1911年,蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術學院誕生,一直秉持“敬人敬業(yè),至精至誠”的學院精神,蘇衛(wèi)校園里老師循循善誘,學子拼搏奮發(fā),共同營造出蘇衛(wèi)良好的學習氛圍。
在校園全體師生的共同努力下,推進了蘇衛(wèi)持續(xù)高質量發(fā)展。今天,寫給蘇衛(wèi)一封充滿愛的情書,追憶在校園里度過的美好時光。
致我們的蘇衛(wèi):
見字如晤,展信舒顏。
回首過往,蘇衛(wèi)建校至今,不知不覺已有百十余年光陰。幾度春秋,櫛風沐雨,在歲月的長河里,蘇衛(wèi)始終堅持著教育的初心。
咔嚓!相機記錄下那一瞬的蘇衛(wèi)校園。
學子們一同翻閱著那泛黃的老照片,尋索在時間之河中逝去的青春,撿拾回憶時光的碎片,定格蘇衛(wèi)校園的過往歲月。
歷經(jīng)百十余年,蘇衛(wèi)薪火相傳,開拓進取,逐漸發(fā)展成為一所更優(yōu)異的醫(yī)學院校。
春去秋來,蘇衛(wèi)見證一代代學子成長。
蔚藍天空下,自由的風掀起云卷云舒。彼時,學子滿懷對生命的熱愛與敬畏,邁進蘇衛(wèi)校門,目光所至,是巍然屹立的白求恩雕像。
站在雕像前,冥想幾分鐘,好像是在和醫(yī)學前輩對話,共同感慨中國醫(yī)學事業(yè)的蓬勃發(fā)展,書寫蘇衛(wèi)未來新篇章!
“世界上可能只有兩條路,一條是錯誤的路,一條是難走的路。”
漫漫白衣路,可能便是那難走的路,少年追光時,想憑一己微光,照亮眾生蒼蒼。一路上,少年們始終堅守“健康所系,性命相托”的錚錚誓言,為生命的往來鞠躬,離別時報以尊重。
今以南丁格爾燈光為信仰,立下“我將用我的行動,來維護我的職業(yè)的神圣”為使命,以希波克拉底誓言為約定,捍衛(wèi)醫(yī)學之一視同仁,生命之平等。
晨間陽光透過潔凈的窗折射到走廊,靜謐美好。此時,校園歲月于陽光傾灑時流入心扉,讓蘇衛(wèi)師生倍感溫暖。
光影流轉像是給走廊鍍上了銀邊,窗外天空下,映襯著茂密樹木,構成了一幅斑瀾和諧的蘇衛(wèi)校園畫卷。
萬里晴空,天朗氣清,白云隨風自在飄浮,只見那頗有設計感的圖書館處于天地之間,與其相得益彰。
“如果世界上有天堂,那一定是圖書館的模樣。”步入圖書館,穿梭在四周的書架中,琳瑯的書籍整齊擺放,吸引無數(shù)好學不倦的學子前來閱讀。
這里,是人間最安靜處;同時,也有著最澎湃的夢想。
在蘇衛(wèi),學子不僅腳踏實地,篤志好學;而且,還在課余時間,努力實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的目標。
夕陽余暉下,朝氣蓬勃的少年們向陽奔跑,大步向前,肆意揮灑汗水,迎來明媚驕陽,回望著過往,身后泥濘萬般,身前大道坦坦。
這時,風聲掠過耳邊說著:“不服輸?shù)那啻?,真好!?/p>
步入蘇衛(wèi)運動賽場,注視得分的瞬間,仿佛時間凝固,下一秒,全場熱血沸騰。
籃球場上,學子們追逐著勝利,感受青春的活力。每一次投籃,每一次傳球,充滿了對運動的熱情。
田徑場上,一場球賽,一聲吶喊,場上的相互傳球,磨合了彼此的默契,提高了團隊協(xié)作能力。
在這里,因為對運動的熱愛而相遇,在蘇衛(wèi),奏響獨屬自己的青春主旋律。
草木如花,繁花如畫,綠意盎然,生機勃勃,旭日從枝葉間隙中灑下,普照著蘇衛(wèi)的角角落落。
“等閑識得東風面,萬紫千紅總是春?!敝煲笊麑嵣L于枝頭,樹梢延伸向天空,是萬物生長對世間美好的向往,也是自然萬物在默默期許,希望來年,燦爛朱殷綻放依舊。
“滿階芳草綠,一片杏花香?!睔鉁鼗厣?,轉暖,陽光照耀下,一陣春風拂過,不經(jīng)意間,蘇衛(wèi)的杏花綻放在枝頭。走進校園,呼吸間都夾雜著朵朵杏花的淡淡清香。
漫步在蘇衛(wèi)校園,與玉蘭共情。
途徑那一樹樹的玉蘭花開,嬌嬌一樹白,不染塵世埃。玉蘭花開,仿若浮云萬朵,潔白無瑕。在藍天的映襯下,絢爛地綻放著,微風吹過,花影搖曳,像是展翅的白蝶,風姿綽約。
追憶玉蘭花開,就在下一個轉彎,遇見蘇衛(wèi)的浪漫。
“至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃?!弊谔K衛(wèi)湖邊,感受陽光普照大地,所有的一切像是鑲嵌了一層金燦燦的天然濾鏡,湖水緩緩流淌,蕩起漣漪,波光粼粼。
“浮光躍金,靜影沉璧?!痹谔K衛(wèi)度過的日子,好像流水,一路奔流,淌過青山曠野,潛藏無窮力量,無拘于邊界,淡泊且深遠。
提起蘇衛(wèi),是情不知其所起,卻一往情深,楮墨有限,不盡欲言。
在蘇衛(wèi),學子“鵬北海,鳳朝陽,又攜書劍路茫?!?,師長“鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花”。
歲月繾綣,葳蕤生香,情長紙短,不盡依依。
---------蘇衛(wèi)師生
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