近日，陜西、廣西、貴州發(fā)布了2023年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告，報(bào)告中提到許多就業(yè)率極低的專業(yè)，半數(shù)及以上的學(xué)生無法落實(shí)的專業(yè)屢見不鮮。

以陜西為例，知識(shí)產(chǎn)權(quán)、圖書館學(xué)、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、世界史、管理科學(xué)、船舶與海洋工程、應(yīng)用心理學(xué)等28個(gè)專業(yè)的畢業(yè)去向落實(shí)率低于70%。其中，城市軌道交通信號(hào)與控制技術(shù)等專業(yè)畢業(yè)去向落實(shí)率為0%。

在廣西初次畢業(yè)去向落實(shí)率極低的6個(gè)本科專業(yè)中，最低的是廣播電視學(xué)，其次是醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、建筑學(xué)、工程審計(jì)、中醫(yī)學(xué)、新聞學(xué)。此外，根據(jù)貴州的畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，畢業(yè)去向落實(shí)率最低的本科專業(yè)為法學(xué)，和它排在末尾的還有交通運(yùn)輸工程、公共管理類、信息與通信工程。

在就業(yè)市場飽和的大環(huán)境下，這些專業(yè)的畢業(yè)生或面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的悲慘遭遇。

從“生化環(huán)材”，到“法新管建醫(yī)”

一般來說，“天坑專業(yè)”是指那些就業(yè)前景不佳、工作環(huán)境較差或市場需求不足的專業(yè)。這些專業(yè)通常被認(rèn)為在未來就業(yè)市場上存在較大的不確定性，導(dǎo)致畢業(yè)生難以找到理想的工作。

曾經(jīng)，“生化環(huán)材”（生物、化學(xué)、環(huán)境、材料）一度因?yàn)閷W(xué)習(xí)難度較大、就業(yè)要求較高，且就業(yè)前景也不被看好，被學(xué)生自嘲為“四大天坑專業(yè)”。但實(shí)際上，目前這四類專業(yè)的就業(yè)率普遍都在80%~90%之間，比絕大多數(shù)人文社科和小眾冷門專業(yè)的就業(yè)率都要高。

除了謠傳的“四大天坑”，真正的專業(yè)“坑”，似乎一個(gè)比一個(gè)大。

前文的數(shù)據(jù)表明，中醫(yī)學(xué)頻頻出現(xiàn)在各省就業(yè)率低的專業(yè)名單中，就業(yè)率亮起“紅燈”，最低至65.98%。有網(wǎng)友說：“十年中醫(yī)路，中醫(yī)這個(gè)坑真是大，很多人都堅(jiān)持不下來，也沒有入門。”究其原因，或許是中醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展相對(duì)滯后，國內(nèi)大大小小醫(yī)院的中醫(yī)新增崗位有限，公共衛(wèi)生服務(wù)體系中對(duì)中醫(yī)人才的需求不足，就業(yè)機(jī)會(huì)少之又少，故被認(rèn)為是醫(yī)學(xué)類專業(yè)中的一個(gè)坑。

為緩解中醫(yī)專業(yè)人才的就業(yè)壓力，國家大力擴(kuò)大中醫(yī)崗位規(guī)模。日前，國家中醫(yī)藥管理局印發(fā)《“十四五”中醫(yī)藥信息化發(fā)展規(guī)劃》，明確提出了發(fā)展目標(biāo)：到2025年，醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中醫(yī)藥人員總數(shù)突破100萬人，每千人口中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師數(shù)達(dá)到0.62人。二級(jí)以上公立中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師配置不低于本機(jī)構(gòu)醫(yī)師總數(shù)的60%，100%的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站能夠提供中醫(yī)藥服務(wù)。

在專業(yè)招生“大戶”里，貴州全省畢業(yè)人數(shù)超過4000人的法學(xué)、公共管理類專業(yè)，畢業(yè)去向落實(shí)率均不太理想，法學(xué)僅75.93%，公共管理僅77.5%，兩個(gè)專業(yè)分別有1000名左右的畢業(yè)生找不到工作。

法學(xué)的“坑”，源于高校不斷擴(kuò)招，法學(xué)專業(yè)的人才市場已經(jīng)飽和。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2022年法學(xué)學(xué)科門類本科畢業(yè)生總數(shù)已達(dá)16.64萬人，但法學(xué)專業(yè)學(xué)生的國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試（簡稱“法考”）通過率一般為40%-60%，意味著約有一半的法學(xué)生拿不到就業(yè)的“敲門磚”。11月發(fā)布的《湖南省高等院校學(xué)科專業(yè)優(yōu)化實(shí)施方案》便“點(diǎn)名”法學(xué)，明確指出限制和減少法學(xué)專業(yè)招生規(guī)模。

