9月13日，一則頗有沖擊力的新聞映入了人們的眼簾：這一天，北京理工大學舉行了“協(xié)和醫(yī)班”開班儀式。

開班儀式上，北京協(xié)和醫(yī)學院校長、中國工程院副院長王辰院士，黨委副書記張勤，北京理工大學黨委書記張軍院士，黨委常委、副校長王博等出席開班儀式，2022級和2023級39名協(xié)和醫(yī)班學生參加儀式。全國首個“協(xié)和醫(yī)班”，在北京理工大學“揭榜”，正式拉開帷幕！

什么是“協(xié)和醫(yī)班”？為什么理工大學要辦醫(yī)學班，“協(xié)和醫(yī)班”的培養(yǎng)模式又是什么？接下來，就由江蘇招生考試網小編帶你一探究竟。

多校攜手、不只理工

今年，北京協(xié)和醫(yī)學院同北京航空航天大學、北京理工大學、北京師范大學、中國科學技術大學等多家“雙一流”大學攜手，創(chuàng)辦了本科與博士相銜接的“協(xié)和醫(yī)班”，按照“4﹢4”學制，打造醫(yī)學人才培養(yǎng)新模式。

根據北京協(xié)和醫(yī)學院校長、中國工程院院士王辰介紹，“協(xié)和醫(yī)班”的創(chuàng)辦是在回應“新醫(yī)科”的創(chuàng)辦：“醫(yī)學是基于人類所有知識、學術體系，融匯各學科原理、知識，服務于人類的一門學科，‘新醫(yī)科’一大特點就是要打破過去醫(yī)學主要依賴于生物學的現(xiàn)狀，讓它體現(xiàn)醫(yī)學本原的多學科性?！?/p>

培養(yǎng)打破醫(yī)學發(fā)展桎梏、推動醫(yī)學發(fā)展的多學科人才是設立“協(xié)和醫(yī)班”的初衷和目的。除了醫(yī)生之外，“協(xié)和醫(yī)班”還計劃培養(yǎng)醫(yī)學工程師、醫(yī)學物理學家、醫(yī)學數學家、醫(yī)學化學家、藥學家、公共衛(wèi)生學家等多學科交融、取各科所長的醫(yī)學人才。北京協(xié)和醫(yī)學院自建校起一直獨立辦學，未并入綜合性大學，因此，在“新醫(yī)科”的探索之路上，選擇同其他各類大學的合作，便顯得順理成章。

“協(xié)和醫(yī)班”如何培養(yǎng)

據了解，“協(xié)和醫(yī)班”的學生在前4年的本科階段，由北京協(xié)和醫(yī)學院和各大院校共同派遣導師、共同制訂培養(yǎng)計劃，經歷多學科背景、多學校培養(yǎng)；在后面4年的研究生教育階段，進入北京協(xié)和醫(yī)學院學習。

北京理工大學副校長姜瀾表示，“新工科、新醫(yī)科的結合”是北理工“協(xié)和醫(yī)班”的目標。進入這個集體有兩個渠道：第一個是徐特立英才班，這個班的學生可以任選專業(yè)，有保研名額。第二個是醫(yī)工實驗班，優(yōu)中選優(yōu)?！?﹢4”方案由兩個學校共同制訂，學生前4年是北理工的本科生，后4年是協(xié)和的博士生，教師則是“雙導師”制、導師組制，在北理工的本科生會由協(xié)和的老師來指導選課、實習和選擇未來方向。同時，北理工和協(xié)和的課程、教學實踐平臺、科研平臺、儀器裝置等均共享，實現(xiàn)融合發(fā)展。

北京航空航天大學的“協(xié)和醫(yī)班”招生采取的是競爭遴選、動態(tài)擇優(yōu)的模式。學生要報考醫(yī)工交叉實驗班，通過基礎學科課程學習，圍繞機械學科﹢生物醫(yī)學學科和信息學科﹢生物醫(yī)學學科兩條培養(yǎng)路徑選擇課程?！霸诒究频?年里，我們更強調學生理工課程和專業(yè)能力的實施和實踐，在此基礎上，由北航和協(xié)和共同來遴選能夠進入‘4﹢4’的30名學生?！北本┖娇蘸教齑髮W副校長呂衛(wèi)鋒表示。

