大學的數(shù)量、水平和結構，是衡量一個地區(qū)教育資源豐富與否的重要指標。自教育部重啟本科高校設置工作以來，一批新大學的設立提上日程。

2023年，教育部同意設置重慶中醫(yī)藥學院、鄭州美術學院，江西飛行學院和安徽公安學院，4所院校辦學定位和培養(yǎng)特色鮮明，成為新設本科高校的排頭兵。

多個省、市、自治區(qū)教育廳陸續(xù)發(fā)布《關于申報設置本科高等學校的公示》，一批院校也在積極提升自身實力，等待發(fā)展新機遇的到來。

超30所“新大學”，擬申報教育部！

據(jù)不完全統(tǒng)計，各省、市、自治區(qū)已進行相關本科高校設置事項公示、擬向教育部申報的新設本科院校至少有31所。

這些新大學，或破土新生、一步步夯基壘石筑高臺，或有堅實的建校基礎、在政府傾力支持下蛻變升級。

2023年8月，新疆維吾爾自治區(qū)教育廳發(fā)布公示，擬向教育部申報設置新疆和田大學事項?；I建中的新疆和田大學，是和田地區(qū)第一所本科院校，在各方大力支持和積極協(xié)調(diào)下，北京市支援2億元用于新校區(qū)建設，新校園可以滿足設置普通本科學校的生均校舍建筑面積標準，助力推進本科院校的申報。學科建設上，和田大學也結合南疆產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際需要，首批重點建設醫(yī)學和師范教育，相信這所大學獲批設立后，將成為當?shù)氐囊粔K文化高地，助力鄉(xiāng)村振興以及經(jīng)濟社會發(fā)展。

“壕”氣的廣東在爭建大學的賽道上，一路狂奔。2023年12月，廣東省教育廳發(fā)布《關于2023年擬申報高校設置事項的公示》，擬向教育部申報設置大灣區(qū)大學。這所在粵港澳大灣區(qū)建設教育合作背景下規(guī)劃籌建的、高水平研究型大學，總投資估算約100億元，由中國科學院院士田剛擔任籌建負責人，無論是硬件設施還是人才力量，都是超高配置。目前，大灣區(qū)大學（松山湖校區(qū)）項目全面封頂，校園建設取得了階段性成果。學校也已組建了一支高水平國際化的師資隊伍，省市級科研平臺逐步搭建。在教育部專項支持下，學校以及中山大學、哈爾濱工業(yè)大學、深圳南方科技大學等國內(nèi)知名高校，聯(lián)合培養(yǎng)研究生100余人。

相較于從零開始籌建的大學，通過整合現(xiàn)有資源設立的新大學，能夠各取所長、實現(xiàn)優(yōu)勢互補，在做大做強的路上也多了一份底氣。

力爭打造成為中西部高等教育新高地的山西，在2023年12月發(fā)布了《關于擬申報設置高等學校的公示》，其中提到，整合山西藝術職業(yè)學院、山西旅游職業(yè)學院、太原旅游職業(yè)學院、山西青年職業(yè)學院辦學資源，設置本科層次職業(yè)學校山西文化旅游職業(yè)大學，學校將填補山西省同類院校缺失的空白。

與山西一樣旨在填補高教領域空白的還有陜西。在戲劇上有著非常深厚基礎的陜西，也將整合省內(nèi)戲劇教育資源設立西安戲劇學院，以培養(yǎng)中國地方傳統(tǒng)戲曲人才為特色，填補戲劇教育的空白，推動中國戲劇高等教育創(chuàng)新發(fā)展。

隨著各地的積極推進，不遠的將來，這些新大學或?qū)蔚囟?，成為促進我國高等教育發(fā)展的重要組成部分。

加速籌建，蓄勢待發(fā)

除了已獲各省官方公示的新設學校外，還有部分高校從師資力量、科研實力、辦學規(guī)模等多方面提升實力，蓄勢待發(fā)，向著“大學”的目標沖刺。

近日，肩負籌建河南電子科技大學重任的中原工學院再獲重要工作進展。學校重組6個新學院，分類分層次推進學科學院重塑工作。截至目前，學校學科專業(yè)基本涵蓋了電子信息類相關領域，河南電子科技大學基本架構已初步成型。學科建設穩(wěn)步推進的同時，學校在1月3日召開了校區(qū)建設項目設計方案征求意見座談會，從基地分析、規(guī)劃布局等多方面進行了研討，力爭早日實現(xiàn)新校區(qū)開工建設，盡快完成河南電子科技大學籌建任務，填補河南省電子信息領域高等教育的空白。

落地山東濟南的我國第一所以“空天信息”命名的高等院校空天信息大學（籌），近期公示多個建設工程項目的設計方案，在省、市校舍建設專班、內(nèi)涵建設專班的推進下，空天信息大學（籌）進入了大學籌建的快車道。

華南地區(qū)唯一一所獨立建制的海事本科院校廣州交通大學，在2023年底廣東省人民政府印發(fā)的《廣州都市圈發(fā)展規(guī)劃》中再獲支持；將在2025年開始首批本科生招生的寧波東方理工大學（暫名），校園建設如火如荼的進行中……哪所新大學能夠抓住機遇，通過增強核心競爭力和綜合實力，實現(xiàn)目標，我們拭目以待。

新建大學對于我國高等教育發(fā)展的重要意義，不僅在于擴大高等教育資源，加快高等教育資源空間布局，與此同時，這些“新生力量”也被寄予探索高等教育改革，促進高等教育質(zhì)量提升的希望，以更靈活的辦學體制機制，以創(chuàng)新的辦學理念和人才培養(yǎng)模式，以多元的資源投入方式在較短時期內(nèi)成長為我國高等教育體系內(nèi)的優(yōu)質(zhì)高等教育資源供給者。

期待各地在籌建新大學的過程中，擴容與提質(zhì)并重，真正為高教發(fā)展帶來新的活力，更好地支撐地區(qū)和國家高質(zhì)量發(fā)展。

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