作為培養(yǎng)公務(wù)員“預(yù)備軍”的專業(yè)，公共管理聽起來很高大上，曾經(jīng)是考生的熱門選擇，但近年來就業(yè)率卻頻頻“亮紅”，主要是因?yàn)榫蜆I(yè)面太窄、專業(yè)認(rèn)可度不高。很多學(xué)生吐槽：“這個(gè)專業(yè)，什么都學(xué)，卻什么都來不及學(xué)，學(xué)著學(xué)著成了‘煎餅俠’，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)就轉(zhuǎn)業(yè)。”如今，公共管理專業(yè)因就業(yè)率低，成為了本科專業(yè)撤銷榜?？汀?jù)統(tǒng)計(jì)，自2013年起至2022年，已有114所高校撤銷了“公共事業(yè)管理”專業(yè)，撤銷數(shù)量是所有被撤銷專業(yè)中最多的。

廣受網(wǎng)友吐槽的“過氣網(wǎng)紅”——新聞學(xué)和建筑學(xué)，不僅在公開文章中屢次被視為“天坑”專業(yè)，也得到官方數(shù)據(jù)的進(jìn)一步佐證。在廣西的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中，這兩個(gè)專業(yè)均有超過30%的本科生難以找到畢業(yè)出路，建筑學(xué)的畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率僅67.63%，新聞學(xué)的畢業(yè)去向落實(shí)率僅69.6%。

張雪峰之前的一句“如果我是家長，孩子非要報(bào)新聞學(xué)，我一定會(huì)把他打暈”，在網(wǎng)上引起軒然大波。背后原因，除了傳統(tǒng)媒體已是夕陽產(chǎn)業(yè)，還有更長遠(yuǎn)的問題。雖然新媒體發(fā)展迅速，存在龐大的人才缺口，但對(duì)人才技能要求更加多元化，新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在向新媒體轉(zhuǎn)型就業(yè)方面存在較大的阻礙。即便找到工作，薪資待遇低也是常態(tài)。一位廣播電視專業(yè)的畢業(yè)生稱，目前在杭州工作，月薪只有6500元。

和新聞學(xué)類似，建筑學(xué)專業(yè)正在經(jīng)歷一段漫長的寒冬。新周刊的一篇《比土木更慘的專業(yè)，985本碩月薪3000》的文章登上微博熱搜，再度喚起人們對(duì)建筑行業(yè)衰退的關(guān)注。據(jù)報(bào)道，北京某央企設(shè)計(jì)院的一位建筑設(shè)計(jì)師，曾經(jīng)在入職第一年年收入便超過20萬，但到了2024年，每月只能領(lǐng)到3000元，幾乎快達(dá)到了北京市最低工資標(biāo)準(zhǔn)，“和過去比簡直是一個(gè)天上一個(gè)地下”?，F(xiàn)在裁員和降薪成為常事，甚至已經(jīng)有單位通知：只交社保，不發(fā)工資。

當(dāng)一個(gè)專業(yè)已經(jīng)無法適應(yīng)就業(yè)市場的需求，便會(huì)面臨停招甚至撤銷的結(jié)局。

“紅牌”專業(yè)，撤銷

今年，一場史上最大規(guī)模的高校專業(yè)“大洗牌”，如暴風(fēng)驟雨般席卷而來。四川大學(xué)宣布撤銷31個(gè)專業(yè)，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)停招19個(gè)專業(yè)，西北大學(xué)撤銷7個(gè)專業(yè)……甚至有時(shí)候，“人還在學(xué)校，專業(yè)已經(jīng)沒了”。

一所大學(xué)，開設(shè)哪些專業(yè)，是需要經(jīng)得起社會(huì)檢驗(yàn)的。早在2014年10月，教育部曾公布2012-2013年就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單，食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)、生物科學(xué)、旅游管理、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、市場營銷、動(dòng)畫、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、廣播電視編導(dǎo)、表演、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、播音與主持藝術(shù)、音樂表演、電子商務(wù)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、公共事業(yè)管理共15個(gè)專業(yè)位列其中。

