近日，多所高校的新校區(qū)更新動態(tài)，一些高校按下項目開工“啟動鍵”，如四川大學眉山校區(qū)8月確定選址、華中科技大學軍山校區(qū)7月啟動建設、北京交通大學5月召開雄安校區(qū)規(guī)劃設計會，而一些高校經(jīng)過緊鑼密鼓的建設，新校區(qū)已經(jīng)或即將投入使用。

　　8月28日，江南大學馬克思主義學院、設計學院近百名高年級研究生，從蠡湖校區(qū)順利搬遷至東氿校區(qū)，成為了首批入駐東氿校區(qū)的學生。

　　中國海洋大學西海岸校區(qū)今年9月正式啟用，首批5個學院整建制搬遷，從8月27日到9月5日，近7000名學生前往新校區(qū)。

　　對于高校來說，新校區(qū)不僅僅意味著校園實際面積的擴大和辦學版圖的拓展，細看各個高校新校區(qū)規(guī)劃文件可以發(fā)現(xiàn)，校區(qū)“上新”的背后其實是對學科建設的籌劃布局，面對未來的長遠發(fā)展，構(gòu)建以新興交叉學科為主的學科體系，規(guī)劃建設新的產(chǎn)學研用融合、創(chuàng)新型校園，是高校應對未來挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略先手棋。

　　立新，依托高校之所長

　　推進新工科、新文科、新醫(yī)科、新農(nóng)科建設，已成為高校瞄準科技前沿和關鍵領域、調(diào)整升級現(xiàn)有學科專業(yè)體系、加快培養(yǎng)緊缺人才的關鍵一招、創(chuàng)新一招。對于高校來說，提前布局并且根據(jù)學校所長“立新”，是走好學科專業(yè)發(fā)展路徑的第一步，只有打好根基，讓學科專業(yè)發(fā)展有依托，才能在“雙一流”建設大局中穩(wěn)步前行。

　　華中農(nóng)業(yè)大學發(fā)揮農(nóng)學院校的專長，于2020年5月與襄陽市達成協(xié)議，建設華中農(nóng)業(yè)大學襄陽校區(qū)（現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院），共建一系列科技創(chuàng)新平臺、產(chǎn)業(yè)研究院和襄陽市農(nóng)業(yè)科學院、區(qū)域性教學科研基地和農(nóng)業(yè)綜合示范園區(qū)。圍繞糧食安全、食品安全和生態(tài)安全，堅持前沿引領，聚焦生態(tài)農(nóng)業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明、綠色發(fā)展等重點領域，開啟發(fā)力新農(nóng)科的又一篇章。

　　比起特色高校，綜合性高校選擇多方位布局。南京大學在2019年與蘇州市人民政府簽署全面戰(zhàn)略合作，建設南京大學蘇州校區(qū)，將蘇州校區(qū)的重點放在打造化生醫(yī)藥與健康工程、功能材料與智能制造、人工智能與信息技術(shù)、地球系統(tǒng)與未來環(huán)境、數(shù)字經(jīng)濟與管理科學“五大學科群”，建立從本科生、碩士研究生到博士研究生的完整人才培養(yǎng)體系。今年6月，智能科學與技術(shù)學院、智能軟件與工程學院、集成電路學院、數(shù)字經(jīng)濟與管理學院4個新型學院揭牌，9月首批錄取的新生將正式入學新校區(qū)。南京大學新校區(qū)圍繞國家戰(zhàn)略、南大所長、蘇州所需，聚焦“卡脖子”技術(shù)，強化“新工科”建設的布局思路，避免新校區(qū)專業(yè)與其他幾個校區(qū)的學科重復，以新、高、前沿為主，促進了工、文、商等多學科融合發(fā)展。

　　與國外高校聯(lián)合辦學成為一些高校新校區(qū)建設的選擇。2019年開始建設的天津大學福州國際校區(qū)，布局了天津大學與新加坡國立大學合辦的聯(lián)合學院，聯(lián)合學院融合了兩校教學科研優(yōu)勢，聚焦柔性電子與新興光電子、先進化學制造、能源材料和催化等領域開展戰(zhàn)略性、創(chuàng)新性科學研究，以服務國家戰(zhàn)略需求和地方經(jīng)濟發(fā)展。此外，國內(nèi)還有多所高校將發(fā)展新學科寫進新校區(qū)的發(fā)展規(guī)劃目標中。

　　應時，乘國家發(fā)展列車

　　善弈者謀勢，善謀者致遠。隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃興起，新發(fā)展格局的“新”意味著在更長的時期里，我國在基礎科學研究、核心技術(shù)等方面有更多領域必須加快實現(xiàn)突破，意味著科技發(fā)展方向的不確定性不斷增加。高校的建設不能脫離時代所需，每一步都應在保持自己節(jié)奏的同時，與新時代需求同頻共振。如今新的發(fā)展契機已經(jīng)出現(xiàn)，應時而動，或許是高校乘上新發(fā)展列車的一次好機會。

