今年秋季學(xué)期，內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院，即將迎來搬遷新校區(qū)的重要時刻。

　　8月4日下午，包頭市委副書記、政法委書記周強、市政府副市長劉永祥等一行到包頭師范學(xué)院職教園區(qū)新校區(qū)，就新校區(qū)建設(shè)工作推進(jìn)情況進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研。

　　周強表示，在包頭師范學(xué)院入駐職教園區(qū)建設(shè)工作中各單位各部門能夠持續(xù)有序推進(jìn)工作任務(wù)，接下來要把好事做好、實事做實，通力合作，確保工程如期完工，保障新學(xué)期如期開學(xué)，保障包頭師范學(xué)院師生們能夠安全、整潔、順利入駐。

　　等待18年后，這所幾經(jīng)更迭的師范學(xué)院，終于朝著期盼已久的“師范大學(xué)”夢，邁出實質(zhì)性的一步。

　　推動獨立設(shè)置，更名“師范大學(xué)”

　　關(guān)于包頭師范學(xué)院的新校區(qū)建設(shè)與單獨建校、更名大學(xué)等事項，早已在推進(jìn)當(dāng)中。

　　2003年，包頭師范學(xué)院與原包頭鋼鐵學(xué)院、包頭醫(yī)學(xué)院合并為內(nèi)蒙古科技大學(xué)。然而，三所高校合并運行一年多后，因財政管理體制等諸多因素，未能實現(xiàn)實質(zhì)性合并。

　　2005年，內(nèi)蒙古自治區(qū)政府印發(fā)通知，決定將內(nèi)蒙古科技大學(xué)作為三個辦學(xué)實體獨立辦學(xué)。學(xué)校以內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院的校名恢復(fù)獨立法人資格。然而，在教育部發(fā)布的《全國高等學(xué)校名單》中，三所高校迄今仍沿用同一個學(xué)校標(biāo)識碼（4115010127）。

　　由于校名、“三校一戶”等因素的影響，學(xué)校在招生計劃、經(jīng)費爭取、碩士點建設(shè)、對外交流等方面，均受到了不同程度的制約。

　　為了贏得更多的發(fā)展機遇，近年來，包頭師范學(xué)院正全力推動獨立設(shè)置，并將錨定2035年更名為“包頭師范大學(xué)”的遠(yuǎn)景目標(biāo)，寫進(jìn)了學(xué)校的“十四五”發(fā)展規(guī)劃。

　　而在圓夢之前，拓展辦學(xué)空間，成為橫亙在包頭師范學(xué)院面前的頭等大事。

　　2021年4月，包頭師范學(xué)院與包頭市石拐區(qū)人民政府簽訂喜桂圖校區(qū)建設(shè)項目合作協(xié)議。該項目總投資93435萬元，總用地面積約1039畝，計劃分兩期工程建設(shè)實施，一期總建筑面積113255平方米，建設(shè)內(nèi)容包括教學(xué)組團(tuán)、食堂、宿舍樓以及其它必要附屬設(shè)施。

　　一期工程建設(shè)結(jié)束時，將有約6500余名學(xué)生入駐，二期工程計劃于2025年前完成建設(shè)，屆時校區(qū)內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、信息網(wǎng)絡(luò)、公共服務(wù)等將全面達(dá)到教育部本科學(xué)校設(shè)置要求。

　　圖|包頭師范學(xué)院新校區(qū)效果圖

　　2021年11月，內(nèi)蒙古教育廳在人民網(wǎng)留言板回復(fù)網(wǎng)友建議時透露，內(nèi)蒙古自治區(qū)在“十三五”期間，已將包頭三所本科學(xué)校分立列入高校設(shè)置規(guī)劃，接下來內(nèi)蒙古自治區(qū)也將繼續(xù)積極推進(jìn)三校分立。

　　圖|內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳：積極推進(jìn)三校分立

　　隨著新校區(qū)建設(shè)的逐步推進(jìn)與學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展，不久的將來，包頭師范學(xué)院或許能以更加昂揚的姿態(tài)，化身師范大學(xué)，重新?lián)碛袑儆谧约旱摹疤柎a牌”。

　　分久必合，合久必分？

　　作為調(diào)整高等教育布局的主要途徑之一，內(nèi)蒙古推動三所高校分立，并非首例。

　　《教育部關(guān)于“十四五”時期高等學(xué)校設(shè)置工作的意見》中提到，要引導(dǎo)普通本科高校高質(zhì)量發(fā)展。有條件的地區(qū)可通過新建、分立、資源整合等方式，設(shè)置質(zhì)量高、特色強、規(guī)模適度的普通本科高校。

　　2022年，《河南省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中也明確寫道：綜合辦學(xué)歷史、基礎(chǔ)條件，推動達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的本科學(xué)校二級學(xué)院分立為獨立設(shè)置的本科學(xué)校。

　　各級政府的積極布局和推動實施下，已有不少高校，傳來了計劃或成功分立的消息。

　　今年5月，河南省教育廳發(fā)布《關(guān)于申報設(shè)置本科學(xué)校的公示》。根據(jù)基本情況表，河南體育學(xué)院將依托鄭州大學(xué)體育學(xué)院設(shè)立，三門峽應(yīng)用工程學(xué)院將依托河南科技大學(xué)應(yīng)用工程學(xué)院設(shè)立。

　　圖|2所河南高校，擬分立

　　而在6月，教育部正式發(fā)函，同意鄭州輕工業(yè)大學(xué)易斯頓美術(shù)學(xué)院分立為鄭州美術(shù)學(xué)院。依托于重慶醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院籌建的“重慶中醫(yī)藥學(xué)院”，也獲教育部批準(zhǔn)正式設(shè)立。

　　圖|教育部同意鄭州輕工業(yè)大學(xué)易斯頓美術(shù)學(xué)院分立為鄭州美術(shù)學(xué)院

　　深圳創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計學(xué)院、深圳音樂學(xué)院、河南戲劇學(xué)院等多所高校，均在孵化當(dāng)中。有朝一日時機成熟，它們也將分立而出，獨當(dāng)一面，成為無數(shù)學(xué)子念念不忘、無可替代的母校。

　　哺育與新生

　　分分合合，一切似乎都再次回到了原點，但一切也早已今非昔比。

　　重新拆分而出的高校，無論是辦學(xué)理念還是學(xué)科實力，都已脫胎換骨，不再是當(dāng)年的“吳下阿蒙”。哺育與新生，才是他們真正的故事。

　　曾經(jīng)的院校調(diào)整期五大“母校”——原浙江大學(xué)、原南京大學(xué)、原武漢大學(xué)、原廈門大學(xué)和原中山大學(xué)，以一化多，為新中國的高教發(fā)展注入了蓬勃的生命力，更長久地塑造了我國后來的高等教育格局。

　　而如今，優(yōu)質(zhì)教育資源開枝散葉、造福更多學(xué)子的故事，仍在許多地方上演。

　　期待這些分立之后的年輕高校，能夠真正提高辦學(xué)質(zhì)量，充實地方高等教育資源，展現(xiàn)一派全新的面貌。

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