據(jù)教育部最新發(fā)布的“全國普通高等學校名單（截至2024年6月20日）”可知，目前我國共有799所民辦高校。

去年至今，已有多所民辦高校經(jīng)教育部批準同意，成功轉(zhuǎn)公辦。譬如，山西師范大學現(xiàn)代文理學院轉(zhuǎn)設為山西電子科技學院、湖南師范大學樹達學院轉(zhuǎn)設為長沙工業(yè)學院、安徽大學江淮學院轉(zhuǎn)設為合肥理工學院。

民辦高校轉(zhuǎn)公辦，標志著其辦學屬性的轉(zhuǎn)變，為學校的未來發(fā)展翻開了嶄新篇章。

近期，又有高校傳出民轉(zhuǎn)公的新消息。

有網(wǎng)友咨詢東營科技職業(yè)學院升本事宜，得到廣饒縣政府的回復：目前東營科技職業(yè)學院正在積極理順辦學機制，由民辦專科體制轉(zhuǎn)設為公辦體制?？茖W校，轉(zhuǎn)公工作得到了東營市委、市政府，東營市教育工委的大力支持與幫助，轉(zhuǎn)設成功后，東營科技職業(yè)學院將繼續(xù)努力，提升辦學條件與辦學水平，積極創(chuàng)建本科高校，具體進度要根據(jù)上級政策而定。

教育部同意，多所民辦高校轉(zhuǎn)公辦！

東營市教育局、中共東營市委機構(gòu)編制委員會辦公室曾在“對市九屆人大二次會議第30號建議的答復”中談到，經(jīng)過與省教育廳溝通對接，省教育廳對民辦高校轉(zhuǎn)公辦在政策上持開放態(tài)度。

關(guān)于東營科技職業(yè)學院，廣饒縣高度重視職業(yè)教育，投資14.03億元建設了東營科技職業(yè)學院新校區(qū)。目前東營科技職業(yè)學院辦學性質(zhì)上屬民辦高校，但學校資產(chǎn)大部分為政府投資形成?！窀墓哂辛己玫臈l件。

根據(jù)《?中華人民共和國民辦教育促進法》?等相關(guān)法律規(guī)定，?民辦教育機構(gòu)可以進行性質(zhì)變更。

近年來，在教育部的積極引導和審慎批準下，我國高等教育領(lǐng)域見證了多所民辦高校成功轉(zhuǎn)型為公辦高等教育機構(gòu)的顯著進程。通過轉(zhuǎn)制，這些高校在獲得更加穩(wěn)定的財政支持與政策保障的同時，也肩負著進一步提升辦學水平、優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)、強化科研能力與社會服務功能的重任，從而為我國高等教育的多元化、高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力與動能。

近些年來，經(jīng)教育同意，已有多所民辦高校成功轉(zhuǎn)公辦。

湖南九嶷職業(yè)技術(shù)學院：歷經(jīng)10年，實現(xiàn)民轉(zhuǎn)公

2020年5月12日，國家教育部辦公廳下發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于公布實施?？平逃叩葘W校備案名單的函》，對湖南九嶷職業(yè)技術(shù)學院“民辦轉(zhuǎn)公辦”備案予以公布，湖南九嶷職業(yè)技術(shù)學院“民辦轉(zhuǎn)公辦”順利通過教育部審核備案。

湖南九嶷職業(yè)技術(shù)學院是在原九嶷山學院的基礎上發(fā)展起來的。2005年3月，經(jīng)湖南省人民政府批準，設立湖南九嶷職業(yè)技術(shù)學院，屬專科層次的面向全國招生的普通全日制高等職業(yè)院校；2010年5月，經(jīng)湖南省人民政府批準，湖南九嶷職業(yè)技術(shù)學院由民辦轉(zhuǎn)為公辦，由永州市人民政府主辦，并與湖南瀟湘技師學院合并辦學，實行兩塊牌子一套人馬。

近10年來，學院黨委把“民辦轉(zhuǎn)公辦”通過家教育部審核備案工作作為一件大事和實事來抓，通過多方努力，得到了多方的大力關(guān)心和支持，推動了這一疑難問題的解決。

云南現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院：順勢而為，實現(xiàn)民轉(zhuǎn)公

云南現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院與湖南九嶷職業(yè)技術(shù)學院出現(xiàn)在同一名單中。

