近日，教育部辦公廳印發(fā)通知，探索中小學人工智能教育實施途徑，加強中小學人工智能教育。

通知指出，要構建系統(tǒng)化課程體系，實施常態(tài)化教學與評價。進一步完善相關課程中人工智能教育要求，小學低年級段側重感知和體驗人工智能技術，小學高年級段和初中階段側重理解和應用人工智能技術，高中階段側重項目創(chuàng)作和前沿應用。鼓勵各地各校將人工智能教育納入課后服務項目和研學實踐，推動產學研用結合，研發(fā)一批人工智能教育學習類課程和教學案例，為教學提供支持。統(tǒng)籌信息科技、科學類、綜合實踐活動、勞動等課程和課后服務，一體化實施。結合人工智能技術的特點，大力推進基于任務式、項目式、問題式學習的教學。

通知強調，要開發(fā)普適化教學資源，建設泛在化教學環(huán)境。在國家中小學智慧教育平臺開設中小學人工智能教育欄目，廣泛匯聚優(yōu)質教育資源，實現優(yōu)質資源共建共享。分批設立中小學人工智能教育基地，推動高校、科研院所和高科技企業(yè)的人工智能實驗室、展廳等場館向中小學校開放，開發(fā)適合中小學生的人工智能教育資源。均衡配置中小學人工智能實驗室資源，升級優(yōu)化現有的數字化教學環(huán)境和設施設備，加強校際間資源共享，為學生提供人工智能體驗、學習、探究、實踐的空間。

通知提出，要推動規(guī)模化教師供給。將人工智能教育教師培訓納入計劃，提高教師專業(yè)化水平。鼓勵有條件的地區(qū)和學校充實人工智能教育教師隊伍，積極引進高校、科研院所、高科技企業(yè)中符合條件的專業(yè)人才作為人工智能兼職教師。

通知指出，要組織多樣化交流活動。鼓勵學校通過多種形式活動，將人工智能與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結合起來，營造濃厚的人工智能教育環(huán)境。

通知要求，做好城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，加大對農村和邊遠地區(qū)學校的支持力度，推動教師流動，利用網絡平臺實現城鄉(xiāng)學校人工智能教育相關課程互聯(lián)互通。城鄉(xiāng)學校要開展結對幫扶活動，共享教學經驗，共同提升人工智能教育質量。

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