在統(tǒng)計(jì)了2013-2022年教育部公布的撤銷本科專業(yè)數(shù)量后發(fā)現(xiàn)，10年來，這15個(gè)專業(yè)或多或少都經(jīng)歷了大刀闊斧的改革。比如北京交通大學(xué)、南京理工大學(xué)等57所高校撤銷了市場營銷專業(yè)，合肥工業(yè)大學(xué)等24所大學(xué)撤銷了生物科學(xué)專業(yè)。除此之外，廣告學(xué)、生物技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)也是撤銷數(shù)量較多的專業(yè)。

事實(shí)上，我國高校的專業(yè)調(diào)整是一種常態(tài)。這一兩年，國家積極推進(jìn)“建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制”，對(duì)專業(yè)優(yōu)化作出全面布署。

去年2月，教育部等五部門印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，方案明確指出，就業(yè)率過低的專業(yè)要責(zé)令暫停招生、限期整改。今年，教育部高等教育司負(fù)責(zé)人在答記者問時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，高校本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整要突出就業(yè)導(dǎo)向，定期梳理報(bào)送就業(yè)率相對(duì)較低的專業(yè)，為高校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)提供重要參考。高校需對(duì)就業(yè)率過低、不適應(yīng)社會(huì)需求的專業(yè)，謹(jǐn)慎增設(shè)、及時(shí)調(diào)減。前不久，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2025屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，提出對(duì)就業(yè)質(zhì)量不高的專業(yè)實(shí)行紅黃牌提示制度，及時(shí)調(diào)整或更新升級(jí)已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)需要的學(xué)科專業(yè)。

某種意義上，撤銷就業(yè)率低的專業(yè)，亦是高等教育與市場“博弈”之后的一種及時(shí)止損行為。

新布局，新出路

既要有“破”，又要有“立”。舊的專業(yè)撤銷之后，還需打造新的專業(yè)。下一步的重點(diǎn)，是實(shí)施急需緊缺專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展計(jì)劃，超常布局未來產(chǎn)業(yè)急需的專業(yè)，提高專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的匹配度。

當(dāng)前，我國正在加速對(duì)緊缺專業(yè)人才的培育。今年3月，教育部發(fā)布2024年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，共增設(shè)24種本科新專業(yè)，這些專業(yè)均為國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的“特設(shè)專業(yè)”，包括大功率半導(dǎo)體科學(xué)與工程、稀土材料科學(xué)與工程、智能海洋裝備、生態(tài)修復(fù)學(xué)等，將在54所高校進(jìn)行布點(diǎn)。

據(jù)教育部高等教育司負(fù)責(zé)人稱，近一年來，各省結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，梳理了急需緊缺專業(yè)520種。各地紛紛發(fā)力，推動(dòng)新工科等“四新”建設(shè)。2024年11月，《吉林省教育科技人才產(chǎn)業(yè)一體化發(fā)展三年行動(dòng)方案（2025—2027年）》中提到，要調(diào)整本科高校25%以上專業(yè)布點(diǎn)，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)數(shù)量占比達(dá)到50%以上。新增急需緊缺專業(yè)100個(gè)左右，專業(yè)與全省現(xiàn)代化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)體系匹配度達(dá)到60%以上。福建省為加強(qiáng)理工類高校建設(shè)，提出要擴(kuò)大理工類專業(yè)的招生規(guī)模，聚焦集成電路、微電子、網(wǎng)絡(luò)安全、醫(yī)療衛(wèi)生等急需領(lǐng)域人才需求，建成5個(gè)專業(yè)特色學(xué)院。

正如教育部副部長吳巖所言：“高校專業(yè)發(fā)展的小邏輯必須服從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大邏輯，高校專業(yè)設(shè)置的第一準(zhǔn)則是社會(huì)需求?！?/p>

高校在調(diào)整專業(yè)時(shí)，必須轉(zhuǎn)變追逐熱門的老思路，不僅要理性分析社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求，也要考慮自身的辦學(xué)定位、辦學(xué)條件。從國家戰(zhàn)略層面上來看，國家正布局一些新專業(yè)，但這些專業(yè)究竟有多少社會(huì)需求，還是要準(zhǔn)確地去進(jìn)行預(yù)判。從高校自身來看，要充分考慮有沒有開辦專業(yè)的條件，例如現(xiàn)在火熱的人工智能專業(yè)，高校要論證是否能夠辦出高質(zhì)量、有特色的專業(yè)，切忌盲目地一擁而上。

注：本文內(nèi)容來源軟科，由江蘇招生考試網(wǎng)團(tuán)隊(duì)(微信公眾號(hào)：jszkwx)排版編輯，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員刪除。