該校成立于2011年，是經(jīng)云南省政府批準、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校。2019年6月，變更舉辦者為楚雄州人民政府，由楚雄州教育體育局主管。

據(jù)了解，“十一五”以來，楚雄州的職業(yè)教育實現(xiàn)了從散小弱到“大強特”的轉(zhuǎn)變，但工科類高等職業(yè)教育短板日益凸顯。楚雄州委州政府順勢而謀，順勢而為，推動云南現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院民辦轉(zhuǎn)公辦轉(zhuǎn)制改革。

宿遷學院：變更舉辦者，實現(xiàn)民轉(zhuǎn)公

教育部2020年3月發(fā)函，同意宿遷學院轉(zhuǎn)制為省屬公辦高校。

宿遷學院2014年正式獲批為獨立設置民辦本科院校，2018年以來，江蘇省委省政府、宿遷市委市政府和省教育廳出于優(yōu)化全省高等教育布局、有利于宿遷人才聚集、促進宿遷學院可持續(xù)發(fā)展等方面考慮，著手推進宿遷學院由民辦向省屬公辦轉(zhuǎn)制。2019年10月，江蘇省政府函請教育部同意，教育部建議通過變更舉辦者的方式，實現(xiàn)宿遷學院轉(zhuǎn)制。

轉(zhuǎn)制后的宿遷學院辦學定位為應用技術(shù)類型高等學校，主要培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的應用型、技術(shù)技能型人才。

一批獨立學院，轉(zhuǎn)公辦！

作為我國民辦高等教育的重要組成部分，近些年來一批獨立學院已完成民轉(zhuǎn)公的“變身”。

通過教育部連續(xù)多年發(fā)布的全國普通高等學校名單可知，2019年至2023年間，超90所獨立學院完成轉(zhuǎn)設，其中近3成院校由“民”轉(zhuǎn)“公”。

一些獨立學院依據(jù)實際條件與高職院校合并，由“民”轉(zhuǎn)“公”。

例如，廣西大學行健文理學院與廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院合并轉(zhuǎn)設為“廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學”；蘭州財經(jīng)大學長青學院和蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學院合并轉(zhuǎn)設為蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學；西北師范大學知行學院和蘭州石化技術(shù)學院、甘肅能源化工職業(yè)技術(shù)學院合并轉(zhuǎn)設為蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學，浙江海洋大學東?？茖W技術(shù)學院與浙江醫(yī)藥高等?？茖W校合并轉(zhuǎn)設為“浙江藥科職業(yè)大學”，等等。

還有一些獨立學院，依據(jù)實際情況而獨立成校。

教育部5月15日最新發(fā)布的“擬同意設置本科高等學校名單”中就包括了湖南師范大學樹達學院轉(zhuǎn)設為長沙工業(yè)學院。

今年1月底，安徽省教育廳發(fā)布文件明確提到：安徽大學江淮學院轉(zhuǎn)設為合肥理工學院。早在2019年8月，合肥市人民政府與安徽大學就已簽訂協(xié)議，擬將安徽大學江淮學院轉(zhuǎn)設為公辦普通本科高等學校。

去年11月份經(jīng)教育部同意，山西師范大學現(xiàn)代文理學院已由獨立學院轉(zhuǎn)設為公辦本科層次的普通高校——山西電子科技學院。

在我國高等教育步入深化內(nèi)涵、提質(zhì)增效之際，將獨立學院轉(zhuǎn)型為自主設立、特色鮮明的普通本科高等院校，是推動我國高等教育體系優(yōu)化升級的戰(zhàn)略任務之一，旨在促進教育資源的合理配置與辦學質(zhì)量的全面提升。

民辦高校在我國高等教育體系中占據(jù)舉足輕重的地位，其轉(zhuǎn)型為公辦院校不僅是高等教育改革的關(guān)鍵步伐，更是旨在減輕學生家庭經(jīng)濟壓力、促進教育質(zhì)量與管理水平的飛躍、強化社會認可與公信力，并進一步優(yōu)化教育資源配置的深遠舉措。

民辦高校轉(zhuǎn)變?yōu)楣k高校，是一項多維度、深層次的系統(tǒng)工程，需在政策引導、資源配置、管理機制、特色保持、社會穩(wěn)定以及發(fā)展規(guī)劃等多個關(guān)鍵領(lǐng)域進行全面而細致的考量與布局。

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