暑假已經(jīng)開始一段時間了，相信各位高中生都陸續(xù)收到了班主任發(fā)來的綜合素質(zhì)評價表的填寫通知，表中還有不少標注為必填項。

　　高一下學期填報內(nèi)容節(jié)選

　　什么是綜合素質(zhì)評價表？聽說是高考錄取加分項？高中生綜合素質(zhì)評價表的用途可太多了！

　　很多高中生和家長面對綜合素質(zhì)評價表一頭霧水，甚至無從下手。別慌，江蘇招生考試網(wǎng)小編手把手教你完成綜合素質(zhì)評價表！

　　什么是綜合素質(zhì)評價表

　　普通高中學生綜合素質(zhì)評價是指學生在高一入學時由學校老師指導下建立的個人成長記錄檔案，每學期在規(guī)定時間內(nèi)填寫個人綜合素質(zhì)評價材料，如各種成績、證明、獲獎材料等。

　　根據(jù)相關(guān)文件要求，學生的綜合素質(zhì)評價檔案將以統(tǒng)一格式提交給高校，作為高校招生錄取的重要參考，在考生分數(shù)相同時，可作為優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)的依據(jù)。也是申請綜合評價/強基計劃等招生的重要參考。

　　綜合素質(zhì)評價表有哪些用途

　　1、作為高校招生錄取的重要參考

　　高等學校根據(jù)學校辦學特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學規(guī)范的高中學生綜合素質(zhì)評價使用辦法，并提前向社會公布，評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考。在考生分數(shù)相同時，可作為優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)的依據(jù)。

　　2、在考生錄取總成績中占一定權(quán)重

　　在統(tǒng)一高考招生錄取、強基計劃錄取、綜合評價錄取、高職院校分類考試（含46所應用型本科）錄取中，可依據(jù)綜合素質(zhì)評價檔案材料形成考生綜合素質(zhì)評價等級或成績，并在考生錄取總成績中占一定權(quán)重。

　　如2023年綜合評價中南京醫(yī)科大學、南京工業(yè)大學、南京林業(yè)大學等院校都要求在申請材料中附上綜合素質(zhì)評價表。

　　在江蘇省教育考試院發(fā)布的《江蘇省2023年高考報名問答》中也提到了綜合素質(zhì)評價在高校招生錄取中的重要作用。

　　強基計劃和綜合評價是給孩子多一次升學的機會，強烈建議高一高二的家長們提前為孩子做好準備，爭取多一次上名校的機會。

　　如果您不清楚孩子是否適合走強基、綜評，歡迎微信掃碼或者長按下方二維碼，留下您的聯(lián)系方式，專家老師給您針對孩子的情況進行評估。

　　3、提供社會機構(gòu)或用人單位使用

　　經(jīng)學生本人同意，其他社會機構(gòu)或用人單位也可以通過學校或教育行政部門取得相關(guān)學生不具有隱私性質(zhì)的綜合素質(zhì)評價材料內(nèi)容。

　　如何才能讓孩子的綜合素質(zhì)評價檔案更豐富？

　　首先，我們要知道綜合素質(zhì)評價檔案有哪些部分構(gòu)成

　　在江蘇省普通高中學生綜合素質(zhì)評價表的填報要求中，學生在高中階段必填兩次研究性學習代表成果（高一下和高二上），必填一次通用技術(shù)作品代表成果（高一下）。

　　具體的填報要求如下：

　　研究性學習是指通過學生對某一社會性話題或操作性技術(shù)話題的探究，包括研究計劃、研究背景、研究目的、研究方法、研究過程、研究結(jié)論等探究全過程。

　　通用技術(shù)相較于研究性學習，更偏向于動手實踐。

　　為幫助孩子們豐富自己的綜合素質(zhì)評價檔案，江蘇招生考試網(wǎng)小編幫大家匯總了多項往年備受好評的研究性學習課題，家長們可以選擇其中的一個或兩個課題給孩子學習，幫助孩子從本質(zhì)上了解該課題的原理，讓在孩子完成課程學習后寫出讓更多高校老師滿意的報告，而不是簡單的流水賬。

　　志愿通現(xiàn)面向高中生開展綜合實踐活動——研究性學習項目。

　　項目研究課題均是和雙一流高校（南京大學、東南大學、河海大學、南京師范大學等）設(shè)計開發(fā)的課程，完成課題研究后大學會發(fā)放認證證書。

　　對于學生豐富綜合素質(zhì)評價表、參加多元錄?。ňC合評價和強基計劃）都有莫大的幫助。同時在學習的過程中可以對大學、專業(yè)以及高中選科時更可視化，目標化。

　　有意向為孩子報名研究性學習項目，提升孩子綜合競爭力的家長，現(xiàn)在識別下方二維碼留下聯(lián)系方式，即可預約咨詢項目詳情！

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