晰、長久，所依賴的“好地方”對記憶的限制也就越少。
3．記憶形式
我們說過順序提取、亂序提取，以及對比記憶等，這些都應(yīng)該融入到你的復(fù)習形式當中去。每一遍的形式最好都不一樣，這樣可以增加你學習的趣昧性，也可以提高學習效率。比如我的復(fù)習就分為三輪，第一輪用的是課程＋分章節(jié)的知識點，第二輪，用的是大綱＋思維框架圖和亂序的題目，第三輪，直接對著套題去復(fù)習。
三、復(fù)習的三個環(huán)節(jié)
（一）日常的作業(yè)
第一遍復(fù)習一定要提前。很多人都是浪費掉了課堂，課下自己的學習是第一遍。更有效率低的人，浪費掉了課堂和課下作業(yè)，把復(fù)習第一輪當成是第一遍。
如果你想比別人快的話，你的第一輪復(fù)習應(yīng)該定位在課下作業(yè)上。作業(yè)很重要，老師布置的作業(yè)涵蓋了當天的知識點，也與考試重點相關(guān)，要珍惜老師布置的有邏輯的作業(yè)。
（二）大考前的幾輪復(fù)習
1．從真題出發(fā)，弄清楚考試的重點和本質(zhì)
一個嚴重的錯誤就是不看真題而復(fù)習。以下幾個步驟有助于你復(fù)習：
?、僬J真學習考試說明。
?、趯Ρ冉衲甑目荚囌f明和去年的考試說明，看看變化在哪兒，調(diào)整的地方往往就是出題的重點。
③別光看考試說明，讀完考試說明之后，得看看它和相近幾年高考題的吻合程度。
④真題考察的知識點的分布狀況如何，確保對于哪些知識點用什么形式考過了然于心。
?、輰χ骖}要找出難點，發(fā)現(xiàn)自己的軟肋和短處。
所以，注意兩點：一定要集中，反復(fù)做真題，這樣你在平時復(fù)習的時候，才會有感覺；真題一定要時不時拿出來核對，調(diào)整你的方向。
2．制訂復(fù)習計劃
?、僖灰蠋煹墓?jié)奏走
一定要跟。兩個原因。一是老師有經(jīng)驗，會告知你難點、重點；二是你的自制力沒有自己想的那么強，自己復(fù)習很可能掉隊。壞處：一是自主性特別差的學生，容易渾渾噩噩跟著老師走；二是每個人水平不一樣，需要根據(jù)自己的水平調(diào)整，不要固話跟著老師。
②復(fù)習過程
一般分為三輪：第一輪，從頭到尾過一遍才知道有哪些知識點；第二輪，攻克重點和難點；第三輪，頻繁測試。不要迷信應(yīng)該復(fù)習幾輪，需要明確每一輪的目的，并且去核對。
第一輪復(fù)習的目的實際上是確認一下自己之前學過的東西，過一遍，把遺忘的想起來。找到錯誤糾正且重點圈住。遇到難點做第一遍克服，我的方法一般是基本的課本配跟隨章節(jié)的題目＋一套跟隨章節(jié)的真題。
第二輪復(fù)習的目標實際上是重點和難點的突擊，很多老師都會在這里進行專題式復(fù)習。我們要做的是利用第一輪的成果，縮短整輪的復(fù)習時間，然后留出時間給重點和難點。第一輪是看的課本，那么這一輪你可以看筆記，再把基礎(chǔ)的知識過一遍，第二遍過的時候要注重從結(jié)構(gòu)上理解和記憶，形成框架感。第一輪是挨著做題，但是第二輪可以直接去看錯題了。重點要放到你在第一輪的時候做標記的章節(jié)或者知識點上。包括難以理解或者題目難度較大的章節(jié)，以及，容易混淆的、易錯的知識點團。
第三輪一般都是通過整套題目，通過這樣去亂序提取的。
無論復(fù)習幾輪，注意明確每一輪的反饋，并且做調(diào)整。
?。ㄈ┛记白詈髲?fù)習
1．訓練固定時間去集中注意力的能力
我們的問題不是出在沒有緊張感和做題太慢，而是其實大多數(shù)人的注意力沒辦法集中一個半小時，就會導致在考場上很費勁，沒有形成高速運轉(zhuǎn)的習慣。
2．過題法
不寫答案，拿出練習冊一道一道的過題目對著條件說出解題思路就可以，幫助你喚醒解題方法和記憶。
3．錯題本
薄薄的幾頁錯題本，加在一起兩三天就可以看完，就是你考前必看的東西。
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