近日，有網(wǎng)友通過人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”反映：“今年某211大學(xué)突然取消了跨專業(yè)研究生的招考，我們孩子大學(xué)讀的是工業(yè)設(shè)計，畢業(yè)后想報考農(nóng)學(xué)，一直復(fù)習(xí)這所大學(xué)的資料，突然不能報了?！?/p>

對此，該校回應(yīng)指出學(xué)校2025年碩士研究生招生并未取消跨學(xué)科專業(yè)研究生的招考。“我校重視學(xué)科交叉融合，允許考生跨專業(yè)報考，但從人才培養(yǎng)的客觀規(guī)律考慮，專業(yè)跨度太大且無相關(guān)基礎(chǔ)知識的學(xué)生難以在規(guī)定學(xué)制內(nèi)完成學(xué)業(yè)，因此，部分專業(yè)對少數(shù)核心課程有修讀要求是合理的?！?/p>

跨考生，被“背刺”？

10月4日，該校研究生院官網(wǎng)發(fā)布了《2025年碩士研究生招生簡章》和《2025年碩士研究生招生專業(yè)目錄》。招生簡章顯示，該校2025年碩士研究生招生專業(yè)目錄備注欄中，對同等學(xué)力和跨學(xué)科門類報考的考生有另外要求的，考生還需符合該專業(yè)的報考要求。

例如，網(wǎng)友所提到的農(nóng)學(xué)門類中，農(nóng)藝與種業(yè)（專業(yè)學(xué)位）要求跨學(xué)科門類考生需在本科階段完成植物學(xué)實驗、生物化學(xué)實驗等課程學(xué)習(xí)，并合計獲得不少于2學(xué)分才可報考。

每年考研，對本科專業(yè)認(rèn)同度低或希望通過換專業(yè)拓寬學(xué)術(shù)視野，從而選擇跨考的同學(xué)不在少數(shù)。但同時，他們也面臨被“上難度”的情況。部分高校明確要求不招收跨考生，例如，《吉林大學(xué)2025年全日制碩士研究生招生專業(yè)目錄》明確外國語學(xué)院的全日制學(xué)術(shù)學(xué)位、體育學(xué)院的全日制專業(yè)學(xué)位、公共外語教育學(xué)院等均不招收跨學(xué)科考生。

即使沒有明確不招收跨考生，考生們也可能面臨限制前置專業(yè)，以及普遍需要加試的情形。去年8月，《教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案（2023年修訂版）》發(fā)布，其中明確報考人員前置專業(yè)應(yīng)與所報考專業(yè)領(lǐng)域（方向）密切相關(guān)。多所高校隨后官宣教育碩士前置專業(yè)要求，限制跨專業(yè)考研。同時，教育部在歷年的《全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》中也一直有規(guī)定，跨學(xué)科專業(yè)報考的考生是否需要加試，由招生單位自主確定。

但需要明確的是，以上種種看起來對跨考生“不友好”的情況并非是因為學(xué)科、專業(yè)歧視，而是考慮到對應(yīng)學(xué)科、專業(yè)的專業(yè)性較強(qiáng)，跨考生難以勝任以后的學(xué)習(xí)實驗等。此外，“隨著研究生教育規(guī)模的擴(kuò)大，教育質(zhì)量面臨越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?！苯逃繉W(xué)位管理與研究生教育司司長洪大用在2022年6月舉行的“教育這十年”發(fā)布會提出，將會在有針對性地、差別化地擴(kuò)大招生規(guī)模的同時，對學(xué)位授權(quán)加強(qiáng)質(zhì)量控制，提高準(zhǔn)入門檻。

提高準(zhǔn)入門檻≠拒絕跨考生

跨學(xué)科考研意味著“從無到有，從有到通”，其難度可想而知，但近年來，跨考日益成為重要的升學(xué)選擇之一。根據(jù)研招網(wǎng)對2019年考研數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，其中只有52%的同學(xué)選擇了本專業(yè)，26%的同學(xué)選擇了跨相近專業(yè)，而有22%的同學(xué)則跨考到了其他專業(yè)。

我國現(xiàn)行的《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄（2022年）》包含學(xué)科門類14個、一級學(xué)科117個。常說的跨學(xué)科考研指兩個階段所學(xué)學(xué)科不屬于同一一級學(xué)科，這同時也包含了跨門類（比同一門類下跨學(xué)科的難度更高）的情形，華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院曾對15名跨學(xué)科考研學(xué)生進(jìn)行深度訪談，其中5名學(xué)生為“管理學(xué)跨法學(xué)”，這就屬于跨門類考研。

盡管伴隨著研究生招生規(guī)模擴(kuò)大對教育質(zhì)量提出的新要求，越來越多的高校開始限制跨考，但更多的高校和專業(yè)仍持開放態(tài)度。例如，武漢大學(xué)哲學(xué)院歡迎跨學(xué)科考生報考，吉林大學(xué)電子科學(xué)與工程學(xué)院、沈陽理工大學(xué)、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部、沈陽師范大學(xué)等高校（學(xué)院、系部）均明確招收跨學(xué)科考生且不加試。

一邊是出于復(fù)合型人才培養(yǎng)需要愈發(fā)強(qiáng)烈的跨學(xué)科“呼聲”，另一邊則是為嚴(yán)格把控研究生培養(yǎng)質(zhì)量將跨考生“拒之門外”，盡管不經(jīng)論證與考察就全盤接收并非跨學(xué)科人才培養(yǎng)的“良方”，但毫無理由的“關(guān)門大吉”也確是“顧此失彼”。

提高研究生準(zhǔn)入門檻和拒絕跨考生之間不能“劃等號”。法學(xué)教育領(lǐng)域自世紀(jì)之交就專門設(shè)置法律碩士（非法學(xué)），只招收本科專業(yè)非法學(xué)的本科生，與本科專業(yè)為法學(xué)的學(xué)生進(jìn)行分流培養(yǎng)，針對接受專業(yè)教育程度的不同，進(jìn)行有區(qū)分度的培養(yǎng)。對具體的學(xué)科、專業(yè)而言，對跨考生的嚴(yán)格考察與分流都是為了選拔并培養(yǎng)高質(zhì)量人才。

武漢大學(xué)人文社會科學(xué)資深教授周葉中曾在《關(guān)于跨學(xué)科培養(yǎng)研究生的思考》一文中鼓勵和支持學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)報考，要求各學(xué)科專業(yè)不得人為設(shè)置門檻，歧視跨學(xué)科考生，或者有意將跨學(xué)科考生拒之門外。

但現(xiàn)實的困難是很具體的，不管是“理工跨文”“人文社科互跨”“理工互跨”甚至是傳說中的“文跨理”，跨考生們都面臨著龐大的學(xué)科鴻溝，在短暫的1-2年的備考時間里，如何彌合專業(yè)、學(xué)科甚至門類之間的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差距，這關(guān)乎勇氣，更關(guān)乎恒心。

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