　　近日教育部網(wǎng)站在答復“關于建立健全碳中和教育相關一流課程與教材體系的提案”時表示，要加強雙碳領域人才培養(yǎng)頂層設計，推動雙碳相關領域教學資源建設。近年來教育部引導高校根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要和辦學能力，加大雙碳相關專業(yè)人才培養(yǎng)力度，新批準設置儲能科學與工程、新能源汽車與工程、碳儲科學與工程、氫能科學與工程、智慧能源工程等10余個本科專業(yè)，以此為“碳達峰、碳中和”領域提供智力支撐。

圖源：教育部官網(wǎng)

　　上海交通大學2021年5月設立了碳中和發(fā)展研究院，開始搶灘登陸，今年1月宣布打造碳中和示范校區(qū)，在低碳、生態(tài)等前沿交叉學科支撐下，聚焦低碳、零碳或負碳等關鍵技術(shù)，結(jié)合校區(qū)內(nèi)的交通、建筑、能源、生態(tài)循環(huán)和智慧化管理等方向，積極探索以碳中和為理念的國際化、生態(tài)化、智慧化新型發(fā)展路徑。

　　今年5月，華北電力大學與保定市政府簽署校區(qū)置換建設合作框架協(xié)議，這是學校服務國家“雙碳”戰(zhàn)略，也是學校聚焦高質(zhì)量發(fā)展主題，打破發(fā)展瓶頸、獲取新動能、實現(xiàn)新突破的長遠布局。校地攜手打造零碳校園新標桿，把新校區(qū)建設成為國際先進、國內(nèi)領先的能源綜合利用示范區(qū)；爭當服務“雙碳”創(chuàng)新區(qū)，合作承擔“雙碳”領域國家重大科技任務，建設能源電力一流科研平臺；構(gòu)建產(chǎn)教融合共同體，助推保定市構(gòu)建以新能源電力為核心的綠色低碳產(chǎn)業(yè)體系，共同推動國家能源電力產(chǎn)業(yè)全面綠色發(fā)展。

　　下一步，教育部將加大工作力度，進一步鼓勵高校加快新能源、儲能、氫能、碳減排、碳市場等專業(yè)人才培養(yǎng)，建設一批雙碳領域未來技術(shù)學院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院和示范性能源學院，鼓勵校企聯(lián)合開展產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，加快國家儲能技術(shù)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺建設。期待更多高校順勢而為、主動出擊，讓新經(jīng)濟與新專業(yè)雙向奔赴。

　　聚力，高校與城市共榮共生

　　高校是一個城市的名片，城市又是高校的港灣，隨著大學“人才集聚和培養(yǎng)高地”、“科技創(chuàng)新策源高地”的作用日益凸顯，近年各地都積極吸引高校到本地發(fā)展辦學，與高校共商新校區(qū)或建立合作研究院，希望能通過高校入駐帶動本地相關高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

　　北京高校聚集、匯聚著豐富的教育資源，但高校云集對北京來說也意味著更多負擔，而河北雄安新區(qū)作為北京非首都功能疏解集中承載地，京津冀一體化發(fā)展的改革實踐重地，首先成為北京高校外遷建設新校區(qū)的接收地。今年，北京科技大學、北京林業(yè)大學、北京交通大學和中國地質(zhì)大學（北京）作為首批四所到雄安建立新校區(qū)的在京高校，開啟了新校區(qū)建設項目征集。四所高校將全面突破原本的空間制約，優(yōu)化學科布局，吸引高水平的人才到雄安來，促成雄安新區(qū)發(fā)展為新的“大學區(qū)”。

　　助力當?shù)匦驴萍籍a(chǎn)業(yè)發(fā)展也是高校新校區(qū)的一個重要使命。有“中國車谷”之稱的武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)也吸引著武漢高校紛紛在此建立新校區(qū)和研究院。華中科技大學國際教育科技創(chuàng)新園區(qū)（軍山校區(qū)）已經(jīng)于2022年7月正式啟動，校區(qū)優(yōu)選優(yōu)勢學科集群入駐，創(chuàng)辦一批學科交叉創(chuàng)新研究院、國際聯(lián)合學院和新型學科群，瞄準國家重大戰(zhàn)略需求，對接武漢產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和武漢經(jīng)開區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，聚焦新材料、人工智能、生命健康等重點領域。武漢大學生物醫(yī)學工程學院和智慧醫(yī)療裝備研究院也選址軍山新城，武漢大學將在武漢經(jīng)開區(qū)建設集教學、科研、培訓、社會服務和產(chǎn)業(yè)發(fā)展于一體的生物醫(yī)學工程學科和創(chuàng)新體系，打造一流生物醫(yī)學工程類人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。在武漢高校的助力下，“中國車谷”的科技創(chuàng)新水平和新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將得到進一步的提升。

　　高校與地方緊密圍繞當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、城市總體規(guī)劃的實際需求和高校加快建設“雙一流”的發(fā)展目標，在多個領域開展全方位、多形式的深入合作，優(yōu)勢互補以達成合作共贏，未來將會產(chǎn)出更多的成果。

　　新校區(qū)新氣象，高校布局新校區(qū)不單是啟用新樓、入駐新生，更是高校在推進“四新”建設語境下，面對新一輪變革和高等教育發(fā)展作出的主動應答，繼續(xù)堅持以學科交叉融合為方向，不斷提升學科發(fā)展高度、厚度和精度，加強學科前瞻布局，打造新的優(yōu)勢學科增長點，加快推進“雙一流”建設進程。

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