中國科學技術大學希望培育復合型的理工和醫(yī)學交叉學科人才。中國科大招收的本科生可自主選擇專業(yè)入校，在中間階段按照個人興趣選擇其他專業(yè)。學校根據個人意愿，遴選不多于40人進入“協(xié)和醫(yī)班”。前兩年，學生在“中國科大—協(xié)和醫(yī)學英才班（協(xié)和醫(yī)班）”中完成培養(yǎng)后，通過學生自主和學校共同雙向選擇，進入兩個渠道：一是協(xié)和方向，既培養(yǎng)臨床醫(yī)學“4﹢4”，也包括協(xié)和群醫(yī)學、藥學、理工交叉融合的“4﹢4”；二是中國科大方向，包括中國科大的臨床醫(yī)學本科專業(yè)，或少年班學院模式的“一生一方案”的校內任意專業(yè)。

北京師范大學副校長汪明在采訪中表示，北師大的“協(xié)和醫(yī)班”今年雖然不招生，但已經為明年的工作作好了充足準備。培養(yǎng)方案大致為“兩階段”，在本科第一階段通過通識課程體系，為學生夯實文理基礎，不僅包括數學、化學等理科基礎，還包括人文、社會科學、哲學歷史等綜合素養(yǎng)基礎。第二階段則與協(xié)和全力合作，協(xié)同設計專業(yè)課程、實習實踐環(huán)節(jié)。“以藥學為例，我們希望相關專業(yè)本科生能及早進入醫(yī)院科室、課題組，盡早接觸到一線的藥師、醫(yī)師等，夯實其成為創(chuàng)新復合型藥學領軍人才的基礎?！蓖裘髡f。

就業(yè)前景，如何？

“協(xié)和醫(yī)班”是新事物，那么，“協(xié)和醫(yī)班”畢業(yè)生的未來發(fā)展會如何？在今年6月24日，北京協(xié)和醫(yī)學院邀請北航、北理工、北師大、中國科大等高校的“掌門人”一起舉辦的招生直播活動上，各位“掌門人”們就“協(xié)和醫(yī)班”學生的未來就業(yè)進行了展望。

北京協(xié)和醫(yī)學院校長、中國工程院院士王辰、北京理工大學副校長姜瀾、中國科學技術大學校長助理薛天都對“協(xié)和醫(yī)班”畢業(yè)生的未來充滿信心。王辰校長表示：“醫(yī)學、衛(wèi)生、健康相關職業(yè)，在職業(yè)前景上是非常多樣化和廣闊的，端醫(yī)學職業(yè)相關的飯碗是最穩(wěn)的。另外，藥學專業(yè)的前景也很廣闊。經歷過新冠疫情，大家看到了公共衛(wèi)生的重要性，它是一個大的社會系統(tǒng)，跟各行各業(yè)都有關系。如果從醫(yī)者來自不同學科背景，將有助于提升和‘正名’醫(yī)學的意義。”

北京航空航天大學副校長呂衛(wèi)鋒認為，通過“協(xié)和醫(yī)班”培養(yǎng)出來的人才，應該是引領醫(yī)學發(fā)展模式變革的卓越人才：“就業(yè)，我們其實要討論的是未來職業(yè)在哪里?？陀^來說，各個行業(yè)包括醫(yī)學都在面臨著重要挑戰(zhàn)，也在發(fā)生深刻變革。從服務人民生命健康來說，我覺得學生的未來是廣闊的，就業(yè)范圍很大?！?/p>

北京師范大學副校長汪明表示，以“協(xié)和醫(yī)班”作為起點，相信會給未來創(chuàng)造更大的空間：“設計‘協(xié)和醫(yī)班’項目之初，我們其實就看到了需求、前景以及就業(yè)市場。例如北師大明年要推出的‘藥學領軍人才’，旨在打破藥學領域的空白。我們培養(yǎng)人才的目標是改變未來的醫(yī)學領域或者藥學領域，甚至健康服務領域，推動產生一系列新的服務模式、產業(yè)模式。”

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